機械制造工藝學教學資源系統建設研究

王玉玲，楊發展，劉琨明

摘要：隨著高校數字化設施建設的基本完成，專業課網絡教學資源系統在教學中的應用成為數字化教學重點。本文著重討論機械專業主干課程《機械制造工藝學》基于網絡的教學資源庫系統的建設和利用，并詳細分析了教學資源庫的結構、建設內容、資源利用、學習形式和管理方法，提出了一套具體的建設運行方案。

關鍵詞：機械制造；工業；系統建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）02-0168-03

一、《機械制造工藝學》教學資源建設意義

隨著辦學規模的不斷擴大，教育資源供不應求的矛盾日益凸顯，現代教育技術的應用則可以打破傳統教學模式中時間和空間等條件的限制，使更多的學生能夠享受到優秀的教學資源。在計算機、校園網等硬件環境基本搭建起來以后，是否有豐富的教育資源、能否充分應用這些教育資源，成為教育信息化建設成敗的關鍵。對于教師來說，高質量的備課、精美的課件制作以及教師的再學習都離不開強大的資源背景；對于學生來說，培養利用信息技術的能力，培養研究性解決問題的能力，培養創造力和自學能力，不僅需要強大的資源平臺，而且需要高質量的數據庫。普通高等教育機電類專業的《機械制造工藝學》課程是機械類專業的必修課程，是專業主干課程，通過該課程的學習，學生可以在機械加工工藝方法的學習上打下堅實基礎。因此，該課程教學的好壞將直接影響學生對基本知識的了解及掌握，同時對學生理論聯系實際能力、綜合分析問題能力、解決問題能力及創新思維水平的提高都至關重要，也能為學生畢業后從事專業性工作打下堅實基礎。《機械制造工藝學》課程具有綜合性、實踐性和靈活性等特點，教學內容繁多，傳統的教學方法存在著理論與實踐嚴重分離現象，不能很好地解決該課程的重點、難點問題。如何解決該課程教學任務重、課時緊等困難，是任課教師必須考慮的問題。因此，越來越多的教師利用網絡多媒體技術進行授課，但與之不相適應的是教學資源建設落后的問題，成為制約教學效果進一步提高的“瓶頸”，主要表現在：多媒體教學資源的數量與質量不能滿足教師備課和學生學習的需要；已有的教學資源利用率不高，因此，要高效地組織教學資源的體系結構，實現高效率的資源共享和數據流通，提高教育資源利用的效率，保證資源建設的質量，為教師、學生甚至社會有需求人員提供權威的、可靠的教學信息，推動教育信息化的提高，已刻不容緩。

二、《機械制造工藝學》教學資源子系統建設

教學資源子系統主要包含以下兩方面內容：①素材資源建設，包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定，圍繞教學大綱和教學基本要求，緊跟現代加工技術的發展，確定最新的教學素材內容。課堂是教育教學開展的主要場所，它記錄著教師和學生在教與學的過程中一起成長的每一個瞬間。該部分資源主要有，將重要課堂教學活動進行音頻或視頻收集，重要活動文本記錄資源、圖片資源、學生學習匯報資源等，這些不僅有利于學生課后復習，還可以當作教學案例來分析，以此促進教師的反思、交流，便于改善教學方法和模式，提高教師“如何教”的能力。其次，是資源的收集，收集教師的個人資源，從中提取有關教學分析、教學策略、教學組織與實施、教學評價等方面的知識，《機械制造工藝學》的教案、課件、參考資料以及相關素材，將之納入到公用庫的相關模塊中，這些資源在教學實踐中多次使用并修改過，具有很高的使用價值。

1.信息化的機械制造工藝學教學資源素材建設。教育信息化的基本特征是開放、共享、交互、協作。教學資源庫匯集了最佳教案、課件、最佳動畫制作、最佳教學效果，教學資源庫則需全體教師共同研究、探索、收集、編制。教學資源是教學改革的系統工程，是教學的寶貴財富。教學素材包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定。①課件庫。主要存放機械制造工藝學課程的多媒體課件，要以PPT，圖片為主，建立課件庫是為了維護課件的方便，學生通過課件網頁查找自己需要的課件。②實例庫。主要是存放課程實例，如：機械加工的工程實例，方便管理員管理和學生的使用。③視頻庫。主要存放網站中相關連接的視頻資料，方便管理和學生的使用。④試題庫。為提高試題的科學性、合理性、隨機性，建立試題庫是必要的。每一份試卷試題都由主觀命題和客觀命題構成、增加命題的可選擇性、鼓勵學生的創新精神。每份試卷附有標準答案、供教師選擇、起到方便教師的作用。

