淺談石膏寫生中幾個值得注意的問題

張瑩

（遼寧省鐵嶺縣職業中專，遼寧 鐵嶺 112000）

淺談石膏寫生中幾個值得注意的問題

張瑩

（遼寧省鐵嶺縣職業中專，遼寧 鐵嶺 112000）

畫作是畫者思想情感、生活經歷、知識修養、功夫深淺以至于性格特征的集中表現。因此光靠技巧是成不了大器的。一定要有多方面的修養，才能攀登藝術的高峰，實現愿望。

四寫；速寫；默寫；臨摹；寫生

在石膏寫生時，通常是以素描為主的。學習過程中，有些技術性的問題，常使畫者感到困惑，不能得心應手。例如明知道用筆要有輕重，但往往手不聽使喚；又如總感到畫得不生動，不如別人熟練；畫不準，深入有困難；等等。這些多屬于眼高手低，或者沒有理解方法，這些還是比較容易解決的。就眼高手低來說，這是正常現象。最怕是眼睛不高，這樣提高就更難了。至于方法問題可再作進一步領會，學習總是從不會到會，從會到好，從好道精的過程，只要用心練習是不難達到的。對于一些與認識和方法有密切關系的問題，必須要在自己認識上找出原因，才能見效，下面談的幾個問題，在初學者中比較常見。

一、鍥而不舍、善于學習

當你立志學習美術的時候，必須認識到，這同樣是件極其艱苦的事，必須要有“水滴石穿”的毅力和恒心。不要以為畫畫很輕松，學習時漫不經心，或者畫畫停停，這樣是學不好的。一個人的毅力和恒心，往往與本人的學習動機和學習目的有緊密的聯系。如果畫者缺乏學習的恒心，或者憑一時的興趣畫畫，是很難長久堅持下去的。因此應首先樹立起學習的恒心，糾正一些不正確的思想。學習繪畫必須要有勤學苦練、鍥而不舍的精神。要會利用一切可以利用的時間去學習，去攀登藝術的山峰。學習繪畫時最好有伙伴一起學習，這樣有利于互相啟發、取長補短。要善于發現別人的長處，虛心學習別人的長處，不要自己先拒人于千里之外。

二、避免“鉆牛角尖”和“單打一”

在表現明暗調子時，要防止追求“絕對強度”。例如，為了突出高光的亮度，就使勁地把高光的周圍加深一圈；或者為了使石膏有潔白感，不敢畫上較深的調子，而拼命把背景加深，結果使畫面十分僵硬。產生這種情況的原因，主要是不懂得表現工具（如筆、紙、顏料……）都有局限性，繪畫只能表現出對象的互相關系，以求達到想象的幻覺。試想：我們也畫太陽，也能表現出光亮感。但顏色與太陽相比，其光差強度何止億萬倍。另外也有這樣一些人，頭腦比較簡單、很聽話，往往沒有理會規律、方法的精神實質，抓住片言只語就一頭鉆了進去。你說抓結構，他就把對象畫成像“剝了皮的老鼠”；你說要分塊面，他就畫成一塊塊像木板拼起來的一樣，你說畫“虛”的地方會推遠過去，他就把所有的邊緣線、暗部統統都“虛”成模糊一片，連投影也不敢畫深。像這樣一些問題的產生，都和“單打一”的病根有關，也和繪畫時不懂得怎樣將“知”和“見”兩者很好的結合起來有關。存在上述情況的人要提醒他作畫應該“畫所見而不要畫所知”，其根本問題還是在思想認識與思想方法上。

三、正確認識方法和“秘訣”

初學者往往祈求得到一個最簡便而又最有效的方法，尤其想找到“秘訣”便可以“立竿見影”這種心情是可以理解的。但應該認識到方法是多種多樣的。前人的經驗總結“循法而上”對初學者來說是必要的，但對“方法”一定要理解透徹其精神實質，方能靈活運用。方法也有適合與否之分，一般地說，只要合乎規律和原則的方法就是好方法。規律是寓于方法之中的，因此對一種方法了解以后還應該研究其他的方法。例如，中國畫論中主張學畫應該“始入手需崇一家，得之心而應之手，然后旁通曲引以資其變，須濫諸家以資我用，實現心手相忘，不知是我還是古人”。其大意是說學習繪畫前先要弄通一家的精華，然后再從廣度上去博覽諸家的長處為我所用，在使之融會貫通變成自己的“獨創”。對待方

法先是要“有法”，然后到“有法之極歸于無法”，這里的“無法”是指不拘于“法”，而“法”自然融化在其中的意思。至于一些技術性的具體畫法，更是師傅領進門時的一些指點而已，可變性更大。坦白地說“秘訣”是沒有的。作畫如此，其他亦是如此。例如晉代大書法家王羲之的兒子，想請其父親教授書法“秘訣”，王羲之卻指著他家中的十八只大水缸說：“學字的秘訣就在這里面，你把十八口缸的水寫完就知道了。”

四、要同時進行速寫、默寫和臨摹練習

在初學素描階段，除了安排畫石膏頭像之類的長期作業之外，初學者還應該用速寫、默寫、臨摹作為基礎訓練的內容之一。蔡若虹曾經提倡過“四寫”（寫生、速寫、默寫和臨摹），這是很有道理的。因為“四寫”訓練的要求各有側重，任務各不相同，但是目標一致，可以相得益彰。“四寫”應當同時進行，當然時間安排上應以寫生為最多和最主要。在進行石膏頭像（或者胸像、全身像）寫生的長期作業之前，初學者可以先用速寫的形式做多次練習。通過速寫，一方面可以選擇最相宜于表現對象面貌的角度，另一方面通過多角度的練習也可以對對象的整體結構有個全面地了解和認識，有助于進行長期作業時分析、理解，以達到準確地表現對象。由于速寫主要是抓住對象的神態、特征和特點，因此迫使初學者必須用簡練扼要的手法，大刀闊斧地塑造對象。通過長期的速寫練習，必將提高初學者提煉概況的能力，這種能力在藝術處理上具有極其重要的意義。默寫和速寫一樣，也應該是初學者經常訓練的方法之一。默寫時，往往只能把視覺記憶的“形象概貌”再現在紙上，這樣就使形象大大“濃縮”了，變得十分整體。長期的默寫練習，有助于我們抓住對象的大特征、大表情、大姿態，提高概況能力。

臨摹是為了學習前輩的經驗，應當選擇較好的樣本，最好是原作。臨摹二字的含義有別，臨是看樣畫，摹是影著畫。臨摹應有明確的目的、想解決什么問題、學習什么方法……切忌無目的地照葫蘆畫瓢。所以事先對原作要作一番研究，對它的特點、構圖、表現技法，從形式到內容都得到一番消化，要探求其精神，這樣臨摹起來才能有所收獲。同時，也可對自己存在的問題，去尋求解答。

南宋詩人陸游同他的兒子談學詩詞時指出“汝果欲學詩，功夫在詩外”，這是說得很深刻的。繪畫時也是一樣的，評畫時常有這樣的說法“畫汝其人”，這也就是說畫作是畫者思想情感、生活經歷、知識修養、功夫深淺以至于性格特征的集中表現。因此光靠技巧是成不了大器的。一定要有多方面的修養，才能攀登藝術的高峰，實現愿望。

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1674-9324（2014）13-0119-02