成人醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)之我見

席朝瓊

摘 要：隨著中國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學(xué)教育改革的深入推進(jìn)，中國高等學(xué)校醫(yī)護(hù)成人學(xué)歷教育迎來了前所未有的發(fā)展和機(jī)遇。本文提出了成人醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，指出教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)、體現(xiàn)出成人教學(xué)的特色。

關(guān)鍵詞：成人 醫(yī)護(hù)專業(yè) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-00-01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域包括醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)都起到了重要作用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是成人教育中的必修課，而醫(yī)護(hù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，除了有其學(xué)科特點(diǎn)外，還有著自己醫(yī)學(xué)護(hù)理的特點(diǎn)。如今，隨著醫(yī)院信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、護(hù)理信息系統(tǒng)等管理系統(tǒng)的發(fā)展和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到醫(yī)學(xué)護(hù)理的各方面，成為提高護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理水平和護(hù)理效率必不可少的工具。

1 成人醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

成人教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分，是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育發(fā)展的一種新型教育制度，對(duì)不斷提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的作用。成人教育往往附屬于高等教育機(jī)構(gòu)，擁有很好的教學(xué)資源、師資隊(duì)伍，可為社會(huì)人員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)水平。

（1）成人教育生源為職高、中專、技校畢業(yè)生，年齡不同、地域不同，加之各地區(qū)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平各不相同，導(dǎo)致學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊。

（2）成人教育面授學(xué)時(shí)少，間隔時(shí)間長，且學(xué)生多為已參加工作的社會(huì)人員，自學(xué)的時(shí)間相對(duì)較少，學(xué)習(xí)課程的時(shí)間十分有限。

（3）成人醫(yī)護(hù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程一般安排在入學(xué)后第一學(xué)期，很多專業(yè)課尚未學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容難以擴(kuò)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足臨床應(yīng)用的需求，不能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程。

（4）在中國醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)教育中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與醫(yī)護(hù)專業(yè)脫節(jié)是一個(gè)普遍存在的問題。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育由計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行講授。由于對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的缺乏，少有教師對(duì)計(jì)算機(jī)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用進(jìn)行補(bǔ)充，使得學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）成人醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)教育中，使用的多為全日制學(xué)生所用教材，并且教材內(nèi)容陳舊，滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。教材內(nèi)容重理論、輕應(yīng)用，許多教材的編寫者缺乏成人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，忽視了成人教育的特性。成人學(xué)習(xí)為的是將來就業(yè)，學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性和選擇性較強(qiáng)，他們不但有提高和更新原有知識(shí)的愿望，而且更希望使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2 成人醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的需求

醫(yī)護(hù)專業(yè)成人教育的學(xué)生大都有在醫(yī)院工作的經(jīng)驗(yàn)，他們或多或少知道計(jì)算機(jī)在平日工作中的重要性。學(xué)校也可以組織學(xué)生去參觀大醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)中心，讓學(xué)生了解到現(xiàn)代化的醫(yī)院是如何通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)現(xiàn)病人的各項(xiàng)服務(wù)的。從門診掛號(hào)、醫(yī)學(xué)檢查、開處方、繳費(fèi)、辦理住院、出院全程都由計(jì)算機(jī)參與處理完成。臨床科室計(jì)算機(jī)主要用于住院管理、醫(yī)療管理、醫(yī)囑處理、費(fèi)用查詢、報(bào)表打印、系統(tǒng)維護(hù)。護(hù)理工作中應(yīng)用較多的是醫(yī)囑處理、住院管理、報(bào)表打印、費(fèi)用查詢。在各科室，高科技的醫(yī)療儀器隨處可見。許多現(xiàn)代化儀器均由計(jì)算機(jī)自動(dòng)監(jiān)控并有報(bào)警設(shè)置，如心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、嬰兒窒息監(jiān)護(hù)等儀器；又如通過“ICU 微機(jī)管理系統(tǒng)”進(jìn)行信息處理，可及時(shí)有效地分析與檢索，提供各種監(jiān)護(hù)數(shù)據(jù)，使危重病人得到嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)與及時(shí)的救治，為醫(yī)療、科研提供了現(xiàn)代化的服務(wù)。這樣會(huì)讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3 如何有效提高成人醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量

3.1 以人為本、因材施教

成人教育的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到工作崗位所需要的知識(shí)和技能，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生為中心，因材施教。由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，若制訂和實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方案，在教學(xué)實(shí)踐中用分等級(jí)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，就可以收到較好的效果。分等級(jí)教學(xué)法的原則是考慮到成人學(xué)生優(yōu)、中、差三個(gè)等級(jí)特點(diǎn)，分別是推著、扶著、拉著走向教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

成人學(xué)生面授學(xué)時(shí)少，隨著醫(yī)院信息管理系統(tǒng)越來越完善，那么就迫切需要成人醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。在教學(xué)過程中，教師除了教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散學(xué)習(xí)。例如，多給學(xué)生介紹一些醫(yī)院信息管理在護(hù)理工作中計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查資料的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立思考問題的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)、相互合作的能力，使學(xué)生遇到問題時(shí)形成獨(dú)立的見解，積極創(chuàng)新。

3.3 適當(dāng)調(diào)整開課時(shí)間和課程學(xué)時(shí)

成人醫(yī)護(hù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程可分兩學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期，進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，適當(dāng)擴(kuò)展醫(yī)護(hù)工作中用到的工具軟件；第二學(xué)期，在學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行醫(yī)護(hù)系統(tǒng)管理軟件的學(xué)習(xí)，課時(shí)不用太多，可依具體情況而定，以滿足臨床應(yīng)用的需求，更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程。

3.4 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師醫(yī)護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)

成人教育的目的是為了解決工作中遇到的問題，要求教師在講授計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)要聯(lián)系醫(yī)護(hù)工作實(shí)際需要。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識(shí)，了解醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，多到醫(yī)院了解醫(yī)護(hù)專業(yè)計(jì)算機(jī)操作方面所需技能，這樣才能在教學(xué)中做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)達(dá)到成人教育的目的。

4 結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)護(hù)工作中所起的作用越來越重要，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。使學(xué)生學(xué)以致用，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高工作效率，真正解決工作中所遇到的問題，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合型醫(yī)護(hù)專業(yè)人才。

（廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東廣州510663）

參考文獻(xiàn)：

[1]向宇.如何提高醫(yī)學(xué)教育護(hù)理專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力[J].成才之路，2008（13）.

[2]魯美秀.淺析成人計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)[J].中國校外教育·理論，2007（8）.

[3]賈寧，卜凡，葛明順.淺談中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)[J].時(shí)代教育，2012（12）.

[4]李曉彥，齊保東.成人高等教育計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的思考[J].繼續(xù)教育研究，2003（6）.endprint