人物活動依托于情境

【看圖提示】

1.這是什么地方？畫面上都有誰？他們在干什么？

2.仔細觀察圖畫，從人物的著裝及周圍的景物，你一定能推測出這是什么季節(jié)。

3.認真讀圖，展開想像，抓住人物的語言、動作、表情等方面，把故事的經過寫具體。

【詞句錦囊】

湛藍大海松軟沙灘熱乎

炎熱盡情玩耍嬉戲城堡

爭先恐后小心翼翼

■城堡在陽光下金光閃閃，旗子迎風飄揚，連小熊都被吸引來了。

■炎炎烈日懸掛在天空，金色的陽光灑在沙灘上，沙子露出了金燦燦的笑臉。潔白的云鑲嵌在藍色的天空中，隨著風兒飄過來飄過去。藍色的海水好像一匹寬闊無邊的緞子，一直鋪到了天邊。

【寫話秘笈】

想前（寫起因）： 今天是什么特殊的日子啊？兩位小朋友為什么來到海灘呢？請用簡練的語言寫下來。

想細（寫經過）： 這兩位小朋友是要做什么喲？是要到海邊游泳，撿貝殼，還是挖沙堆城堡？請大膽想像把事情的經過寫清楚，但要注意詳略。

想后（寫結果）： 經歷了快樂的一天，有何感受要抒發(fā)呢？簡單地寫一寫自己的感受。

【佳作PK】

造宮殿

文/哄昊

放暑假啦！放暑假啦！哥哥小明帶著妹妹小麗來到海邊游玩。

藍藍的天空中飄著朵朵白云，倒映在清澈的海面上，就像一只只溫順的小綿羊。海灘真漂亮啊！藍色的海水，金黃的沙灘，綠綠的椰子樹，組成了一幅美麗的圖畫。望著無邊無際的大海，他們高興地甩掉涼鞋，光著腳丫，在金色的海灘上跑來跑去，一邊跑一邊撿貝殼。

小麗看到沙灘上有幾只漂亮的小海星，連忙說：“哥哥，我們用沙子給小海星造一座金色的房子吧！”小明說：“好啊！好啊！我們給小海星造一座宮殿。”

說干就干，小明用鐵鍬把沙子鏟成一堆，小麗提來一桶海水倒在沙堆上，攪拌均勻。他們先把宮殿的形狀堆好，再用木棍雕刻出宮殿的門和窗。然后，在宮殿的上方堆出尖尖的屋頂，像神州火箭一樣。最后，他們在宮殿的尖頂插上3面小旗作為標志。一座雄偉又壯觀的宮殿就堆好了。

他們左看看右看看，滿意極了。小海星看著漂亮的宮殿，也開心極了。

看著自己的杰作，小明和小麗開心地圍著宮殿手舞足蹈起來。他們夢想著自己也和海星一樣住在宮殿里，過著王子和公主一般的幸福生活。他們倆還約好明年暑假再來堆其他東西。

我也夢想著有一天能像他們一樣，來到海灘上堆一座屬于自己的宮殿。

作者系浙江省杭州市

天杭教育集團二（3）班學生

指導教師林惠敏

堆城堡比賽

文/黃秋婷

星期天，陽光明媚，老師帶領我們去海邊玩。海邊有許多又高又大的椰子樹，樹上結滿了又大又圓的椰子，真誘人啊！讓人直流口水。海水平靜得像一面鏡子，映出了藍天，白云。沙灘上還有許多又白又亮的貝殼，紅色的海星，漂亮極了！腳丫踩在沙子上，暖暖的，好舒服。

老師把我們分成兩人一組比賽堆城堡。只聽一聲令下“開始”，我和小明連忙拿起小鏟子往桶里裝沙子。為了讓沙子能“站住”不倒，我用力拍桶里的沙子，讓沙子堆更“結實”些。沙子從桶里倒出來是圓柱再把多余的地方鏟掉，就形成了城堡的屋頂，我還建造了城堡的窗戶和門，不一會一座美麗又壯觀的城堡就出來了。我們把帶來的幾面小旗插到城堡上，這就是我們設計的城堡。這時候，其他的小朋友也陸續(xù)地做完了。我們設計的城堡獲得第一名，我們高興地跳了起來！

比賽結束后，我們又撿貝殼，跳舞唱歌，開心極了。今天真是快樂的一天！回家后我美滋滋地睡著了，睡著后，我又做了個夢，夢見我在自己設計的城堡中玩耍呢。

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校小學部二（4）班學生

指導教師張艷華

【暢所欲言】

齊迅同學：洪昊把造宮殿的原因寫得很巧妙。

鄭翹楚同學：黃秋婷能把自己融入到文中來寫，很有真實感。

木子老師：兩位小朋友的構思很獨特，雖然兩位同學所寫的內容相似，但因為切入點不同，也寫得別具一格。