從策應戰(zhàn)術探究我國籃球中鋒的發(fā)展趨勢

于洋

(武漢體育學院研究生院 湖北武漢 430079)

現在籃球運動內外線爭奪日益激烈?；@球運動不斷的向著更高、更快、更準、更激烈、更強對抗方向發(fā)展。[2]所以把內外線有機的結合起來就成為了現在籃球運動的發(fā)展的趨勢。而中鋒策應則可以使進攻更加流暢,把內外線球員之間聯(lián)系起來,使更多隊員參與到進攻中,去控制比賽節(jié)奏和創(chuàng)造更多的進攻機會,從而提高球隊的整體戰(zhàn)斗力。然而中國男子籃球擁有優(yōu)秀的中鋒,更應以中鋒為軸將球隊凝聚起來。以提高我國男子籃球水平,縮小與世界強隊的差距。所謂策應配合是指進攻隊員背對或側對籃筐接球,由它作樞紐,與同伴空切相互配合而形成的一種里應外合的配合方法。[3]中鋒策應就是指中鋒接球后以他為樞紐,通過多種傳球方式與其他隊員的空切,繞切相結合,借以擺脫防守,創(chuàng)造多種機會的一種方法,通常分為外策應、內策應、高策應與低策應等。由于外策應與高策應,內策應與低策應有諸多相似之處,為了便于研究,使研究對象盡可能簡單明了,在這里把策應配合只分為外策應和內策應,[4]從中鋒策應戰(zhàn)術看我國中鋒的發(fā)展趨勢。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

我國CBA籃球聯(lián)賽、美國NBA籃球聯(lián)賽和國際優(yōu)秀中鋒。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在武漢體育學院圖書館以及通過在中國知網查閱書籍、期刊、論文,了解近年來有關本課題的文獻資料,為研究的開展提供了研究基礎。通過對近20篇有關于籃球中鋒策應技術的現狀、現在存在的問題及以后的發(fā)展趨勢等文章的閱讀和研究為本文奠定了理論基礎。

1.2.2 錄像觀察法

通過觀察CBA、NBA,以及國家隊的相關錄像資料,觀察中鋒的策應技術,運用專業(yè)理論知識,總結了策應技術的各個環(huán)節(jié),對中鋒策應技戰(zhàn)術進行科學分析和研究。

1.2.3 邏輯分析法

運用邏輯分析法對文獻和資料進行邏輯分析和推理,通過總結和研究最終得出一定的結論與看法。

2 研究結果與分析

2.1 中鋒策應配合戰(zhàn)術的特點及要求

2.1.1 中鋒策應配合戰(zhàn)術的特點

現在的籃球進攻戰(zhàn)術中有許多戰(zhàn)術配合,也各有特點。而策應配合的特點主要是兩點：(1)策應配合的特殊性,策應隊員必須是離籃圈最近和進攻的位置是最有利的隊員;必須是前場的中心隊員,必須有絕對的高度,可以很好的控制球權;必須是要和防守隊員接觸最頻繁的,有一定的造犯規(guī)能力;必須有穩(wěn)定的中距離投籃能力,籃下強打能力和拼搶籃板能力。因為有了這樣的特點,所以一般參加策應配合作為軸心的往往是球隊中能力較強的中鋒或大前鋒。(2)根據對方防守靈活調整策應戰(zhàn)術,中鋒策應隊員接球后應及時搶占到有利的攻擊位置和空間,為下一步贏得有利位置和空間。出機會時應迅速準確的把球傳到有機會的隊友手里,使他很好的完成進攻;沒有很好的機會時應及時把球回傳其他隊友,或是自己投籃、突破,之后沖搶籃板球,完成進攻或制造對方球員犯規(guī)。所以策應隊員要能在各種復雜條件下具備組織配合能力,完成進攻、策應雙重任務,這體現戰(zhàn)術的靈活性、應變性、連續(xù)性。

2.1.2 中鋒策應配合戰(zhàn)術的要求

策應配合的要求：策應者要及時搶位接球,接球后兩腳開立,要用手臂、身體和腿部擋住防守者。兩手持球于胸前保護球,身材較高的策應者可將球持于頭上。要隨時觀察場上情況,以便及時將球傳給最有利進攻的同伴,注意自己的進攻機會,根據攻防的實際情況,處理好內外結合的關系。在策應過程中要用轉身、跨步、假動作及時調整策應的方向和位置,以便協(xié)助同伴擺脫防守,增加策應的變化與成功率。[5]提高籃球中鋒的策應能力,應著力提高以下幾點;提高球員的瞬間判斷能力;提高球員的投籃能力,提高球員的傳球能力;提高球員的快速移動能力等。