2.機械制造工藝學精品網絡課程建設。課程是教學的核心，課程涵蓋了教學大綱、教材內容、教學方式、教學方法等，幾乎包括了教學的全部，為了突出課程的基礎，教師需要自主編撰包括教案、輔助教學媒體、配套練習、授課計劃等四個方面在內的課程內容。進行網絡課程建設就是將教學內容和教學材料通過網絡傳遞、處理和交流，重點是為學習者提供教育信息資源。

網絡課程和多媒體課程建設。網絡課程是通過網絡表現的學科的教學內容以及網上互動教學的總和。主要包括三個欄目：一是課程信息部分，包括課程簡介、師資介紹、考核辦法、教學大綱、學習指導、教學日歷、課程通知等；二是課程內容部分，包括電子教材、授課教案、實訓指導、重點難點、教學課件等；三是課程資源部分，包括參考文獻、網絡鏈接、教學資源（圖片、動畫、視頻、音頻等）、作業習題、常見問題等。

網絡課程的建設要注意保證學習效果，要通過合理組織教學內容，有效搭配技術手段，為學習者提供學習激勵，要注重教學方式上把傳統教學方式和網絡教學方式的有機結合，學習模式上把自主學習和協作學習相結合，學習內容上把基本知識與個體需求相結合。

三、系統管理子系統建設

該子系統為教師、學生、管理員提供資源檢索、資源發布、資源審核、權限管理等多方面的服務。主要包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊主要實現資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、刪除等功能；系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作，保證系統的穩定性和可擴展性，實現系統的初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展接口等功能；用戶管理模塊對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

教學資源系統管理子系統包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊對資源庫中的各類資源進行操作，主要功能包括：資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、資源刪除、資源使用率的統計分析、資源收藏等。系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作。保證系統的穩定性和可擴展性。它的功能有：資源庫系統初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展的接口等用戶管理模塊，對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

四、結論

針對《機械制造工藝學》課程課時少內容多的特點，依靠校園網開發該課程教學資源系統，豐富教學內容，能夠為教師和學生提供輔助教與學的平臺，從而提高教學質量，為學生課外學習提供便利渠道。

參考文獻：

[1]胡東梅.多媒體教學資源建設的意義、內涵和步驟研究[J].高教高職研究，2012，（38）.

[2]朱維巍.高職金融專業共享型教學資源庫建設思路與實踐[J].哈爾濱金融學院學報，2012，（3）.

[3]余升，李松和.教學資源庫建設的理論與實踐[J].東南大學學報，2005，（12）增刊.

[4]李真.以教學資源庫建設推進學校教學信息化的探索與實踐[J].學校建設，2012，（5）.

基金項目：青島理工大學《機械制造工藝學》教學資源庫建設與應用重點項目。

作者簡介：王玉玲，女，博士，青島理工大學教授。endprint

摘要：隨著高校數字化設施建設的基本完成，專業課網絡教學資源系統在教學中的應用成為數字化教學重點。本文著重討論機械專業主干課程《機械制造工藝學》基于網絡的教學資源庫系統的建設和利用，并詳細分析了教學資源庫的結構、建設內容、資源利用、學習形式和管理方法，提出了一套具體的建設運行方案。

