培養學生喜歡作文的策略

李濤

摘要：對于很多學生來說，作文太難了；執筆踟躕，臨紙茫然，搜腸刮肚，而文章寫得好的學生，倚馬千言，文簡義豐，如瓶泄水，提振讀者精神，令人贊嘆。本人教學有年，下面將些許經驗獻曝予同仁，敬請矯枉。

關鍵詞：作文 意義 閱讀習慣 熱愛生活 文采

一、懂得作文的意義

文章千古事，作文至關重要。我以為，一定要讓學生認識到作文的作用，他們才會對此產生濃厚的興趣。讓學生喜歡作文、寫好作文，成為“小作家“的方法也并不是毫無希望，關鍵是在教師的引領下，在與同學的寫作比賽追逐中，養成動筆的好習慣，有濃厚的寫作興趣，讓學生學會洞幽察微、一聞千悟，能夠明辨慎思，隨著時間的推移，學生一定會筆下生輝，一定能勾勒出想象中的未來世界，從而熱愛生活、認識自我，走向成熟。

二、激發學生喜歡作文，養成閱讀的習慣

讓學生喜歡作文，可以先讓學生從閱讀書籍開始，歷史類、散文類、經典著作甚至小說都可以。學生閱讀量沒有多少，一般來說閱讀面很窄，大部分沒看過幾本書，只有少數父母有前瞻性的，引導自己的孩子看過不少書籍。多聯系家長，一開始大家對語文的感覺可能還不明顯，家長的態度及重視程度明顯不一樣，耐心溝通、引導。讓學生看書不能囫圇吞棗，要提高學生閱讀理解的能力，增進學生對文字的感悟，鼓勵學生做一些讀書筆記，寫下感想，練習文筆?！痘廴嘶壅Z》說，在教室外吸到的空氣，總要比教室內的新鮮；在實踐中得到的經驗，總要比課本中的豐富。說明觀察的重要性，也說明了學生活潑好動的性格，所以教學一定要多搞些活動，這樣學生才容易有興趣。如果教師并不注重學生的品德教育，只是一味地照書宣科，一味地注重考試成績，那種教師不是真正的負責，這樣教育出來的學生前途堪憂。教寫作文，一樣提倡道德、真理的傳播，使人受益。

三、重視寫作的中心思想

文章要寫出意義，對讀者要有啟發，雖然中學生的作文做不到令人擊節贊賞，但要盡力往這方面靠近，文以意為主，就好像人以德為主一樣。作文六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果完全可以打破。“追求成就者不計成績；重視成功者不守成規?！边@句話幾乎就是我的教學準則，寫作不要墨守成規、循常習故，要有創意，但是文章總要有個目的，說明一個道理，或抒發某種感情，或贊揚一種品德，或者批評什么行為，讀完了文章，讓人深思，回味無窮，這就是寫作的目標。

四、文采斐然

孔子曰：“言之無文，行而不遠?！边@句話很明確地告訴我們，文采是優秀文章的重要組成部分，講究語言的藝術，重視文字的推敲，讀起來朗朗上口，韻律優美，玉潤珠圓，這樣的文章最容易受到讀者青睞。“文采”讓文章如描如畫，作者憑借“文采”去創造文章“亮點”，這需要孜孜謀求、日久功深。改動一個字，必須具備十噸文字的儲備。寫作要注意修辭手法，要具有音韻的和諧美，節奏形式上的整齊美，讓文章的思想如虎添翼，與之桴鼓相應。詩人賈島感慨道：“兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋?！笨梢?，寫出有文采的文章不是輕而易舉的，其中充滿了艱辛。

綜上所述，寫作并非一朝一夕就能成功之事，訓練得下工夫，寫作要靠興趣，讀書必須廣泛涉獵，多觀察，從生活中汲取營養，寫所見、所聞，寫真情實感，寫出有意義的文字，這樣的文章，才會生動感人。隨著時間的推移，學生的作文水平一定會得到大幅度的提高。

（責編 田彩霞）endprint