表1 我國現役中鋒和國際優(yōu)秀的數據對比

2.2 我國籃球中鋒的現狀以及與國際優(yōu)秀策應型中鋒的差距

由于姚明、易建聯(lián)、王治郅、巴特爾、朱芳雨、王仕鵬、孫悅等一批優(yōu)秀籃球運動員的出現我國籃球水平得到了一定程度上的提升,亞洲霸主的地位也得到了鞏固,縮小了與世界強隊的差距。隨著經濟的發(fā)展和生活水平的提高,我國籃球運動員的身高普遍已經和國際水平相接近,技戰(zhàn)術水平的差距也不是很大了。特別是姚明的出現,他以一己之力把中國男籃拉入了國際前列。國家隊的打法也由以前的“小”、“快”、“靈”變成了以高大中鋒為主的內線打法。這樣確實使我國的籃球水平得到了一定的提高,然而現在姚明已經退役,王治郅也到了職業(yè)生涯的晚期,易建聯(lián)還不夠成熟和穩(wěn)定,無法扛起國家隊內線的重擔,所以在后姚明時代的中國男籃必須有所改變。由于人種的差異,我們不能像歐美球員那樣有特別強壯的身體和對抗能力。而現在籃球的發(fā)展趨勢則是“更快、更高、更強”。這樣我們除了提高自己的力量和對抗外,必須在技戰(zhàn)術上做出改變,可以嘗試以前的“小”、“快”、“靈”打法,用自己的跑動和傳球來彌補身體上的差距。現在男籃中隊員的移動能力都很強,而且傳球意識也都十分出色,而且現在內線有王治郅、張兆旭、王哲林等高大中鋒,外線有朱芳雨、王仕鵬、郭艾倫、張慶鵬等優(yōu)秀的球員,所以策應配合比較合適中國的隊員配置和戰(zhàn)術打法。

現在國際上中鋒的發(fā)展趨勢就是有絕對的身高,有較強的運動能力,有出色的傳球能力,有穩(wěn)定的投籃能力等。在我國巴特爾其實也是一個十分出色的策應型中鋒,他有2.10m的身高,強壯的身體,穩(wěn)定的投籃和出色的傳球,有極強的個人能力。由于姚明和王治郅的出現,使巴特爾在國家的發(fā)揮十分有限,沒有發(fā)揮出他的特點。通過查閱一些資料和在虎撲籃球網站的數據搜集,制作了表1,該表顯示出我國現役中鋒和國際優(yōu)秀策應型中鋒的職業(yè)生涯的平均數據(米勒和奧庫都已經退役)。

