五年制高職院校學生社團活動現狀的調查與研究

袁道香　沈麗

摘 要：學生社團是學生的基層自治組織，是學校德育工作的重要渠道，本文通過對無錫機電高職學生社團活動現狀的調查與研究，發現其存在的問題，并提出相應對策。

關鍵詞：五年制高職；學生社團活動；現狀

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-043-01

學生社團是學生的基層自治組織，是學校德育工作的重要渠道，是體現學生主體，實現學生自主發展，實施素質教育的有效載體。學校學生社團作為校園文化和素質教育的主要載體，是生長在學校教育環境中的一種獨特的文化現象，它具備校園特色的團體意識和精神氛圍，是維系學校團體的一種精神力量。

一、五年制高職學生社團活動組織現狀

為了客觀全面深入細致地了解五年制高職學校社團的現狀，2014年3月～年2014年6月期間，我們調研了無錫機電高等職業技術學校的20個社團，涉及自動化工程系，機電一體化工程系和電子與信息工程系，其中社科類社團5個，專業技術類社團2個，實踐類社團2個，文藝類社團4個，體育類社團7個。

二、研究方法

在進行本課題的研究過程中，主要采用了如下三種方法進行研究：文獻研究法，調查訪談法和問卷調查法。

三、五年制高職學生社團活動的作用

五年制高職學生社團在學生中發揮著重大影響。各種緊貼高職學生思想和豐富多彩而的社團文化用它的獨特的形式吸引了大批學生的參與。這給在校的學生拓寬了知識視野、鍛煉了自己的實踐動手能力、提升了思想道德境界、展現了個人魅力以及豐富校園文化生活等。總的來說，無錫機電高等職業學校學生社團建設對發展學生的思想文化水平具有積極的促進作用，可以從一下幾個方面來概括：

1、加深、鞏固和拓寬學生知識的功能。社團作為課堂教學的必要補充，使學生“增長知識，擴大視野，加深對客觀實際的認識”，使學生的知識結構更加合理，知識積累更加豐富。

2、培養學生的能力，具有培養包括科研、組織管理、社交、團隊協作、自治自理和社會實踐等方面能力的功能。學生社團是 “自己組織、自己管理、自己規劃、自己教育、自己改善的群眾組織”，參與其中的學生各方面的能力都能得到全面的鍛煉。

3、促進個體社會化的功能。社團的制度、規定、輿論，學生之間使用的特別的語言、行為方式，指導教師的舉止、言談、衣著、儀表等，都傳遞著社會規范，對大學生社團成員具有一種同化力和約束力，對于培養學生的社會態度以及社會行為都具有重要的作用。

4、調適個體心理的功能。參與社團的大學生通過參與豐富多彩的社團活動，有更多

的條件和機會進行情感的交流和宣泄，從而“達到心理平衡”。同時，學生社團成員愛好、年齡的趨同性，成員之間的非競爭性，成員之間技術的互補性、修養的互助性，以及活動的一致性等，都有利于形成良好的人際關系，產生幸福感。

5、有助于和諧校園的構建和校園文化的提升。大學生社團作為學生課余文化的主要載體，其豐富多彩、靈活多樣的社團活動給校園文化建設帶來生機和活力，有利于把學生吸引到陽光健康、積極向上的道路上來，同時，有利于發揮“校園文化的育人功能”，形成良好的學風和融洽的人際關系。

四、五年制高職學生社團活動存在問題

1、結合專業建設程度不夠緊密

高職院校是培養高素質技能型人才的基地，對于高職院校來說，積極探索學生專業社團的建設，使其完全成為高職院校課外延伸的重要途徑。實踐表明，從專業技能角度來看，學生參加專業社團活動后對促進自我主動學習專業知識有較大的促進作用。但是，目前學校社團建設與專業的結合度總體水平較低，在20個社團當中只有2個專業技術社團。

2、社團缺乏影響力，受重視度有限

學校的學生社團大多數對自身的宣傳不夠。開展組織活動，只是通知本社團成員，社團活動的影響范圍很局限。此外，學生社團組織的活動也很難利用校內的廣播、海報、傳單等進行宣傳，很難吸引社團之外其他學生對活動的關了解和關注。

3、社團發展的資源欠缺

目前社團的資源相對缺乏必要的人力資源，財力資源。獨立的進行工作還具有一定的挑戰性，一方面是學校對學生社團的總體財政支持不夠，另一方面一些社團自籌資金的能力和渠道有限。

五、高職院校學生社團管理的對策

1、發展學生專業技術社團，讓其成為專業教育的第二課堂

五年制高職院校是培養高素質技能型人才基地。實踐動手能力是五年制高職人才培養的主要特色。專業技術社團可以給有志于某一專業技能的學生提供了極好的學習和實踐的平臺。他們在教師的指導下強化專業技術技能的訓練，提高動手能力。所以，對于五年制高職院校來說，積極探索學生專業社團的建設，使其完全成為高職院校課外延伸的重要途徑具有顯著的現實意義。

2、加強宣傳，打造品牌社團

在校園生活中，社團是校園文化的體現，凝聚了學校的骨干學生和學校的文化特點，學校要對社團活動做好宣傳。一是定期有序組織社團開展交流巡演活動，向同學展示社團風貌，做好引領作用。二是學習借鑒其他高職院校和本科院校的經驗，取長補短。三是把有限的經費和師資放在學院傳統優勢社團上，形成合力，打造精品社團，充分調動起學生的積極性。

3、加大投入，促進社團可持續發展

學生社團絕大部分籌資能力薄弱，使社團發展受到限制，要開源節流保障活動經費，學校適當補助一些！社團收取合理的會費，但更要鼓勵支持學生社團利用社會資源開展活動并能從社會服務中取得合法報酬。

參考文獻：

[1] 左澤文.高職學生社團的管理與評價（J）當代教育論壇2005（10）

[2] 郭建東《高職院校學生社團功能研究》西北農林科技大學碩士論文，2008：14-17endprint