民間游戲對幼兒身心發展的促進作用

張煥萍

【摘 要】民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩耍”。它具有簡便、易行、經濟，不受時間、場地的限制等特點，對增強幼兒體質、開發幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。

【關鍵詞】民間游戲 幼兒發展 促進作用

民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩耍”。它具有簡便、易行、經濟，不受時間、場地的限制等特點，對增強幼兒體質、開發幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。民間游戲是在自然環境中進行的，陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，能促進幼兒的新陳代謝。民間游戲對材料的要求較低，“一根繩”“一個沙包”等隨處可尋的東西使游戲簡便易行。

民間游戲是人們在民族傳統文化的基礎上經過不斷加工而形成的，具有濃烈地方特色和生活氣息，能滿足不同年齡、性別和不同性格的兒童的要求，深受兒童喜愛。由于種種原因，許多民間游戲正瀕臨失傳與流散的境況，幼兒園更是對這種重要的文化教育資源開發與利用不夠。我認為，應該對傳統民間游戲加以開發和利用，將他納入幼兒園教學活動中。《幼兒園指導綱要》指出：“幼兒園以游戲為基本活動”。由此可見，將民間游戲貫穿于教育中，不但增加了游戲的種類，促進幼兒的發展，還使我們民族文化得以傳承。

下面由筆者來談一談傳統民間游戲對幼兒的身心發展的幾個促進作用：

一、民間游戲有利于幼兒體能的發展

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛，科學地開展民間體育游戲，能夠增強幼兒體能，例如：“跳繩”就能訓練幼兒全身運動，有雙腳跳、單腳跳、旋風、跑跳、蹲跳等，“貼人”訓練幼兒奔跑能力以及躲閃的能力，“羊頂角”訓練幼兒單腿跳躍的動作。培養幼兒的耐久性，跳繩不但能夠發展幼兒動作的協調能力，增大肺活量，促進幼兒生長發育，還能夠健腦。

有時候民間游戲更多的是以比賽的形式呈現在教學過程中。例如，踢毽子游戲，雖然是一項簡單的體育運動，它鍛煉幼兒的耐力和毅力，在游戲的過程中幼兒會由于好勝心，不由自主地就堅持了下來。在幼兒園仔細觀察就會發現，晨間活動中幼兒獨自踢毽子時往往不能有這樣的毅力，踢幾個就厭倦了，但是在比賽的過程中就不同了，幼兒會不遺余力地堅持下來。在這一過程中，幼兒的耐力也有了很好的發揮空間，在無形中就得到了鍛煉。

二、民間游戲有利于幼兒社會認知的發展

也是以跳繩的例子來闡述民間游戲有利于幼兒社會認知的發展：

在跳繩子的過程中，幼兒要不斷地數出跳的個數，從而不斷地數數，這樣就不要在幼兒逼迫的狀態下數數了，幼兒就自然而然地會：“1、2、3、4、5……”毫不費力地數下去。這樣的游戲帶給幼兒的結果是幼兒很順利地就能數出這些“天文數字”，而且增加了幼兒學習數數的樂趣。

有些游戲則可促進幼兒的綜合感知能力，如“老鷹捉小雞”游戲不僅需要調動觀察力、注意力，而且要求動作敏捷，反應靈活。“丟手絹”的游戲就更需要集中注意力，警覺，反應快。另外，有的幼兒游戲還配有順口溜、說唱等，如：“一一一，什么一？一是小貓釣大魚；二二二，什么二？二是小貓梳小辮；三三三，什么三？三是小貓爬雪山；四四四，什么四？四是小貓寫大字……”這種從一數到九的《數字歌》，發展了幼兒的語言、記憶、思維、想象、創造等各種能力。

三、民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發展

民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。如玩“包剪錘”“跳繩”等游戲時，當幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當他們面臨失敗，會產生挫折感，但幼兒好勝心強，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。當然在游戲的過程中，幼兒會很主動地與周圍的小伙伴交流自己的“心得”。不管是輸還是贏，幼兒都會很高興的接受，而且對和自己玩游戲的小伙伴很友好，生怕下次沒人玩，所以就算幼兒贏了，他也不會驕傲，因為他怕自己的同伴下次不和自己玩，所以有的時候他還會故意輸給自己的小伙伴，以示自己很弱，想留下自己的伙伴。現在獨生子女的現象很普遍，所以小朋友在家根本就沒有小伙伴可以玩，所以他會和現在的小伙伴相處得很好。

在游戲《老鷹捉小雞》中，有老鷹、母雞、小雞三個角色，就需要“母雞”和“小雞們”的配合，這樣才不會被老鷹吃掉。在游戲的過程中，雞媽媽就要時刻注意自己的雞寶寶，用眼神或者語言交流，然而雞媽媽和老鷹之間的交流就是肢體語言的交流，拼命地保護自己的寶寶和老鷹搏斗的場景，可以看出他們之間無形的語言。

四、幼兒民間游戲有利于幼兒智力的發展

在中班的數學活動中，教育目標為認識“6”的相鄰數，就可以利用“跳房子”游戲，在地上畫上房子并在房子里分別填上6的相鄰數，引導幼兒邊跳邊念“6有兩個好鄰居，就是5和7，5是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起玩跳格，開心又有趣”，這樣一來，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了“6”的相鄰數，教學目標也順利實現了。

在玩陀螺時幼兒自己發現或在教師的引導下會發現問題：為什么用鞭子一抽陀螺就會在地上轉呢？為什么越抽陀螺轉得越快呢？與此同時，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發現陀螺在越抽越轉，越轉越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學現象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學會觀察與探究。

【參考文獻】

[1] 蔣彥玲.民間游戲促進幼兒全面發展[J].徐州幼教， 2006（7）.

[2] 邱學青.學前兒童游戲[M].江蘇：江蘇教育出版社，2005.endprint