大班幼兒互聯網使用情況調查報告

姚健

摘要：互聯網已經普及到了城鎮和鄉村，不只是成年人，連兒童也開始接觸學習和運用互聯網。本文通過對幼兒家長問卷調查，分析了大班幼兒互聯網使用情況，提出了合理化的建議。

關鍵詞：幼兒；互聯網；使用；調查；建議

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）18-0259-02

“教育要從娃娃抓起”這句經典語錄已經被現在的父母很好地演繹開來。在學習的各個方面展開來，無論是樂器、書法、棋類、電腦、舞蹈等方面，家長都緊抓每一個學習點不放，讓孩子從小開始進行更多的練習，使孩子有一些自己的特長。

一、調查背景和對象

本次調查的幼兒園地處城鄉結合部，幼兒家庭背景多元化，有全市代表性。在園內大班段隨機發放80份家長問卷，收回問卷63份。

二、調查分析和結果

1.大班幼兒對于網絡工具的認識和熟悉程度。調查表明：幾乎所有幼兒都會開關電腦，用手機撥打和接聽電話。對于手機和電腦，20.63%的孩子很熟悉，28.57%比較熟悉，剩下的一般認識的為44.44%，僅有6.35%陌生。近一半的幼兒熟悉手機和電腦的基本操作。電腦、手機等現代通訊工具已經越來越融入到幼兒日常生活中。

2.幼兒對網游的認識。幼兒用手機和電腦的時候，會做什么呢？答案是游戲。而這些游戲也是幼兒聊天的重要話題。①復雜環境讓幼兒玩游戲，63名幼兒中，有58名知道網絡游戲，約占總人數的90%，只有10%的不知道。幼兒通過多種途徑認識這些游戲，如各種廣告、同學介紹、父母教會或者其他。多種宣傳媒體都會讓幼兒知道，商家也會用廣告讓孩子了解游戲。②孩子對游戲的熟練程度，問卷一：您的孩子對于一些網絡小游戲，如植物大戰僵尸、憤怒的小鳥等的熟練程度如何？結果是：熟練的20人，占比31.75%；比較熟練的16人，占25.40%；不太熟練的17人，占26.98%；陌生的10人，占15.87%。57.15%的孩子對網游是熟練的，好奇心理促使孩子迷戀網游。現在大班幼兒的父母大都是80后，家里都有電腦、手機。家長不僅自己喜歡玩電腦，而且覺得孩子也應早點接觸網絡，這就為孩子認識網絡工具提供了物質基礎，孩子的模仿能力強，特別是大班幼兒接受新事物的速度快，在使用的過程中模仿家長的行為也就不足為奇了。

3.家長對于幼兒上網時間的認識。問卷二：您知道孩子每次上網的時間嗎？知道的52人，占82.54%；大概知道的8人，占12.70%；偶爾知道的2人，占3.17%；不知道的1人，占1.59%。調查數據表明：大部分家長對于孩子的上網時間都是知道的，只有個別家長不知道孩子的情況。10名家長對孩子的情況是有時或者偶爾知道，還有家長不知道。家長是孩子的監護人，這種監護責任在孩子上網的問題上得以顯現。家長在知道孩子上網的情況下對于孩子上網時間的控制就有一定的基礎。孩子畢竟年齡小，自控能力差，網絡世界虛無縹緲，既有助于孩子，同時還存在著一定的不利因素，在孩子玩電腦的時候，家長是唯一能夠為孩子阻擋不利因素的保護者。問卷三：您的孩子平均每周上網的時間是多少？1小時以內的29人，占46.03%；2小時左右的12人，占19.05%；3小時左右的12人，占19.05%；4小時以上的10人，占15.87%。數據顯示，大部分孩子每周上網時間1小時以內。其余1到4小時不等。孩子在家長不知道的情況下上網對于時間不知道把握。孩子的自制能力比較差，沒有家長反而不受控制?，F在孩子上網的時間越來越多，成為生活中的一個部分。

