初中英語教學中互動式教學模式的構建和應用

劉旗紅

【摘要】隨著時代的進步和社會經濟的發展，我國教育體制改革在逐步的深入，傳統的教學模式在實踐過程中逐漸暴露出來了一系列的問題和弊端，那么就需要改革教學思想，創新教學模式。通過實踐研究表明，將互動式教學模式應用到初中英語教學中，具有一系列的優勢。本文簡要分析了初中英語教學中互動式教學模式的構建和應用，希望可以提供一些有價值的參考意見。

【關鍵詞】初中英語 互動式教學 應用

互動式教學模式，如今出現了諸多的具體方法，如小組討論式、同桌彼此學習法、自由表達意見法等，要結合具體情況，選擇適宜的教學方法，結合選擇的方法，營造一種良好的課堂氛圍，通過這些方法的選擇，可以有效提高課堂效率，促使學生更好的掌握知識。

一、對小組之間的交流充分重視

小組交流是互動學習中非常基本的方法，在交流小組中，教師在分配小組人員的過程中，需要堅持層次搭配，充分考慮學生的認知水平以及學習成績，將學生劃分為三個層級，分別是好、中、差，然后選出組長，利用這些方法，可以將學生們的優勢給充分發揮出來，全面提高學生的學習成績，營造一種良好的學習氛圍。同時，在這個過程中，教師要給予足夠的指導，對學生遇到的問題進行解決，如果有些問題較為新穎，可以設置一些懸念，讓學生自己交流和討論，這樣才可以對知識更好的掌握。比如，在對Will people have robots？這一章節進行學習時，就可以將學生劃分為對立的兩派，然后互相辯論，通過交流和討論，就可以對課本知識更好的掌握，并且學生的口頭表達能力也可以得到增強，學生眼界也可以得到較大程度的拓展?！?br>