高校教育管理中心理學理論的應用

張靜

【摘 要】心理學理論在管理領域的應用，對于決策者的管理活動有著非常積極的作用，本文主要從心理學理論在高校教師管理活動和高校學生教育兩方面的應用，講述高校教育管理中心理學的具體應用。

【關鍵詞】高校教育 教育管理 心理學

近年來，社會發展的步伐明顯加快，在知識經濟體制下，教育事業在我國的發展中占有越來越重要的地位。高等院校的教育工作有了更高的要求，其旨在培養具有綜合能力的高素質人才，作為社會發展的主要力量，高校的教育管理具有十分重要的意義。心理學理論通過揭示各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規律為任務，解釋、預測并有意識地支配人的行為和心理活動，可以定向指導心理學各局部分支學科的研究，是研究心理現象、探討心理科學基本原理的一門重要學科。心理學理論是一門科學，具有較強的理論性和應用性，在各行各業中的應用都產生了非常積極的影響，心理學理論在高校教育管理中的應用主要體現在高校教師管理活動和學生教育方面。

一、心理學理論在高校教師管理活動中的應用

心理學理論是研究心理現象、探討心理學基本原理的一門學科，研究內容主要包括心理學的對象和學科性質、心理學的任務、心理學方法以及心理的能動性等問題，主要關注心理現象的實質、機制和過程，在本學科群中處于基本的理論地位。心理學理論具有提出假設或做出預測，為實驗心理學提供研究課題的功能，具有判斷和鑒別概念、命題和理論真假的功能，具有抽象和綜合功能。

在高等院校教師管理活動中，誘因是一個重要因素。所謂誘因，就是能夠引起人類本身需求的因素，對人們來說具有一定的刺激性，由于人類自身有需求，這種需求推動和激勵著人的發展，從而導致人類行為的產生。在心理學方面，人的動力就是需要，需要就是其積極性產生的源泉，教師作為一個特殊群體，其需要就有著明顯的職業特征，要使激勵機制得到有效實行，就要滿足教師的需要。

就教師發展所需的穩定性來看，其主體是教師本身。社會發展越來越迅速，科技的進步以及日新月異的變化使得教師不得不重新審視教育發展的趨勢以及其自身所面臨的強大競爭壓力，作為學生學習路上的指明燈，教師起到了重要的引導作用，要想使學生獲得更多的知識，教師必須不斷地學習和研究新知識，擴展自己的知識面，擴充知識儲備。

教師與其他行業有著明顯的區別，要求必須具有強烈的責任感和使命感，正是這種使命感和責任感督促著教師孜孜不倦、兢兢業業，當他們在自己鉆研的領域取得成果時，就會產生滿足感和成就感，繼而使他們的積極性更加持續。

高校管理者也應當積極滿足教師的需要，盡可能地提供條件，營造良好的環境，為教師創造各種培訓機會，奠定教師發展的基礎。公平理論主要是說人們的工作動機受所得報酬的絕對值和相對數值的影響，其應用能夠創造一個良好的心理環境，尊重教師在教學中的主導地位，改善教師待遇的不公正情況，產生非常明顯的效果。

二、心理學理論在高校學生教育當中的應用

心理學是一門理論性與應用性兼具的學科，其在很多行業和領域中都產生了非常積極的影響，心理學理論在高校教師管理該活動中具有非常重要的作用，在高校學生教育方面也有著不可忽視的作用。對學生的教育管理可以從社會心理動力機制方面入手，在班級動力系統的規范下，學生不愿被集體排斥，由于學生并不是主動自愿的，具有妥協性，這時，班級管理要運用榜樣的力量，促進學生模仿心理的出現。

在這方面，老師具有很好的引導作用，要以身作則，注意自身的言行舉止，做好學生的榜樣；另外，要把表現良好的學生樹立成典型，讓其他學生以其為模范，能夠認同他的做法。對學生來說，模仿基于自愿的基礎，具有較為積極的意義，能夠激發學生的積極主動性，使學生能夠自覺向榜樣學習。

就現在的高等院校教育管理來看，學校往往注重學生能力和智力方面的培養，往往忽視了他們心理素質的培養。心理素質是高校學生進行一切活動的基礎依據，對學生未來的發展具有很重要的作用，高校教育必須重視起來。在具體實施中，要注重心理素質教育工作的轉變，將被動轉化為主動，同等看重大學生的學習質量和生活質量，從心理學的角度加強教育，提高學習效率，培養他們的創新能力。

近年來，在高等學校教育中，學業不良群體存在的現象較多。學業不良的成因很多，主要有智力、興趣、動機等一系列因素，面對這種問題，要采取因材施教的方式，有差別地對待不同的問題。教師要客觀看待學生之間的差距，以學生的實際情況出發，以學生的不同層次和不同需求為依據，改變單一的評價方式，對學生進行科學的評價，關注學生的發展潛能，多對學生鼓勵，使其感受到關愛，能夠有效地發揮自己的長處和優勢。

三、結束語

經濟的發展促進了社會各行各業的進步，教育事業作為社會發展中的關鍵要素，對促進社會整體的前進有著至關重要的作用。高等院校的教育管理是我國教育事業中非常重要的一部分，高校教育的建設和發展是社會經濟建設的重要推動力量，必須高度重視和關注。心理學理論通過對教師和學生心理活動的分析、綜合、歸納等多種理論思維的方式，進行心理現象的探索，在高等院校教育和管理中起到了有利影響，對高校教育事業的發展提供了良好的依據。高校教育是教育事業的重要組成部分，必須要科學、合理地運用心理學理論，探究教師和學生的心理現象，促進高等院校教育管理的正常有效發展。

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