西藏高校思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性研究

周松青，刁海青

（西藏大學(xué) 思政部，西藏 拉薩 850000）

西藏高校思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性研究

周松青，刁海青

（西藏大學(xué) 思政部，西藏 拉薩 850000）

西藏高校思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略地位和特殊的針對(duì)性和極強(qiáng)的實(shí)效性。在匯總整理調(diào)查問卷基礎(chǔ)上，本文總結(jié)概括了西藏高校思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性的內(nèi)涵，對(duì)西藏高校加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了西藏高校加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策。

西藏高校；思想政治教育；針對(duì)性；實(shí)效性

增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中的核心作用，是新時(shí)期高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量長(zhǎng)期面臨的一個(gè)重要問題。西藏高校長(zhǎng)期處于反分裂斗爭(zhēng)的前沿，思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略地位和特殊的針對(duì)性和極強(qiáng)的實(shí)效性。

一、西藏高校思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的內(nèi)涵

思想政治教育是馬克思主義政黨的創(chuàng)造。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，就把思想政治教育作為聯(lián)系人民群眾、凝聚人民群眾力量、戰(zhàn)勝一切困難的重要法寶。隨著不同社會(huì)發(fā)展階段黨的歷史任務(wù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，經(jīng)過不斷地探索和實(shí)踐，我們黨在增強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性方面不斷豐富和發(fā)展思想政治教育的內(nèi)涵。西藏高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要基地，多年來始終把思想政治教育作為辦人民滿意大學(xué)的根本，積極探索創(chuàng)新思想政治教育的新舉措，發(fā)揮了思想政治教育在培養(yǎng)“靠得住”高素質(zhì)人才中的特殊功能，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。西藏高校思想政治教育具有鮮明的特色，體現(xiàn)在針對(duì)性和實(shí)效性上更具有豐富的內(nèi)涵。

1.西藏高校思想政治教育具有鮮明的針對(duì)性。針對(duì)性就是要根據(jù)中央提出的兩個(gè)矛盾的理論，緊密結(jié)合西藏實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生思想特點(diǎn)，開展針對(duì)性教育，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，開好《馬克思主義祖國(guó)觀民族觀宗教觀文化觀教育概論》課程。建立思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，開展理想信念教育、核心價(jià)值觀教育、愛國(guó)主義教育、馬克思主義“四觀”教育、反分裂斗爭(zhēng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、老西藏精神教育、新舊西藏對(duì)比教育、感謝黨恩教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，努力踐行以愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展、文明為主題的核心價(jià)值觀，牢固樹立馬克思主義“四觀”，增強(qiáng)反分裂斗爭(zhēng)的自覺性、主動(dòng)性、堅(jiān)定性，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

2.西藏高校思想政治教育具有突出的實(shí)效性。實(shí)效性就是思想政治教育要有實(shí)際效果。西藏高校思想政治教育的特殊性決定于思想政治教育的社會(huì)、歷史等因素，這些因素主要是受西藏社會(huì)特殊矛盾影響的。檢驗(yàn)西藏高校思想政治教育實(shí)際效果如何，就必須站在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在重大政治原則問題上，考量學(xué)生的政治立場(chǎng)、態(tài)度觀點(diǎn)和思想行為。正如原西藏自治區(qū)黨委書記張慶黎曾指出：“在我區(qū)，人才的首要標(biāo)準(zhǔn)是政治合格、立場(chǎng)堅(jiān)定。教育必須解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題。”[1]這是西藏高校在培養(yǎng)合格人才中必須遵循的政治標(biāo)準(zhǔn)和明確要求。

二、西藏高校加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)狀分析

本課題組設(shè)計(jì)了57個(gè)題目的西藏高校思想政治教育狀況調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷500份、收回有效問卷482份。通過對(duì)西藏大學(xué)（含藏大農(nóng)牧學(xué)院）、西藏藏醫(yī)學(xué)院、拉薩高等師范專科學(xué)校和西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生的問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，摸清了現(xiàn)狀。

1.西藏高校思想政治教育的效果總體是好的。調(diào)查顯示，410人回答喜歡和非常喜歡思想政治理論課，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的85.06%，這表明西藏高校思想政治理論課教學(xué)是成功的，贏得了廣大學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。404人回答開設(shè)馬克思主義“四觀”課對(duì)于提高西藏大學(xué)生的思想政治素質(zhì)很有針對(duì)性和有針對(duì)性，占總?cè)藬?shù)的83.82%，這表明西藏高校開設(shè)馬克思主義“四觀”教育課是成功的、教育效果是明顯的，發(fā)揮了思想政治教育的特殊功能，有針對(duì)性地解決了西藏大學(xué)生的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度問題。310人認(rèn)為本學(xué)校思想政治教育效果很好和效果較好，占總?cè)藬?shù)的64.32%，這反映出大學(xué)生對(duì)本校的思想政治教育工作的認(rèn)可和肯定。西藏高校思想政治教育針對(duì)性強(qiáng)，且有效，在培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)方面，發(fā)揮了不可替代的重要作用，贏得了廣大學(xué)生的好評(píng)。