關鍵詞：機械制造；工業；系統建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）02-0168-03

一、《機械制造工藝學》教學資源建設意義

隨著辦學規模的不斷擴大，教育資源供不應求的矛盾日益凸顯，現代教育技術的應用則可以打破傳統教學模式中時間和空間等條件的限制，使更多的學生能夠享受到優秀的教學資源。在計算機、校園網等硬件環境基本搭建起來以后，是否有豐富的教育資源、能否充分應用這些教育資源，成為教育信息化建設成敗的關鍵。對于教師來說，高質量的備課、精美的課件制作以及教師的再學習都離不開強大的資源背景；對于學生來說，培養利用信息技術的能力，培養研究性解決問題的能力，培養創造力和自學能力，不僅需要強大的資源平臺，而且需要高質量的數據庫。普通高等教育機電類專業的《機械制造工藝學》課程是機械類專業的必修課程，是專業主干課程，通過該課程的學習，學生可以在機械加工工藝方法的學習上打下堅實基礎。因此，該課程教學的好壞將直接影響學生對基本知識的了解及掌握，同時對學生理論聯系實際能力、綜合分析問題能力、解決問題能力及創新思維水平的提高都至關重要，也能為學生畢業后從事專業性工作打下堅實基礎。《機械制造工藝學》課程具有綜合性、實踐性和靈活性等特點，教學內容繁多，傳統的教學方法存在著理論與實踐嚴重分離現象，不能很好地解決該課程的重點、難點問題。如何解決該課程教學任務重、課時緊等困難，是任課教師必須考慮的問題。因此，越來越多的教師利用網絡多媒體技術進行授課，但與之不相適應的是教學資源建設落后的問題，成為制約教學效果進一步提高的“瓶頸”，主要表現在：多媒體教學資源的數量與質量不能滿足教師備課和學生學習的需要；已有的教學資源利用率不高，因此，要高效地組織教學資源的體系結構，實現高效率的資源共享和數據流通，提高教育資源利用的效率，保證資源建設的質量，為教師、學生甚至社會有需求人員提供權威的、可靠的教學信息，推動教育信息化的提高，已刻不容緩。

二、《機械制造工藝學》教學資源子系統建設

教學資源子系統主要包含以下兩方面內容：①素材資源建設，包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定，圍繞教學大綱和教學基本要求，緊跟現代加工技術的發展，確定最新的教學素材內容。課堂是教育教學開展的主要場所，它記錄著教師和學生在教與學的過程中一起成長的每一個瞬間。該部分資源主要有，將重要課堂教學活動進行音頻或視頻收集，重要活動文本記錄資源、圖片資源、學生學習匯報資源等，這些不僅有利于學生課后復習，還可以當作教學案例來分析，以此促進教師的反思、交流，便于改善教學方法和模式，提高教師“如何教”的能力。其次，是資源的收集，收集教師的個人資源，從中提取有關教學分析、教學策略、教學組織與實施、教學評價等方面的知識，《機械制造工藝學》的教案、課件、參考資料以及相關素材，將之納入到公用庫的相關模塊中，這些資源在教學實踐中多次使用并修改過，具有很高的使用價值。

1.信息化的機械制造工藝學教學資源素材建設。教育信息化的基本特征是開放、共享、交互、協作。教學資源庫匯集了最佳教案、課件、最佳動畫制作、最佳教學效果，教學資源庫則需全體教師共同研究、探索、收集、編制。教學資源是教學改革的系統工程，是教學的寶貴財富。教學素材包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定。①課件庫。主要存放機械制造工藝學課程的多媒體課件，要以PPT，圖片為主，建立課件庫是為了維護課件的方便，學生通過課件網頁查找自己需要的課件。②實例庫。主要是存放課程實例，如：機械加工的工程實例，方便管理員管理和學生的使用。③視頻庫。主要存放網站中相關連接的視頻資料，方便管理和學生的使用。④試題庫。為提高試題的科學性、合理性、隨機性，建立試題庫是必要的。每一份試卷試題都由主觀命題和客觀命題構成、增加命題的可選擇性、鼓勵學生的創新精神。每份試卷附有標準答案、供教師選擇、起到方便教師的作用。

2.機械制造工藝學精品網絡課程建設。課程是教學的核心，課程涵蓋了教學大綱、教材內容、教學方式、教學方法等，幾乎包括了教學的全部，為了突出課程的基礎，教師需要自主編撰包括教案、輔助教學媒體、配套練習、授課計劃等四個方面在內的課程內容。進行網絡課程建設就是將教學內容和教學材料通過網絡傳遞、處理和交流，重點是為學習者提供教育信息資源。

