舞臺燈光在舞臺美術(shù)中的造型因素

摘 要：總結(jié)分析舞臺燈光在戲劇藝術(shù)中的藝術(shù)功能，實用性、再現(xiàn)性、表現(xiàn)性，通過實踐分析舞臺燈光在戲劇藝術(shù)中的造型功能。

關(guān)鍵詞：舞臺燈光；藝術(shù)功能；實用性；再現(xiàn)性；表現(xiàn)性；戲劇空間；演員；空間；繪景

由青島市話劇院創(chuàng)作排練演出的校園青春劇《向前，向前》在2013年10月中國第十屆藝術(shù)節(jié)暨第十四屆文華獎評選中一舉囊括六項獎項，其中包括劇目獲得文華優(yōu)秀劇目獎，舞臺燈光設(shè)計獲得文華舞臺美術(shù)（燈光設(shè)計）獎。該劇導(dǎo)演構(gòu)思新奇，演員陣容強大，舞美團隊制作精良，給觀眾評委留下深刻印象。

該劇講述了一名“80后”成為一群“90后”的班主任，她用年輕人的激情和朝氣感染同學(xué)們的心，化解學(xué)生間的矛盾，并讓這個慢班的學(xué)生從一開始的自暴自棄轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑e極的心態(tài)迎接高考。舞臺藝術(shù)各部門齊心協(xié)力，統(tǒng)一在導(dǎo)演的整體構(gòu)思中，為使舞臺呈現(xiàn)精益求精，舞臺藝術(shù)各部門盡心竭力，各盡其責(zé)，充分運用各自特有的功能添磚加瓦，使作品日臻完美。作為本劇的燈光設(shè)計，我就是本著這種態(tài)度完成自己使命的。在本劇創(chuàng)作實踐過程中，我又一次深深感到，從最初讓電工擔(dān)任燈光設(shè)計或把燈光設(shè)計者視同電工，到現(xiàn)在燈光設(shè)計已成為表導(dǎo)演最重視的伙伴之一，舞臺燈光設(shè)計已度過了這個行當最尷尬的時期。而伴隨著現(xiàn)代燈光設(shè)計藝術(shù)的深入人心，燈光不但照亮了舞臺，同時也正在照亮表演者與觀眾的心靈。

而后一句話，正是青春校園劇《向前，向前》的燈光設(shè)計要努力達到的。在演出中，海邊宣誓那一場中，在燈光營造的輝煌意境中，櫻花雨飄飄灑灑的下落，老師同學(xué)們莊嚴地舉起拳頭宣誓，猶如一群雕塑永遠留在觀眾的腦海中，成為揮之不去的永恒一幕。青春校園劇《向前，向前》的燈光設(shè)計參與景及表演、音樂等要素共同營造的一個極富感染力的戲劇空間，使演員的表演更富張力和表現(xiàn)力，并成功調(diào)動了觀眾的情緒，這出戲才產(chǎn)生了如此強烈的震撼力。

戲劇藝術(shù)是由劇本、表演、舞臺美術(shù)、音樂等共同組成的一個有機的整體。“現(xiàn)代戲劇的特征之一，就是強調(diào)藝術(shù)的整合，即以藝術(shù)的整體力量（而不是其中的每個分體的作用）表述一種思想、一種理解。它給人們提供一種以新的視角觀照生活、認識世界的思路，提供人們對現(xiàn)實生活的非常規(guī)的深層意義的思考”（丁加生《營造光語》）。簡單地說，觀眾到劇場里來，不是只看舞臺上的一些人按照劇本復(fù)述情節(jié)和故事，更重要的是要來感受由導(dǎo)演、演員、舞臺美術(shù)共同創(chuàng)造整合出來的整體舞臺藝術(shù)作品。

在這個整體中，作為舞臺美術(shù)重要構(gòu)成元素和成分的燈光的作用又如何呢？現(xiàn)代燈光之父阿皮亞在關(guān)于演出因素的等級秩序中將燈光列在第三位——在演員和空間之后，繪景之前。這位開創(chuàng)了現(xiàn)代燈光新紀元的一代燈光大師給戲劇界留下的一句名言是：“燈光是舞臺的靈魂”。

然而在我國，燈光真正成為戲劇的有機組成部分，并以富有情感和表現(xiàn)力的語言功能參與戲劇整體創(chuàng)造的歷史并不久遠，在這之前的很長歷史時段，舞臺燈光只是被人作為一種照明工具，一種技術(shù)手段，很少有人意識到光的藝術(shù)價值。

原上海戲劇學(xué)院院長胡妙勝教授在談到舞臺設(shè)計包括燈光設(shè)計的功能時，曾用系統(tǒng)論的方法簡明精辟總結(jié)道，舞臺設(shè)計“歸結(jié)起來，無非是三條，即實用、再現(xiàn)、表現(xiàn)。”現(xiàn)在回顧我國燈光設(shè)計者長期以來對燈光功能的認知和實踐，用這三條來進行概括也頗為準確。