通過表1可以看出,我國籃球中鋒在身高上與國際優(yōu)秀中鋒沒有多大差距,在幾個方面甚至還比這幾位國際中鋒要好,如得分、籃板、搶斷、投籃命中率等。但是在助攻上要明顯遜與他們,易建聯(lián)、王治郅、巴特爾、王哲林都是他們所在CBA球隊的核心球員,戰(zhàn)術都是圍繞他們所制定的,但是像易建聯(lián)、王治郅和王哲林在參與進攻時他們都是球隊的終結者,是球隊的得分利器,特別是易建聯(lián)和王哲林,他們接球后一般都是自己依靠個人能力去完成進攻,所以他們的得分和籃板比較出色,而得分和籃板球是體現中鋒在內線的統(tǒng)治力。加索爾是一個十分優(yōu)秀的大個子球員,他可以打中鋒、大前鋒兩個位置,技術十分全面,策應能力也很強,他有靈活的腳步,穩(wěn)定的投籃,出色的傳球,他在西班牙國家隊和在洛杉磯湖人隊的作用是毋庸置疑的,他往往是從內線拉出來為隊友策應,助攻隊友輕松得分,或是利用自己穩(wěn)定的投籃完成進攻,他是現在世界上傳球能力最出色的大個子球員之一。米勒是一個典型的策應型中鋒,傳球和投籃能力都很強,而且他還可以拉倒三分線外投三分球,技術全面。在本世紀初的NBA里,米勒所效力的薩克拉門托國王隊球隊在主教練里克·阿德爾曼的普林斯頓戰(zhàn)術體系下,以克里斯·韋伯、佩賈·斯托賈科維奇、邁克·畢比等球員為核心,成為NBA中比賽最具觀賞性的強隊,同時在2001-2002賽季殺入NBA西區(qū)總決賽,與衛(wèi)冕冠軍洛杉磯湖人隊廝殺到第七場,最終在第7場的加時賽中以6分之差錯失了進入總決賽的機會。成為當時的令人惋惜的無冕之王。雖然米勒在球隊中不是核心球員但是他在球隊中的作用是十分重要的,他利用他的策應和投籃與韋伯、迪瓦茨構成了當時國王隊恐怖的前場?！捌樟炙诡D打法”是由皮特·卡瑞爾發(fā)明,他曾用這種打法率領普林斯頓大學這樣一所沒有一名學生享受體育獎學金的學校在NCAA獲得500勝,并創(chuàng)造了14次失分最低紀錄。“普林斯頓打法”的格言就是“強壯能占弱小的便宜,而聰明能占強壯的便宜?！边@種打法的精髓是“人動,球動,協(xié)調一致。”人動就是指無球移動、空切和反跑,球動指不斷地傳球,分享球。其中反跑是普林斯頓打法的招牌。普林斯頓戰(zhàn)術十分注重“空間、時機、觀察、執(zhí)行”4個環(huán)節(jié)?？臻g是指場上隊員之間的位置、距離,時機指傳球、跑動、反跑的時機,觀察指觀察對方的防守站位,執(zhí)行指執(zhí)行基本技術。這種打法注重內線傳球,內線指揮。實行這種打法的中鋒叫組織中鋒。在球場上,5個人都會傳球,都能投籃,都愛組織,堅持整體籃球和團隊精神。[6]鄧肯是圣安東尼奧馬刺隊內線的定海神針,他還有個別稱叫“石佛”,從這個別稱就可以看出鄧肯是一個穩(wěn)健的大個子。鄧肯可以打大前鋒和中鋒兩個位置,他是馬刺隊內線的保證,他有出色的投籃能力,特別是45°角位置的砸板中投是他的標志性投籃,他的搶籃板球的能力也很出色,還有很強的策應能力,他經常拉出來為隊友策應并助攻隊友。他和隊友一起為馬刺隊贏得了4次NBA總冠軍。奧庫其實一個投手型中鋒,他的投籃十分穩(wěn)定,特別是可以到三分線外完成投籃,強打內線不是奧庫的強項,除了投籃外他也總是拉出來為隊友策應,助攻隊友或是遠投得分。當時他和布澤爾組成的爵士內線的策應和擋拆能力十分出色。通過表1中的助攻數據可以清楚地看出中鋒策應能力的強弱。而我國的中鋒中只有巴特爾的策應能力比較強,其他中鋒的策應能力都有點欠缺。我們和世界一流策應型中鋒的差距主要是在戰(zhàn)術意識和傳球能力上。