網絡課程和多媒體課程建設。網絡課程是通過網絡表現的學科的教學內容以及網上互動教學的總和。主要包括三個欄目：一是課程信息部分，包括課程簡介、師資介紹、考核辦法、教學大綱、學習指導、教學日歷、課程通知等；二是課程內容部分，包括電子教材、授課教案、實訓指導、重點難點、教學課件等；三是課程資源部分，包括參考文獻、網絡鏈接、教學資源（圖片、動畫、視頻、音頻等）、作業習題、常見問題等。

網絡課程的建設要注意保證學習效果，要通過合理組織教學內容，有效搭配技術手段，為學習者提供學習激勵，要注重教學方式上把傳統教學方式和網絡教學方式的有機結合，學習模式上把自主學習和協作學習相結合，學習內容上把基本知識與個體需求相結合。

三、系統管理子系統建設

該子系統為教師、學生、管理員提供資源檢索、資源發布、資源審核、權限管理等多方面的服務。主要包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊主要實現資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、刪除等功能；系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作，保證系統的穩定性和可擴展性，實現系統的初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展接口等功能；用戶管理模塊對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

教學資源系統管理子系統包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊對資源庫中的各類資源進行操作，主要功能包括：資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、資源刪除、資源使用率的統計分析、資源收藏等。系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作。保證系統的穩定性和可擴展性。它的功能有：資源庫系統初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展的接口等用戶管理模塊，對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

四、結論

針對《機械制造工藝學》課程課時少內容多的特點，依靠校園網開發該課程教學資源系統，豐富教學內容，能夠為教師和學生提供輔助教與學的平臺，從而提高教學質量，為學生課外學習提供便利渠道。

參考文獻：

[1]胡東梅.多媒體教學資源建設的意義、內涵和步驟研究[J].高教高職研究，2012，（38）.

[2]朱維巍.高職金融專業共享型教學資源庫建設思路與實踐[J].哈爾濱金融學院學報，2012，（3）.

[3]余升，李松和.教學資源庫建設的理論與實踐[J].東南大學學報，2005，（12）增刊.

[4]李真.以教學資源庫建設推進學校教學信息化的探索與實踐[J].學校建設，2012，（5）.

基金項目：青島理工大學《機械制造工藝學》教學資源庫建設與應用重點項目。

作者簡介：王玉玲，女，博士，青島理工大學教授。endprint

摘要：隨著高校數字化設施建設的基本完成，專業課網絡教學資源系統在教學中的應用成為數字化教學重點。本文著重討論機械專業主干課程《機械制造工藝學》基于網絡的教學資源庫系統的建設和利用，并詳細分析了教學資源庫的結構、建設內容、資源利用、學習形式和管理方法，提出了一套具體的建設運行方案。

關鍵詞：機械制造；工業；系統建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）02-0168-03

一、《機械制造工藝學》教學資源建設意義

隨著辦學規模的不斷擴大，教育資源供不應求的矛盾日益凸顯，現代教育技術的應用則可以打破傳統教學模式中時間和空間等條件的限制，使更多的學生能夠享受到優秀的教學資源。在計算機、校園網等硬件環境基本搭建起來以后，是否有豐富的教育資源、能否充分應用這些教育資源，成為教育信息化建設成敗的關鍵。對于教師來說，高質量的備課、精美的課件制作以及教師的再學習都離不開強大的資源背景；對于學生來說，培養利用信息技術的能力，培養研究性解決問題的能力，培養創造力和自學能力，不僅需要強大的資源平臺，而且需要高質量的數據庫。普通高等教育機電類專業的《機械制造工藝學》課程是機械類專業的必修課程，是專業主干課程，通過該課程的學習，學生可以在機械加工工藝方法的學習上打下堅實基礎。因此，該課程教學的好壞將直接影響學生對基本知識的了解及掌握，同時對學生理論聯系實際能力、綜合分析問題能力、解決問題能力及創新思維水平的提高都至關重要，也能為學生畢業后從事專業性工作打下堅實基礎。《機械制造工藝學》課程具有綜合性、實踐性和靈活性等特點，教學內容繁多，傳統的教學方法存在著理論與實踐嚴重分離現象，不能很好地解決該課程的重點、難點問題。如何解決該課程教學任務重、課時緊等困難，是任課教師必須考慮的問題。因此，越來越多的教師利用網絡多媒體技術進行授課，但與之不相適應的是教學資源建設落后的問題，成為制約教學效果進一步提高的“瓶頸”，主要表現在：多媒體教學資源的數量與質量不能滿足教師備課和學生學習的需要；已有的教學資源利用率不高，因此，要高效地組織教學資源的體系結構，實現高效率的資源共享和數據流通，提高教育資源利用的效率，保證資源建設的質量，為教師、學生甚至社會有需求人員提供權威的、可靠的教學信息，推動教育信息化的提高，已刻不容緩。

