六美并具，佳作乃生

張瓊華

摘 要： 本文以一則“蛋糕”材料作文題為例，對高中美文的寫作從六個方面展開論述，即：立意追求切題、獨到美；題目追求鮮明、生動美；開頭追求扣題、形象美；段內追求靈活、力度美；段間追求清晰、連貫美；結尾追求精簡、嚴謹美。

關鍵詞： 高中美文寫作 “蛋糕”美文 六美

《福建省普通高中新課程教學要求》（語文）指出：“書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。在表達實踐中發展形象思維和邏輯思維，發展創造性思維。”“進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學習綜合運用多種表達方式。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。”

我在作文訓練中側重引導學生努力寫好“六美文”，下面以“蛋糕”作文訓練為例談談美文訓練的流程和結果。

作文題目：

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的作文。

有兩塊蛋糕。有貪婪心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人；比我饑餓的人還很多呢。有涵養的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點鮮花。有商業頭腦的人說：我得先做做廣告，然后高價賣出去。

全面理解材料，也可以結合一個側面、一個角度自行立意，題目自擬，文體自選，所寫內容必須在材料的含意范圍之內，不得套作，不得抄襲。

一、立意追求切題、獨到美

本題具有很強的現實針對性，需要先聯系現實，弄清蛋糕在現實生活中的比喻義，如物質、名利等。然后圍繞原材料所述的四種人對“蛋糕”的態度分別立意，“摒棄對物質的貪婪之心”、“心懷感恩之心，奉獻愛心”、“提升生活的涵養，重精神輕物質”、“追求利潤的商業頭腦亦可取”等立意都算切題；也可以兼及其中的一種或幾種立意，比如“摒棄貪婪、心懷感恩”、“善于經營，樂于奉獻”，等等，也算切題；“感恩，獲得雙贏”、“物質精神并重”具有時代感，見解獨到。立意應力避泛、偏、低、歪。如“人生的選擇多樣化”沒能選取材料的一、兩個角度立意，而是泛泛淺淡人生的選擇，屬立意太泛；“人要堅強、執著、自信”與人對“蛋糕”的態度沒關系，屬立意偏題；“貪婪簡單的、與世無爭的、安于現狀的生活”與高中生的身份不相稱，境界較低；“貪婪促進成功，曹操的貪婪促其統一北方，神七的發射是中國人的貪婪之心所致，貪婪讓你與眾不同”則體現思想不端正。

二、題目追求鮮明、生動美

好的題目在內容上應能表明作者的觀點，形式上可以是引用、化用詩句，比喻，擬人，等等，達到鮮明生動的藝術效果。如“春蠶到死絲方盡”、“守望麥田”、“讓感恩之泉長流”、“持鮮花微笑”、“守護心靈的凈土”等都算是這次作文的成功題目；像“感恩”“人生的選擇”、“談心態”、“多角度看人生”等題目或形式單調，或不鮮明、不生動，或較空泛。

三、開頭追求扣題、形象美

作文的開頭照應題目，緊扣題意，開宗明義，但僅僅這樣會顯得枯燥乏味。好的開頭要依據題意通過聯想或想象創造相關形象，為觀點的提出作鋪墊。體現由形象到抽象、由具體到概括的思維流程。“形神兼備”才是好開頭。如《讓感恩之泉長流》一文的開頭：站在海邊，獨自凝眸這浩瀚的碧波，和那擁抱海岸的浪花，聽著風婆娑搖擺，發出金屬質感般的聲響。大自然如此和諧，無私地奉獻自己的年華，不禁讓我想起杜甫的“江山如有待，花柳自無私”。一草一木，尚知感恩，人又為何不懂？又如《感恩，讓生命之花綻放》一文的開頭：牡丹為了感謝春天，把一身美麗展現；樹木為了感謝盛夏，遮起一片陰涼；黃菊為了感謝金秋，把秋天裝點；傲梅為了感謝銀冬，綻放一縷幽香。擁有感恩，讓你綻放美麗的生命之花。以上兩個開頭既扣緊“感恩”之題意，又富含形象美，引人入勝。

