社區護士繼續教育現狀及崗位培訓需求

黃莉莉 胡光玲

社區護士繼續教育現狀及崗位培訓需求

黃莉莉 胡光玲

目的 調查并研究社區護士繼續教育現狀以及崗位培訓需求。方法 采用問卷調查形式調查分析本地區的164例進行繼續教育的社區護士, 分析并研究其繼續教育現狀以及繼續教育社區護士的崗位培訓需求情況。結果 55%的護士都是因工作崗位需求而進行繼續教育, 極少數人主動參加繼續教育, 同時90%以上的護士人員均利用業余時間進行繼續教育活動。結論 社區護士繼續教育仍處于初級階段, 對于崗位培訓需求仍然很大。應采取靈活多變多樣化的培訓手段加大對社區護士培訓力度, 為其創造更多接受繼續教育的機會, 提升社區護理質量。

繼續教育；崗位；社區護士；培訓需求

近年來, 隨著我國醫藥衛生體制的不斷完善以及社區衛生服務的不斷發展, 社區護士已成為社區、家庭護理的主要力量。同時, 也對社區護士提出了更高、更全面的要求［1］。因此, 怎樣在崗位培訓需求的基礎上對社區護士進行更為全面、有效的繼續教育也成為現階段社區護理工作的重中之重。

1 資料與方法

1.1 一般資料 164例社區護士均是在本地區社區服務中心及社區衛生站隨機抽樣選取。

1.2 研究方法 采用自制問卷調查的方法對所選的164例社區護士進行調查研究。問卷內容不僅要包括護士的基本信息, 如性別、年齡、學歷、職稱、職務以及護齡等一般資料, 而且要包含所有社區護士接受繼續教育的現狀、獲取方式以及影響其繼續教育的因素和崗位培訓需求等內容。尤其對于其繼續教育現狀和崗位培訓需求的調查研究要格外注意。所有調查問卷均采用記名調查, 并且均在現場進行問卷調查。此次共發放164份問卷, 全部回收, 問卷調查有效率100%。

1.3 統計學方法 使用SPSS19.0統計軟件對上述164例社區護士調查研究數據進行錄入分析, 并采用均數、頻數對社區護士的繼續教育情況以及崗位培訓需求情況進行描述。

2 結果

2.1 社區護士繼續教育現狀 研究表明, 促使社區護士參加繼續教育的主要原因是社區護士的工作需要(55%),社區護士參加繼續教育的主要途徑是本單位的繼續教育項目,約占60%。所有社區護士參加繼續教育的費用來源有公費和自費兩種, 本次研究中的公費和自費的社區護士比例約為1:1。所有社區護士中絕大部分的護士來參加繼續教育的時間主要是業余時間, 在參加繼續教育的護士中只有極少數的社區護士認為參加這個活動具有實際的工作意義。對社區護士參加繼續教育造成影響的因素：工作繁忙148例, 占90.2%；經費問題35例, 占21.3%；家庭因素25例, 占15.2%；缺乏激勵機制18例,占11.0%；所學知識不實用14例,占8.5%；年齡問題 10例,占6.1%。

2.2 繼續教育可以提高社區護士的技能知識水平 通過本次研究發現, 社區護士對繼續教育提出了自己的需求, 如可以以公費的形式參加3個月以下的繼續教育, 而且在上班時間可以采用半脫產的方式參加繼續教育活動, 理論和實踐的時間可以為1:1。繼續教育可以顯著提高社區護士的技能知識水平。

3 討論

由上述研究結果可知, 社區護士中絕大部分的護士來參加繼續教育的時間主要是業余時間, 在參加繼續教育的護士中只有極少數的社區護士認為參加這個活動具有實際的工作意義。對社區護士參加繼續教育造成影響的具體因素。社區護士對繼續教育提出了自己的需求, 如可以以公費的形式參加3個月以下的繼續教育, 而且在上班時間可以采用半脫產的方式參加繼續教育活動, 理論和實踐的時間可以為1:1等。同時也清晰了解了崗位培訓的需求, 其中社區急救處理措施、社區護理知識、醫學相關知識、社區護士職業安全防護以及社區護理安全防范和隱患等為崗位培訓的前五位［2,3］。

綜上所述, 社區護士繼續教育仍處于初級階段, 對于崗位培訓需求仍然很大。應采取靈活多變多樣化的培訓手段加大對社區護士培訓力度, 為其創造更多接受繼續教育的機會, 提升社區護理質量。

［1］ 祝茂玉.社區護士繼續教育現狀及需求分析.護理學報, 2012, 19(3):7-9.

［2］ 盧冬梅,楊愛軍,萬巧琴.社區護士繼續教育現狀調查分

本片文章受《河南省城市社區護士繼續教育現狀及崗位培訓需求調查》科研經費支持(項目編號：201303172)

450003 河南省人民醫院心血管內科

胡光玲