4.家長對于孩子上網的態度。問卷四：您對于孩子上網的態度如何？支持、鼓勵孩子掌握網絡工具的13人，占20.63%；不支持不反對的27人，占42.86%；反對的23人，占36.51%。20.63%的家長支持孩子上網，認為孩子應利用網絡工具豐富自己的知識，把上網當做孩子的一項技能或者是興趣愛好看待；42.86%的家長讓孩子順其自然，不加干涉，在一定程度上保護孩子的主導性。36.51%的家長則認為電腦對孩子的成長有負面影響。對待孩子上網，家長觀點不同，措施也不同。分析、歸納后，主要有四種觀點：①從興趣出發，引導孩子上網，調查中持有這種觀點的家長表示大班孩子喜歡網絡工具，可以從興趣出發，但是孩子的抵抗力較差，應該給以引導，教育孩子將網絡工具作為孩子的學習工具，一個了解外面知識的途徑。孩子在上網的時候，家長可以在旁邊引導，把握孩子上網接觸的內容。②限制上網時間，嚴格控制上網，面對浩瀚虛無的網絡世界，孩子需要家長的保護，家長和孩子商量好，每天玩半小時或者平時不玩，就周末玩一會兒。這么做家長可以防止孩子視力、體質方面的健康發展。③不許孩子接觸網絡，大班幼兒的年齡畢竟較小，在面對強大的網絡世界時，孩子還不能把持自己的行為和好奇心，家長在現階段對于孩子的情況也表示擔憂，覺得孩子應該上了小學之后，有了專業課程的學習或者學習客觀需要的情況下，自身能力也有了一定的提高之后，再進行接觸網絡，讓孩子有準備地面對網絡中出現的負面效應。④因人而宜，預防為主，每個孩子都有自己的特性，有的孩子自制能力相對較弱，但家長覺得網絡是孩子今后生活中必不可少的一部分，孩子可以上網，一旦出現問題，要采取措施，防止孩子沉迷網絡，養成網癮。

三、調查建議和結論

通過調查得知：目前絕大部分家長無法避免讓孩子接觸網絡，那家長該怎么做較好呢？

1.嚴格控制孩子上網的時間，保障孩子的身體健康。電腦有一定的輻射，眼睛與屏幕距離較近，時間較長，容易產生疲勞，特別是兒童，視力還沒有發育成熟，容易造成傷害。專家指出孩子每天的上網時間控制在半小時以內，并且進行適當的體育鍛煉，讓孩子多看看外面的世界，放松眼睛同時對于孩子的體質也是很好的。家長可以和孩子商量好，控制上網的時間，和孩子多溝通，了解孩子喜歡體育活動，抽空和孩子走出房間，放松眼睛，進行體育鍛煉。

2.引導孩子綠色上網，保障心理健康?，F階段孩子使用網絡主要進行玩游戲、學知識、看動畫片等活動。游戲是孩子的最愛。但游戲中不乏一些廣告和不文明的網頁。孩子沉迷于網絡容易引發不愛說話，缺少自信，分不清網絡與現實，判斷能力出現問題。家長如果一味制止，會激發孩子強烈的抵抗，使得關系緊張。家長可以與孩子一起綠色上網，限定游戲時間，避免沉迷網絡游戲，培養孩子們各方面的興趣愛好，激發熱愛現實生活的熱情。讓孩子們不僅在網絡游戲中有快樂，更在現實生活中擁有更多的樂趣。避免網絡控和手機控。

20年來，互聯網日益普及，人們的生活中已離不開電腦和手機，孩子也早晚要接觸，對于家長來說是否早點學會就占得先機呢？網絡是一把雙刃劍，可以輔助孩子的學習，拓展孩子的學習途徑、更新孩子的學習方式，也可能讓孩子沉迷游戲，形成網癮。家長對于學齡前兒童更多的應該是監護，在保護孩子好奇心的基礎上，讓孩子健康的面對網絡。endprint