中美校園文化的差異

摘 要： 改革開放以來，中國的市場經濟發展蓬勃，呈上升趨勢，特別是中美越來越多的經濟和文化交流，使得兩國在潛移默化中產生影響。其中校園文化占重要部分，通過對兩國校園文化的分析，找出其政治、文化、歷史的差異并尋求其源遠流長的根源，有助于兩國學生更深層次地交流與發展，吸取文化精華，打造更加輕松開放的校園世界。

關鍵詞： 中美校園文化 文化差異 啟示

一、校園文化

校園文化是一個學校的生命之泉，校園教育向來是一個國家所重視的教育工作，其工作的意義深遠。對于校園文化不同層次的研究，是很多學者文人的神圣使命。查爾斯·赫梅爾在《今日的教育為了明日的世界》一書中指出：“教育的基本方向來源于文化。”可見校園文化主干源于社會文化，受到社會文化主流文化的影響與制約，與整個時代大背景步調一致，又有帶領時代前進的動力和新鮮血液。所以看一個國家的校園文化可以了解這個國家的文化、政治及歷史背景。

每一個學者研究校園文化都有其不同的視野和方向，角度與認知的不同造就對校園文化的不同理解。目前比較公認的說法為《文化教育學》一書中給出的概念，即：“廣義的，校園文化泛指辦學過程中創造的物質成果和精神財富的總和。狹義上，校園文化指校園特有的精神環境和文化氛圍，是包含理念、目標、制度、傳統、校風的綜合體現。”

二、中美校園文化的差異

1.校園建筑的差異。談到差異，大家都會想到學校建筑的差異。在中國大多學校都是由一堵堵圍墻所建造的，誠如學校的教育方式“保守、墨守成規”，老師、學生的活動被局限在這四四方方的墻內，思想也被一堵無形的墻牢牢限制。在美國大多學校是沒有圍墻的，誠如學校的教育方式“開放、崇尚自由”，老師、學生的思想就像他們開放性的學校一樣，是沒有邊際的。

當然，這些都與各自的民族傳統文化息息相關。中國從古至今都是含蓄內斂的國家，自給自足的小農經濟，使得人們安于現狀，與世無爭。在這種狀態下，我們的祖先習慣用高高的城墻、圍墻保護各自的私有利益和隱私。美國是一個年輕愛冒險的國家，它沒有上千年的文化歷史所桎梏，不斷吸收最先進的科學文化，不斷尋求自由奔放的生活環境。美國人追求個人享樂，解放天性，自由平等，不僅是物資上的享受，更注重自我價值的實現。

2.依賴性與獨立性的差異。“溺愛”是中國父母對孩子最常用的教育方式，以致很多孩子到了成年期都對父母極其依賴。原因很簡單，父母習慣為孩子鋪好人生的道路，小到穿什么衣服，大到找什么工作，從孩子一出生就不停地為他們的人生而操心。就算到了大學，學生都潛意識地認為自己還沒有長大，沒有獨立的能力，花父母的錢理所當然。美國父母對子女的教育往往注重“引導與交流”，給孩子自由成長的空間，讓孩子說出自己的想法，尊重他們的意見，培養他們的愛好。在成長的過程中，他們起到鼓勵的作用，鼓勵孩子獨立思考，作出自己的選擇，找到自己喜歡的工作。

3.培養學生創新精神的差異。中國的教育模式側重于老師把書本上的知識原原本本地灌溉給學生，強調學生的全面發展，所學廣泛。學生一遍一遍地重復所學內容，這樣他們在考試時都能取得好成績。卻不能靈活地把所學知識運用到日常生活及科學研究中，沒有很好地發揮他們本身的主動創新性，往往生搬硬套。美國的教育模式側重于老師在實踐中把知識生動地傳授給學生，強調學生的自主創新和挑戰自我，對所學知識抱有懷疑的態度。老師都很尊重學生的創新思維和自由表達的思想，管理體制比較完善，每一項體制都體現了對創新意識和創新精神的推崇。

課余生活的差異。受中國傳統民族文化的影響，書本是學生的第一生命，所以學生的課余生活比較少，不過近年來學校認識到課余生活的重要性，經常會組織學生參加一些課外活動，但成立社團還是有一定的局限性。在美國，學校鼓勵資助學生成立各種各樣的社團，這些活動內容完全由學生全權決定，于是美國的社團活動豐富多樣，多姿多彩。大多數學生都很踴躍地參加各類活動，激發自己的興趣，感受自由民主的氛圍。

三、對建設中國校園文化的啟示

比較兩國校園文化的差異，分析其不同的原因，對中國傳統文化取其精華，去其糟粕。同時結合中國校園的實際情況，把這些有利因素融合到教學當中，建設更有特色的中國校園文化。

1.積極發揮校園的指導作用，創建良好的道德環境和健康的文化氛圍。校園環境對學生的教育有著潤物細無聲的影響，要做好道德教育，必須“熱愛祖國，誠實守信，尊重師長”，了解一般的法律知識和倫理規范。正所謂育才先育人，在中國，校園文化建設是建設社會主義文化的核心和第一目標的一個重要組成部分，是培養一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才的新目標。

2.培養學生的創新精神與個性。學校的規章制度與教學活動都應以學生為中心，滿足其正常發展的需求。學生通過學校的教學，學會自己獨立思考，冷靜分析，獨立決策。提倡建立平等的師生關系，老師在學生的成長道路中充當良師益友的角色，營造輕松生動的學習氛圍，鼓勵學生打開創新思路，發展個性。在學生課余生活中，倡導學生多建立一些社團，培養興趣和創新精神，挖掘每個人內在獨特的潛能。高度重視文化創新與個性發展，從而增加校園文化發展活力與新鮮血液。

3.發展本民族文化。民族文化是校園文化的源頭，因此我們必須在建設校園文化中繼承和發揚本民族文化。中國傳統民族文化源遠流長，博大精深，千年的儒家思想已經和中國人民的道德價值觀密不可分，對當代教育產生深遠的影響。我們要不斷發展民族傳統文化，與現代文明發展步調一致，加強國際文化交流，吸收外來精華。

總之，由于兩國之間的各種差異，我們更加清楚地認識到自身的不足之處，因此要不斷在探索中吸取經驗，打造富有特色的中國校園文化。

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