小學生數(shù)學教學方法

尼瑪白珍

摘 要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入進行，小學各科教學方法都在發(fā)生深刻改變。教學方法是將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學生學習態(tài)度、意志、情感，進行思想品德教育的主要手段。在教學目的和教學內(nèi)容確定之后，教學方法就成為關(guān)鍵。那么在小學數(shù)學教學中怎樣才能正確合理的運用教學方法，使學生全面發(fā)展呢？根據(jù)多年的教學實踐我認為應從以下幾方面做起。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；教學方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-251-01

一、小學數(shù)學教學方法的含義

小學數(shù)學教學方法則是指為實現(xiàn)小學數(shù)學教學目標所采取的教學組織與指導的手段。小學數(shù)學教學目標是通過展開教學過程來實現(xiàn)的，為實現(xiàn)教學目標所采取的組織與指導教學的手段，只有通過引導、調(diào)節(jié)和安排教學過程才得以發(fā)揮它的功效。因此，小學數(shù)學教學方法實際上就是引導、調(diào)節(jié)和安排小學數(shù)學教學過程的教學法手段，是小學數(shù)學教學過程在其發(fā)生發(fā)展的進程中必須遵循的原則性步驟。

二、以豐富多彩的課堂設(shè)計吸引學生

在教學中，要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察，讓學生自己感受學習數(shù)學的快樂，從而提高學生的學習效率。因此，為了激發(fā)學生的學習熱情，教師應采用豐富的課堂設(shè)計，來充分調(diào)動學生的積極性。

1、聯(lián)系生活進行課堂教學

學習的材料與生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學生對學習才會有興趣。才想學數(shù)學，才想有所提高，因此，教學內(nèi)容必須生活化，課堂教學應該讓學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，感覺數(shù)學就在自己身邊，增強學習動力，產(chǎn)生積極的情感體驗，使數(shù)學成績有更大的提高。

2、穿插數(shù)學故事使學生易于接受

在講課的過程中，根據(jù)小學生好聽故事的特點，可根據(jù)課程內(nèi)容適當?shù)匾鲆恍┲臄?shù)學家的故事，來吸引學生的注意力，可根據(jù)情況介紹一下這些數(shù)學家對知識的追求及他們對人類社會發(fā)展做出的貢獻。從思想上改變他們對數(shù)學的看法，這樣學生就會以他們?yōu)榘駱樱瑧阎鴮λ麄兊木囱觯优Φ貙W習，使學的知識能更好的接受吸收。

3、注意評價的方式

評價的目的是全面了解學生狀況，激發(fā)學習熱情，促進學生全面發(fā)展的過程。我們要充分發(fā)揮評價的激勵作用，更要保護好學生的自尊心和自信心，不要一棒子把學生打迷糊，摸不著頭腦。要用鼓勵性的語言會起到事半功倍的效果，從而樹立學生的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進一步發(fā)展。

4、多媒體教學的應用

多媒體教學可充分發(fā)揮圖文聲并茂的優(yōu)勢，展現(xiàn)知識的形成過程，使學生保持較高的學習興趣，從而確保提高課堂教學效果。由于小學生的階段特點，更喜歡直觀性的東西。多媒體教學不失為一種值得大力推廣的教學方法，這樣對學習數(shù)學會產(chǎn)生更大的興趣愛好。

三、和諧的師生關(guān)系能達到更好的教學效果

教學活動是教與學的雙向互動過程。和諧的師生互生會使教與學的過程更加完美，收到更好的教學效果。

1、平等的師生關(guān)系是互動的前提

在教學活動中，教師應注意平等的師生關(guān)系，和學生交朋友，打成一片，鼓勵學生大膽創(chuàng)新和實踐，還要注意個體差異，使每個學生都能充分的發(fā)展，促使學生在教師指導下能生動活潑，富有個性地學習。這樣的學習氛圍能激活學生思維，釋放學生對學習的潛能，讓學生敞開心扉，與教師、同學真誠地對話，會起到良好的教學效果。

2、正確的評價有助于更好地幫學生樹立自信心

教師可以采用評語形式，把學生已經(jīng)掌握了什么、獲得了哪些進步、具備了哪些能力給學生指出來，促進學生的發(fā)展，實際是一次情感交流，他獲得了一次成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心，也明確了努力的方向。覺的自己的目標明確了，就會有自己的奮斗目標，更加努力的學習數(shù)學知識。

3、師生之間的關(guān)系影響師生互動

如果數(shù)學教師師德高尚、工作負責、知識淵博、關(guān)心熱愛學生，師生感情就會很融洽，師生互動就會更和諧，學生可能會由喜歡數(shù)學老師轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學。反之則反。因此，我們應該努力提升自己的個人修養(yǎng)，讓學生以自己為榜樣，只有以良好的教師形象與學生交流互動，學生才會取得積極效果。所以，師生之間的關(guān)系直接影響師生互動，直接影響學生的學習效果

4、作業(yè)是老師與學生的紐帶。

作業(yè)作為教與學的交匯點，是師生交流的重要載體，是課堂教學的延伸和深化，是教師了解學生的一個重要渠道，加強教師對課堂教學的回顧和總結(jié)。要促使教師對每節(jié)課的總體設(shè)計、教學方法等進行反思，及時改進教學、提高教學實效，真正成為師生互動的關(guān)鍵。

總而言之，教師應該在新的教學思想指導下，樹立以人為本的思想，改變以往教學觀念中的不合理現(xiàn)象，采用新的教學方法，改變學生原來單一、被動的學習方式，營造和諧的課堂氣氛，建立一種能充分發(fā)揮學生學習主體性的新的學習方式。只有這樣，才能使每個學生得到全面發(fā)展，數(shù)學教學也就會煥發(fā)生命的活力。

參考文獻：

[1] 龔劍虹.新課標下小學數(shù)學教學方法研究.2009