高考英語新題型的解題方法探究

滕玉峰

[內容摘要]使閱讀理解能力弱的考生較好地完成“七選五”型閱讀理解題的做題方法和策略

[關鍵詞]解題方法；信號詞；關鍵詞；解題步驟

自《高中英語新課程標準》實施以來，多個省市陸續在高考英語試卷中采用“七選五”型閱讀理解題。該題型的命題主要目的為考查考生對文章的整體內容和結構以及對上下文邏輯意義的理解和掌握。要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子與句子之間、句子與段落之間的關系，對語段的邏輯性、連貫性和一致性等特征有較強的意識性和熟練的把握，同時具備運用一定的語法知識分析和理解長句和難句的能力。可以說，該題型是對考生的語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，它拓寬了對考生的閱讀理解能力考察的深度和廣度，無疑加大了解題難度。

為了使學生尤其是閱讀理解能力弱的考生較好地完成“七選五”型閱讀理解題，我總結了一些關于“七選五”題型的做題方法和策略，供大家參考。

一、解題方法

1.結構法

（1）根據問題所在的不同位置來確定不同的解題策略。

①如果問題設在段首，通常應該選擇段落主題句。考生應該認真閱讀下文內容，查找主體詞或其他相關的詞，推斷出主題句。

②如果問題設在段尾，則通常是概括性的結論語句。考生應注意在選項中查找表示結論、總結等的信號詞，如therefore，as a result，in a word，in short等詞語。

③如果問題設在語段中，這時就應該是承上啟下、或只承上或只啟下的段中過度句。這時只要看空前或空后的語句，注意語義的一致和連貫就可以了。

2)根據文章自身的結構特點來確定不同的解題策略。

首先，試題的設立可能是文章的題目或小標題，這時可以先根據所給選項句的單詞拼寫特點以及選項句的長短基本確定選項的范圍，然后再根據各段的段義和文章的主要含義做出正確選擇。其次，考生應該注意從文章的結構入手，分析文章的總——分——總結構，注意文章的敘事、議論的順序和結構，從而做出正確選擇。

（2）信號詞法

信號詞是指he、her、the、it、this、that等代詞和 and、but、however、also等連詞以及what、how、why等標志特殊句子結構和句子之間結構關系的詞匯和短語。它們是用來連接語篇內部各成份之間；或是表明上下句之間關系的；或是用來標明作者態度、立場等。信號詞不但可以幫助考生梳理相鄰句子之間的關系，還能表明某一特定語篇的總體走向，能反映上下文的語義規律，說明上下文是如何系統地連接，更重要的是可以幫助考生推導閱讀過程中較難把握的作者態度，觀點之類的隱藏信息。

3.關鍵詞法

關鍵詞指句子中的核心名詞或名詞詞組、專有名詞、數字、代詞、連詞等。在解題過程中，考生在選項句中和文章設空的語段中尋找對應的關鍵詞，若文章某空的語段與某選項句中有對應的關鍵詞，而且只此一項，則該選項即為正確選項。

4.語義聯系法

選項與語段在語義和邏輯上一致是此題型的最終要求。所以考生在做題時最重要的是要讀懂空白前后的句子，然后根據意思的連貫性或邏輯性從選項中選取正確答案。這種方法需要較強的閱讀理解能力，而且也需要較長時間。

二、解題步驟

1.先看選項，閱讀分析選項

（1）如果部分選項的各單詞首字母都大寫，則可能是文章標題句或小標題句；選項是祈使句則可能用在建議性文章的各段首句；特殊疑問句則可以用在語段的過度位置。

（2考生在閱讀分析備選句子的同時應該注意查找句子選項的信息詞、關鍵詞和主體詞，做好標記。

（3）若考生閱讀理解能力較弱，或者所給選項多為英語長句或不易理解的句子，為了節省再次閱讀時間，考生應該在選項后進行簡單扼要的漢語標注，以便在閱讀其它選項和文章時忘記已讀選項含義而便于查找。

2.閱讀段首句、前后句、標記關鍵詞、信號詞

閱讀各個空所在段的段首句、每個空的前后句，并將前后句中的解題線索，即關鍵詞、信號詞標記下來與各選項句的關鍵詞、信號詞進行對接，找出在語義、邏輯上與之相關選項句加以選擇。

3.縮小范圍，試填對比排除

若七選五試題難度較大，不能通過閱讀選項來明確文章大意和基本結構，不能通過查找關鍵詞和信號詞來完成解答，則考生需要通讀全文，抓住文章大意和基本結構，再結合結構法、信號詞和關鍵詞法以及句義聯系法把剩余關聯選項逐一填入空白，對比每個選項的填入效果，擇優選擇。

4.通讀全文，檢驗答題效果

將選定的答案代入原文，在理解文章大意和基本結構的前提下，對所做答案在語義連貫、合乎邏輯、結構合理、過度自然等方面進行全面檢驗。

在解題過程中，考生不必拘泥于考題順序，可以直接跨過前面不能確定的空白而完成后面較簡單的、必保正確的題目。

總之，做此類題型，關鍵在于良好的思維品質和應試心理，要努力抓住文章的線索，靈活運用所學知識，根據短文語境和試題設計特點，認真推敲，同時也要克服畏懼、厭倦和急躁的心理，勤練多思，就可以掌握解題技巧。

（責任編輯 劉新蕊）