對中西打擊樂專業綜合教學的探索

薛飛

摘要：隨著經濟全球化的發展，中國音樂文化市場也面臨中西方音樂交融碰撞的新格局，致使我國各大音樂院校原有的專業課程設置和教育教學模式受到極大挑戰。針對目前打擊樂教學現狀及音樂市場的新需求，需要進行全方位的音樂專業教學改革，將中國打擊樂與西洋打擊樂教學相綜合，培養音樂復合型專業人才，以更好地適應國際化、多元化的音樂文化發展需要。

關鍵詞：中西打擊樂 綜合教學 課程設置 教學程序

為適應21世紀音樂文化市場國際化、多元化的發展需要，促進我國音樂教育事業的長足健康發展，我們必須重新思考和審視我國音樂院校原有的打擊樂專業課程設置和教學模式，力求建立完善的打擊樂主科教學大專業系統。在大專業系統概念下，培養具有扎實基本功和國際化視野的高素質專業人才。

一、建立中西打擊樂大專業系統的概念

（一）建立中西打擊樂大專業系統的概念

為達到我國音樂院校專業教學與國內外音樂文化市場穩步接軌的目的，我們在打擊樂教學方面必須以培養音樂復合型專業人才為基礎，建立中西打擊樂大專業系統的概念。民族打擊樂專業和西洋打擊樂專業是我國音樂院校開設的兩大打擊樂課程類目，傳統教學通常將這兩類專業比較明確地劃分開來，這種教學模式不利于復合型音樂人才培養目標的實現。而建立中西打擊樂大專業系統概念，集中西打擊樂教學于一體，有助于學生較為系統全面地掌握專業知識及相關技能，避免出現學習民族打擊樂器的學生對西洋打擊樂一竅不通或學習西洋打擊樂專業的學生對民族打擊樂知之甚少的尷尬局面。

（二）樹立新的教學概念和培養目標

現代教育以培養高素質復合型人才為目的，掌握單方面技能、知識面過于狹窄的學生將難以適應現階段音樂文化市場發展的需要，因此我們應樹立全新的教育教學理念，實現東方音樂文化與西方音樂文化的兼收并蓄。對中西打擊樂專業進行綜合教學，有利于充分繼承和發揚中國民族音樂文化的優良傳統和獨特魅力，更有利于實現中西方音樂文化的融會貫通，從而高效地實現學科教育目標。

二、中西打擊樂專業綜合教學的幾點問題

（一）基本演奏方法的不同所帶來的問題

我國民族打擊樂主修班鼓、排鼓和大堂鼓，而西洋打擊樂則主修定音鼓、小軍鼓及馬林巴琴。由于主修樂器不同，因而中西方打擊樂在演奏方法上也存在較大差異。無論是對手臂、手指等的動作要求，還是對演奏過程中松緊實虛的把握，都存在諸多差異，中西兩種演奏方法極易相互干擾和影響，增加了學生在學習過程中的記憶和分辨難度，這是中西打擊樂綜合教學的一大難題。

（二）訓練體系不同所帶來的問題

中西方打擊樂除了基本演奏方法的不同，在訓練體系方面也存在較大差異。中國民族打擊樂強調綜合研究和訓練，往往把音色、力度及基本節奏等綜合起來練習；而西洋打擊樂則注重分門別類，更加注重單項技術的針對性訓練。此外，中國打擊樂注重演奏過程中的彈性尺度和韻味，而西洋打擊樂則注重標記和譜面，這兩種訓練方法相綜合極易導致學生節奏標準模糊混亂局面的發生。因此，由于訓練體系不同所導致的一系列問題也對中西打擊樂專業綜合教學的實施造成一定的影響和阻礙。

三、對中西打擊樂專業綜合教學的意見

（一）制定規范化的中西打擊樂專業綜合教學課程設置方案

由于中西打擊樂在演奏方法、教材體系及訓練方法等方面都存在較大差異，因此必須整合中西方打擊樂教學的規律和特點，制定出相對規范化的打擊樂綜合課程設置方案。為減輕學生的記憶和分辨難度，音樂院校可以重新規劃課程安排，盡量每學期只安排一門民族打擊樂和西洋打擊樂課程，以選取兩種差異性較小的樂器進行綜合學習為最佳，方便學生更好地理解和掌握。

（二）促進中西打擊樂專業綜合教學課程內容的規范化

在演奏方法上，不能因為中西兩種打擊樂綜合學習就降低技術要求，在基本功訓練方面，一定要嚴格規范和要求，使得學生能夠正確分辨兩種演奏方法的差異，熟悉掌握兩種演奏方法的基本要領，這是綜合學習的前提和基礎。同時，要在平時的訓練過程中，認真研究和總結中西打擊樂之間的共性，進行有針對性的訓練和演奏，通過比較分析可以更好地解決技術難點，提高演奏基本功水平。目前，中國民族打擊樂和西洋打擊樂的綜合性技術練習曲還相對較少，在今后的音樂教學中，應該充分注意這點，盡可能編寫更多融合中西方打擊樂特色的練習曲集，以方便學生更好地學習和把握中西方不同的節奏、風格和技巧標準。

（三）全面改進打擊樂教學方法建立新的教學程序

實施中西打擊樂專業綜合教學，必須全面革新傳統的教育教學模式，合理改進教育教學方法和教學程序。我們可以選取和借鑒中西打擊樂專業教學中的合理部分，進行融合與貫通，提高基礎教學的系統性和科學性。在具體的課堂教學當中，我們可以綜合利用穿插式教學、分類式教學及組合式教學等全新的教學方法和理念，使學生對知識的掌握更加均衡，印象更為深刻。同時，運用多種教學方法，通過形體表演課、舞臺實踐課等形式，也使得課堂氣氛更加生動活潑，有助于提高學生學習的熱情和積極性，從而達到更加良好的授課效果。

四、結語

實施中西打擊樂專業綜合教學是音樂全球化發展的需要，也是國家培養復合型音樂人才的需要。傳統的分科教學和專業設置顯然已不能適應新世紀音樂文化市場的發展需求，因而我國各大音樂院校都必須改革原有的教學理念和教學方法，實現中西打擊樂專業綜合教學，全面培養國際化復合型高素質音樂專業人才。

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