四、段內追求靈活、力度美

好的議論文要力避枯燥敘事，乏味說教。主體部分各段內的行文應靈活運用描寫、敘事、抒情、議論等多種表達方式。描寫，使所寫對象形象更豐滿，而自然的抒情又使文字情理交織，以理服人的同時能以情感人，更有震撼力。如《讓感恩之泉長流》一文主體部分其中一段是這樣寫的：目視眼前的波濤洶涌，我想起那“大江滾滾浪淘盡”的年代。刀槍橫槊，虎鹿相爭的戰爭里，他面臨生死關頭義釋曹操的那份凌然，那份慷慨。他不曾忘記當日曹操對他的無限恩情，不曾忘記他曾在此欠下一個人情，毅然決然地選擇放行，他便是關羽，永遠閃亮的“忠義”之星。因為感恩，關羽演繹了如浪花卷起千層浪的壯美，同時詮釋了一個完美的人格。又如《詩意地生活》一文其中一段寫道：鮮花是陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，在青山綠水中，小鳥啁啾，觀澄澈的天宇；在詩情畫意中，賞良辰美景，與自然共舞；朝聞鶯啼鳴柳綠，夕賞晚霞染山紅，時觀日麗天高遠，時感船行雨迷蒙；看春天孕育出新苗，夏雨綠遍了樹梢，秋風吹來的累累碩果，冬雪飄飄，銀裝素裹……沉浸在美景之中，蕩滌內心的污濁，告別燈紅酒綠的喧囂，與自然融為一體，詩意地生活。生活因擁有鮮花而充滿詩意，因擁有鮮花而一生暢快。以上兩個段落表達方式靈活多樣，表現力強。

五、段間追求清晰、連貫美

文章的結構應力求清晰，使主體部分三個段落的段意具有連貫美。比如《守護心靈的凈土》一文三個主要段落所寫：

守護心靈的凈土，當效云長。

同是棄主投降，呂布三改家姓而弒父，關羽約法三章念舊主，赤兔寶馬，安事呂賊得乎？紅面英雄，過關斬將赴主。

其重情重義也，甚！

守護心靈的凈土，當交華歆。

同是乘船走難，王朗一言出而未能遂；華歆救難客而終不悔。世人明鑒，華王優劣可定奪；義慶文筆，孰圣孰偽尚可分。

其守信也，吾當敬之！

守護心靈的凈土，當效譚君。

同是戊戌靖難，有人奔走海外避殺身，有人安然泰若灑熱血。有心殺賊，可憐無力回天；死得其所，痛斥頑固腐朽。

其滿腔熱血灑黃土，信可敬也！

以上段落之間呈現并列式的結構，各段的表述模式一致，論述思路一目了然，極具清晰美感。議論文段落間還可有總分式、對照式、層進式的結構安排。如《讓感恩之泉長流》一文，用關羽、熊寧兩個正例和范跑跑一個反例的論述構成正反對照的論證結構。《守望麥田》一文先寫自己起先只望麥田帶來物質的收獲，隨著時間推移，認為麥田不只收獲物質，它還能給我帶來春天的美麗和夏天的堅強等精神上的震撼。在守望麥田的過程中，我的思想得到升華。全文體現作者思想的深化過程，屬層進式結構。無論并列、對照或層進式結構，都給讀者帶來連貫流暢的美感，都堪稱合理有效的議論文結構。

六、結尾追求精簡、嚴謹美

精彩的開頭固然能讓人眼前一亮，先睹為快；精彩的結尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕，就像“碧螺春”，讓人滿口余香。具體做法是力求內容上簡潔有力，手法上巧用修辭，結構上照應題目、開頭，使全文結構嚴謹。上述開頭的《讓感恩之泉長流》一文的結尾是：看著流水逐漸繞過群山，跨過礁石，源源不斷地伸向遠方，我又陷入深思之中，這股感恩愛的源泉是否如海水，在千百年之后，依舊長流，依舊壯美。又如有上述開頭的《感恩，綻放生命之花》一文的結尾是：羔羊跪乳，烏鴉反哺，譜寫了感恩的篇章。花開花落，云卷云舒，詮釋了感恩的真諦。以上兩個結尾都具有簡潔優美、嚴謹有致的審美效果，使文章能“善始善終”，力臻完美。

實踐證明，有了老師的精心引導和學生的精誠合作，假以時日，一定能創造出更多“蛋糕”般美味豐蘊的美文。endprint