淺析回聲問(wèn)句特點(diǎn)

林文琴　王瑾瓊

摘 要：日常生活中，人們常使用回聲問(wèn)句，卻鮮少有人對(duì)其進(jìn)行深入挖掘。本文分析了回聲問(wèn)句的一般特征及其語(yǔ)義特點(diǎn)，希望能為后來(lái)的研究者提供參照。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言交際 回聲問(wèn)句 語(yǔ)義特點(diǎn)

一、引言

回聲問(wèn)句是指將重復(fù)了部分或全部先述話語(yǔ)的文字配以問(wèn)號(hào)后形成的問(wèn)句，能表達(dá)語(yǔ)用含義。它可直接或間接回問(wèn)任何種類的句子或先述話語(yǔ)的任何部分。

二、 回聲問(wèn)句的一般特征

1.語(yǔ)境性

回聲問(wèn)句最顯著的特點(diǎn)在于它必須出現(xiàn)在限定的語(yǔ)境中，即每一句回聲問(wèn)句都與先述話語(yǔ)緊密相連，兩者在形式或內(nèi)容上相似，如：

例（1） A：Do you think electronic money will replace cash？

B：You mean paying for everything with a plastic card？Im sure thatll happen...

此例中，Electronic money replaces cash與先述的paying for everything with a plastic card，雖用語(yǔ)不同，但表意相同，是典型的回聲問(wèn)句。

2.隱含性

在交際語(yǔ)境下，回聲問(wèn)句能傳遞說(shuō)話人的情感態(tài)度，可將其視為一種語(yǔ)用表達(dá)。

例（2） A：Where did you get it？

B：I bought it...

A：Bought it？Where did you get the money？

本例中，A并非為了尋求該問(wèn)題本身的答案，而是表明未料到B能買得起如此昂貴的東西。該回聲問(wèn)句隱性地傳遞出A的驚訝與懷疑。

3.不規(guī)則性

在日常交際中，人們更傾向于重復(fù)對(duì)先述話語(yǔ)最感興趣的部分，這種情況下使用的回聲問(wèn)句往往不遵守語(yǔ)法規(guī)則，是不規(guī)則的。

例（3） A：Are you a pianist？B：Me a pianist？

例（3）中B的構(gòu)成回聲問(wèn)句中缺少系動(dòng)詞，不符合語(yǔ)法規(guī)則，卻表達(dá)出了驚訝之情和想澄清事實(shí)的急迫心情。

4.重音可轉(zhuǎn)移性

例（4） A：My professors have also been very supportive of my work.One of them is helping me to apply for a scholarship to graduate school.

B：Oh，your professor① is helping② you③ apply for a scholarship④ to graduate school⑤？I guess you must be very motivated.

說(shuō)話人B發(fā)出上述例子中的回聲問(wèn)句時(shí)，句中畫(huà)線的五個(gè)部分中任意一個(gè)部分都可用重音加以強(qiáng)調(diào)，從而產(chǎn)生不同的含義。當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)第①部分時(shí)，B意在表達(dá)他對(duì)A的羨慕之情，因?yàn)锳居然有一個(gè)這么好的教授幫他申請(qǐng)讀研的獎(jiǎng)學(xué)金；如果是強(qiáng)調(diào)第②部分，則B想表達(dá)他的懷疑，可能現(xiàn)在還沒(méi)到每年申請(qǐng)讀研獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)間；第③部分的強(qiáng)調(diào)則是對(duì)A的教授如此器重A難以置信，因?yàn)榭赡茉摻淌谑值紫逻€有比A更有天賦和能力的學(xué)生；若是著重強(qiáng)調(diào)第④部分，則B表達(dá)了他對(duì)A的敬仰和佩服，因?yàn)樵贐看來(lái)，申請(qǐng)讀研獎(jiǎng)學(xué)金是難于上青天的事；最后對(duì)第⑤部分的強(qiáng)調(diào)暗含了B對(duì)A的尊敬，因?yàn)樗麖奈纯紤]過(guò)大學(xué)畢業(yè)后還要繼續(xù)讀研深造。

三、回聲問(wèn)句語(yǔ)義特點(diǎn)

回聲問(wèn)句的語(yǔ)用特點(diǎn)可歸納為兩點(diǎn)：（1）尋求重復(fù)或證實(shí)； （2）尋求澄清或解釋。

1.尋求重復(fù)或證實(shí)

這一特點(diǎn)最主要體現(xiàn)為兩種情況。第一，說(shuō)話者未能抓住先述話語(yǔ)，無(wú)法進(jìn)行進(jìn)一步的交際；第二，說(shuō)話者大致抓住了先述話語(yǔ)，但并不十分肯定或理解，需要重復(fù)來(lái)加以證實(shí)。此類回聲問(wèn)句暗含 “這就是你說(shuō)的意思嗎”的言外之意。

例（5） A：Well，if most people have no real food，what do they eat？

B：They eat something called soylent.

A：They eat what？

例（5）中A發(fā)出回聲問(wèn)句是因?yàn)槲茨茏プ的全部話語(yǔ)而發(fā)出，需要B再次重復(fù)。

2.尋求說(shuō)明或解釋

當(dāng)說(shuō)話人的話語(yǔ)被完全接收但可能會(huì)對(duì)聽(tīng)話人的理解造成障礙時(shí)，聽(tīng)話人不得不向其尋求進(jìn)一步解釋或說(shuō)明，只有得到了進(jìn)一步的信息之后，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)先述話語(yǔ)。這一類型的回聲問(wèn)句暗含“你說(shuō)的是什么意思”之意。

例（6）A：Dad was really bad-tempered last night.But he used to like meeting my friends.

B：Well，Im afraid theyve come at rather bad time.

A：At rather bad time？

B：Well，he wasnt going to tell you.He hasnt been feeling very well lately.

此例中，A雖聽(tīng)清了每一個(gè)字，但不明白其所指為何，故使用回聲問(wèn)句尋求進(jìn)一步的解釋。

四、結(jié)語(yǔ)

本文總結(jié)了回聲問(wèn)句的一般特征及其兩大語(yǔ)義特點(diǎn)，希望能為今后的研究者提供較全面和明確的參照。

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