從實用性來說，戲劇演出必須要有光、有照明才能看見。即燈光最基本的功能是用來照明舞臺。早在舞臺燈光發(fā)展初期，人們就感覺到舞臺光營造戲劇氣氛的需要和可能，但受時代發(fā)展的科技水平所限，這只是一種設(shè)想，而無法成為現(xiàn)實。盡管當時已經(jīng)有人在嘗試用舞臺燈光來進行時空分割，但應(yīng)該說燈光在當時的主要功能是實用性的。

舞臺燈光的再現(xiàn)性功能，側(cè)重于環(huán)境描繪的寫實主義舞臺設(shè)計中，作為表現(xiàn)時間、空間，制造幻覺的手段，得到了充分的體現(xiàn)。特別是在寫實主義戲劇盛行時，經(jīng)過不斷探索，燈光工作者已經(jīng)掌握一整套模擬自然的高超技術(shù)，如再現(xiàn)風(fēng)雨交加、朝霞夕陽等自然現(xiàn)象。在《向前，向前》劇中，因為是校園題材的，教室自然是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，如何在狹小的舞臺用舞臺燈光創(chuàng)造一個與眾不同，但又切切實實是觀眾們認可的一個教室空間，是該劇在燈光設(shè)計方面的一個突破。舞美設(shè)計在教室場景中僅提供了十幾張課桌，這些桌椅在不同的時間環(huán)境警醒不同的排列組合，燈光設(shè)計首先用底子光把整個環(huán)境進行均勻的染色，再用二十臺成像電腦燈頂光對教室進行成像切割，時而是長方的，時而是狹長的，這種鮮明的切割空間的處理非常寫實地體現(xiàn)了教室的環(huán)境感，給觀眾一種耳目一新的感覺。

而表現(xiàn)性卻是現(xiàn)代燈光藝術(shù)最突出的功能。阿皮亞認為“光之于空間，猶如聲音于時間”正是由于燈光藝術(shù)具有招之即來，揮之即去的改造空間、渲染氣氛、瞬息萬變的能力，運用燈光藝術(shù)來表現(xiàn)角色心理活動和情緒，展示其內(nèi)心視像，及表達劇作內(nèi)涵和戲劇創(chuàng)作主體的主觀感受和體驗，有著特殊的、良好的，無可比擬的效果。在審美效應(yīng)上，燈光藝術(shù)也能起到溝通觀眾心靈，激起觀眾強烈情感反應(yīng)的作用。例如，在該劇教室畢業(yè)離別這段戲的燈光處理上，此時教室中只有老師一個人，她徘徊在空蕩蕩的教室里，同學(xué)們已經(jīng)將要奔赴考場，不會再回到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的地方，老師撫摸著每一張桌子，畫外音響起每一個同學(xué)們學(xué)習(xí)時的話語，此時周圍的環(huán)境光調(diào)子是深藍色的，給人以一種無限深沉、無限遐想的感覺，電腦燈時而切割在每一小組的課桌上，時而切割在老師的講臺上，基色用紫色調(diào)子，造成一種夢幻的空靈感。圖案電腦燈的光圈縮小到十厘米，隨著老師的目光，老師目之所及，光圈隨之亮起，隨著音響畫外音的響起，恍如同學(xué)們又回到了課堂，此時的燈光完全參與了表演，燈光是在演出，正是舞臺燈光的這種表現(xiàn)性，使戲劇的發(fā)展達到了高潮。當老師緩緩走到講臺，拿起課本，對著空蕩蕩的教室，大聲朗誦：“《致橡樹》！……”此時，觀眾的眼中已經(jīng)噙滿了淚水，經(jīng)久不息的掌聲已經(jīng)回蕩在劇場當中。尤其值得一提的是，《向前，向前》劇舞臺燈光設(shè)計的成功，還在于它沒有在劇中不顧整體風(fēng)格而單純的表現(xiàn)自我，造成形式大于內(nèi)容，而是充分發(fā)揮這個元素的創(chuàng)造性，把握和維護了整個劇目的整體風(fēng)格。因此，燈光設(shè)計在《向前、向前》劇中既是恰如其分又增強了藝術(shù)表現(xiàn)力。

舞臺燈光是代戲劇藝術(shù)的重要造型因素，是顯示景物與人物造型的必要條件。只有燈光才能給表演者在空間中的活動以立體的價值，只有燈光才能給表演者在空間中的活動以立體的價值，只有燈光才能使劇中人物和周圍環(huán)境、氣氛融為一體。在現(xiàn)代舞臺上，先進的科學(xué)技術(shù)和不斷更新的光源、設(shè)備和器材，為舞臺藝術(shù)提供了豐富多彩的手段。因此，有人把舞臺燈光譽為“舞臺的靈魂”，“心靈的鑰匙”。如果我們舞臺燈光工作者，都把自己的工作看成是舞臺戲劇藝術(shù)的重要組成部分，可望我們的舞臺燈光還會更上一層樓。

參考文獻：

[1] 理查德·皮爾布羅（英）.舞臺燈光[M].中國戲劇出版社，1985.

作者簡介：趙田文（1971—），男，山東青島人，大本，青島市話劇院二級舞美設(shè)計。endprint