2.3 我國籃球中鋒的發(fā)展趨勢

由于我國隊員在身體對抗及專項耐力上和世界強隊的隊員存在較大的差距,所以我們就要在提高自己對抗能力和身體素質的同時在技戰(zhàn)術上有所改變,通過技戰(zhàn)術的改變去彌補自己的短處,用自己的長處去對別人的短處,這樣才能是我們在比賽中立于不敗之地。我們沒有了姚明,王治郅也快要退役了,在這個時候我們必須有所改變。亞洲霸主的位置已經不在穩(wěn)固,現在我們的對手除了韓國日本,還有更強的澳大利亞、伊朗、黎巴嫩等強隊,特別是西亞的幾支強隊他們近幾年的進步十分明顯,他們身體強壯、打球硬朗、戰(zhàn)術合理,我們在面對他們時沒有任何優(yōu)勢,我們必須發(fā)掘自己的優(yōu)勢,然后通過技戰(zhàn)術把優(yōu)勢擴大。我們的特點是身體靈活、協(xié)調、啟動快、速度快、技術全面。我們應該去認真學習和剖析策應戰(zhàn)術和普林斯頓體系,很好的去運用它。把“小”、“快”、“靈”打法更好的發(fā)揮出來,通過反跑、空切、擋拆、策應、傳切等打法不停地去跑位傳球,使每個人都動起來,參與到進攻中去,把球給機會最好的隊友完成最后一擊?，F在易建聯(lián)和王哲林都有出色的個人能力,有不錯的身高,也有穩(wěn)定的投籃能力,除了提高他們在內線的強打能力還應通過訓練提高他們的傳球能力和配合的意識,讓他們能夠拉出來為隊友策應,制造進攻機會。中鋒拉出來以后除了拉開了籃下的空間,可以為隊友策應外還可以利用掩護、擋拆、傳切、突分等戰(zhàn)術去為隊友創(chuàng)造機會,使其上籃得分或是分球、運球急停跳投而得分,同時中鋒也可以通過轉身、跨步等技術動作接到他們的回傳球投籃得分,使我們的進攻手段更加多樣化。除了優(yōu)秀的內線球員外,我們還有朱芳雨、王仕鵬、周鵬、易立、郭艾倫等外線球員,他們都是穩(wěn)定的投手和突破好手,通過策應配合讓他們去投籃或去殺傷對手內線。這樣可以減輕內線隊員的進攻壓力,使全隊每個人都有機會參與到進攻當中,這樣才能使球隊更加團結,更有凝聚力、戰(zhàn)斗力,使球隊的綜合勢力得到提高。所以我們以后要把自己的“小”、“快”、“靈”特點充分的發(fā)揮出來,通過球員們不斷的跑動、傳球制造進攻機會,中鋒一定要在適當的時候拉出來為隊友策應,我們并不是畏懼和對手在內線對抗,我們只是通過戰(zhàn)術配合來發(fā)揮自己的長處,這樣使我國的男子籃球實力得到提高,縮小與歐美一流強隊的差距。

3 結論與建議

(1)我國男籃確實在身體條件、戰(zhàn)術意識、個人能力、教練團隊和訓練體系上和歐美強隊有明顯差距,必須有所改變和提高才能使我國男子籃球隊得到發(fā)展,縮小我們和世界強隊的差距。

(2)我國男子籃球隊的教練團隊應加強與國外優(yōu)秀教練團隊的溝通和學習,或應聘請國外優(yōu)秀的體能和身體訓練的教練與團隊,通過科學合理的訓練體系來提高我們隊員的身體素質和耐力水平,改善我國男籃在比賽后半段體力不支的問題。

(3)在身體素質訓練中,合理安排力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等方面的練習,特別是青少年的身體素質的訓練,結合系統(tǒng)科學的長年計劃和詳細的短周期計劃,有針對性的發(fā)展籃球專項所需的身體素質,一定要根據青少年運動員身體發(fā)育特點安排訓練,防止訓練成人化。

(4)通過科學的專項訓練,提高中鋒球員的傳球能力、與隊友配合的意識和在場上隨機應變的能力,提高隊員的自信心,使其在場上能夠自然的發(fā)揮出自己應有的能力和水平,使進攻和防守都更加流暢。

(5)培養(yǎng)中鋒隊員的策應能力和意識,使其拉到外線為其他隊員策應、掩護,還應該提高外線隊員的空切和跑位能力,通過外線隊員的空切跑位和快速準確的傳球去突破、投籃,制造更合理的進攻機會,使球隊的進攻手段更加多樣化,把策應戰(zhàn)術作為以后我國中鋒和球隊技戰(zhàn)術發(fā)展的重點。

(6)提高隊員的心理素質,培養(yǎng)敢打敢拼的意志品質,提高球隊的凝聚力,使球隊的綜合勢力得到發(fā)展。

[1]黃江林,白俊，孔軍峰.從籃球技術特性看現代中鋒的技術特點及運用[J].遼寧體育科技,2005,27(5)：42-43.

[2]劉建明,胡素芳.試述籃球中鋒外拉進攻戰(zhàn)術的基本打法[J].山東體育科技,2010,32(2)：32.

[3]孫民治.現代籃球高級教程[M].北京：人民體育出版社,2004：117.

[4]柴立森.對28屆奧運會中國男籃中鋒策應進攻的分析研究[J].阜陽師范學院學報,2007,24(2).

[5]展館網.籃球普林斯戰(zhàn)術[EB/OL].http：//www.zhanguan.cc/News/ShowInfo.aspx?ID=6300,2012-11-19.