2.西藏高校思想政治教育還存在不容忽視的不足。調(diào)查顯示，294人認(rèn)為所在學(xué)校思想政治教育方式死板、強(qiáng)制和不喜歡的占總?cè)藬?shù)的61%。多數(shù)學(xué)生不滿意，這反映出西藏高校思想政治教育的方法存在較多問題。286人認(rèn)為所在學(xué)校較少開展、沒有開展和不了解課外活動(dòng)中有思想政治教育方面的活動(dòng)的占59.34%。大部分學(xué)生認(rèn)為開展以思想政治教育為主要內(nèi)容的課外活動(dòng)少，反映出學(xué)校思想政治教育的形式單一、內(nèi)容呆板，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。86人對(duì)自己輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的評(píng)價(jià)為一般和很差，占總?cè)藬?shù)的17.84%。對(duì)自己輔導(dǎo)員的工作不滿意，反映出少數(shù)輔導(dǎo)員的工作沒有被學(xué)生認(rèn)可和肯定。部分學(xué)生對(duì)高校的思想政治教育不夠滿意，這表明西藏高校的思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性還沒有達(dá)到全體學(xué)生滿意的程度。

三、西藏高校加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策

在新媒體時(shí)代，西藏高校和全國(guó)高校一樣面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)普及帶來的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)西藏高校思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性，必須緊密結(jié)合西藏實(shí)際，不斷創(chuàng)新思想政治教育的理念、平臺(tái)、方法和機(jī)制，才能培養(yǎng)出大批西藏現(xiàn)代化建設(shè)“靠得住”的高素質(zhì)人才。

1.創(chuàng)新理念。西藏高校加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，必須創(chuàng)新教育理念，堅(jiān)持育人為本、德育為先。[2]堅(jiān)持歷史唯物主義的觀點(diǎn)，重視強(qiáng)調(diào)以人為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。堅(jiān)持把被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)互動(dòng)，把過去學(xué)校“不準(zhǔn)做什么”變?yōu)椤拔乙鍪裁础保^去“我照做”變?yōu)椤拔覅⑴c”，體現(xiàn)和尊重學(xué)生的主體地位。

2.創(chuàng)新平臺(tái)。西藏高校加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，必須創(chuàng)新課堂、圖書館、宿舍、食堂和網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)“4+2”教育平臺(tái)。整合原有的學(xué)院、班級(jí)和課堂教育平臺(tái)，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂、圖書館、宿舍、食堂4個(gè)平臺(tái)建設(shè)，發(fā)展創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)2個(gè)平臺(tái)。[3]建好“4+2”平臺(tái)是思想政治教育的基礎(chǔ)，發(fā)揮“4+2”平臺(tái)作用有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.創(chuàng)新方法。西藏高校加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，必須創(chuàng)新教育方法。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，積極推廣案例式、討論式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、主導(dǎo)意識(shí)。創(chuàng)新宿舍思想政治教育。學(xué)生宿舍都要配備電視機(jī)，每天增加學(xué)生喜聞樂見的思想教育內(nèi)容。創(chuàng)新圖書館思想政治教育，增加電子屏思想政治教育內(nèi)容，每天定時(shí)滾動(dòng)播出。創(chuàng)新學(xué)生食堂思想政治教育，采用電子屏、展板等宣傳形式，開展評(píng)比食堂文明大學(xué)生等活動(dòng)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)思想政治教育，建立QQ群、手機(jī)班級(jí)群，發(fā)揮新興媒體的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)教育效果。

4.創(chuàng)新機(jī)制。西藏高校加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，必須創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)生自我管理體制，成立高校思想政治教育協(xié)會(huì)，下設(shè)若干分會(huì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)類型的活動(dòng)，活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有經(jīng)費(fèi)、有監(jiān)督。創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)分配機(jī)制，按活動(dòng)類型和活動(dòng)需要分配經(jīng)費(fèi)，保證思想政治教育有效果、有經(jīng)費(fèi)、有獎(jiǎng)勵(lì)、有審計(jì)。創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作職責(zé)與考核，增加輔導(dǎo)員工作職責(zé)內(nèi)容，每天都要更新教育內(nèi)容和主題，每天都要與學(xué)生互動(dòng)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好工作。加強(qiáng)西藏高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，必須堅(jiān)持理念創(chuàng)新、平臺(tái)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新。

[1]赤列旺杰.以胡錦濤總書記賀信精神為指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作[N].西藏日?qǐng)?bào)，2009-01-24.

[2]楊芳.采用多種形式突出劃清“四個(gè)重大界限”內(nèi)容的教學(xué)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，（11）.

[3]次旦平措，孔慶萍.高校思想政治教育對(duì)策研究[J].西藏大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（S1）.

G641

A

1674-9324（2014）13-0272-02

西藏高校思想政治教育課題（SZZ201302）。