二、《機械制造工藝學》教學資源子系統建設

教學資源子系統主要包含以下兩方面內容：①素材資源建設，包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定，圍繞教學大綱和教學基本要求，緊跟現代加工技術的發展，確定最新的教學素材內容。課堂是教育教學開展的主要場所，它記錄著教師和學生在教與學的過程中一起成長的每一個瞬間。該部分資源主要有，將重要課堂教學活動進行音頻或視頻收集，重要活動文本記錄資源、圖片資源、學生學習匯報資源等，這些不僅有利于學生課后復習，還可以當作教學案例來分析，以此促進教師的反思、交流，便于改善教學方法和模式，提高教師“如何教”的能力。其次，是資源的收集，收集教師的個人資源，從中提取有關教學分析、教學策略、教學組織與實施、教學評價等方面的知識，《機械制造工藝學》的教案、課件、參考資料以及相關素材，將之納入到公用庫的相關模塊中，這些資源在教學實踐中多次使用并修改過，具有很高的使用價值。

1.信息化的機械制造工藝學教學資源素材建設。教育信息化的基本特征是開放、共享、交互、協作。教學資源庫匯集了最佳教案、課件、最佳動畫制作、最佳教學效果，教學資源庫則需全體教師共同研究、探索、收集、編制。教學資源是教學改革的系統工程，是教學的寶貴財富。教學素材包括媒體素材、課件素材、試題試卷類、案例素材、文獻素材等，針對這些素材首先是內容的確定。①課件庫。主要存放機械制造工藝學課程的多媒體課件，要以PPT，圖片為主，建立課件庫是為了維護課件的方便，學生通過課件網頁查找自己需要的課件。②實例庫。主要是存放課程實例，如：機械加工的工程實例，方便管理員管理和學生的使用。③視頻庫。主要存放網站中相關連接的視頻資料，方便管理和學生的使用。④試題庫。為提高試題的科學性、合理性、隨機性，建立試題庫是必要的。每一份試卷試題都由主觀命題和客觀命題構成、增加命題的可選擇性、鼓勵學生的創新精神。每份試卷附有標準答案、供教師選擇、起到方便教師的作用。

2.機械制造工藝學精品網絡課程建設。課程是教學的核心，課程涵蓋了教學大綱、教材內容、教學方式、教學方法等，幾乎包括了教學的全部，為了突出課程的基礎，教師需要自主編撰包括教案、輔助教學媒體、配套練習、授課計劃等四個方面在內的課程內容。進行網絡課程建設就是將教學內容和教學材料通過網絡傳遞、處理和交流，重點是為學習者提供教育信息資源。

網絡課程和多媒體課程建設。網絡課程是通過網絡表現的學科的教學內容以及網上互動教學的總和。主要包括三個欄目：一是課程信息部分，包括課程簡介、師資介紹、考核辦法、教學大綱、學習指導、教學日歷、課程通知等；二是課程內容部分，包括電子教材、授課教案、實訓指導、重點難點、教學課件等；三是課程資源部分，包括參考文獻、網絡鏈接、教學資源（圖片、動畫、視頻、音頻等）、作業習題、常見問題等。

網絡課程的建設要注意保證學習效果，要通過合理組織教學內容，有效搭配技術手段，為學習者提供學習激勵，要注重教學方式上把傳統教學方式和網絡教學方式的有機結合，學習模式上把自主學習和協作學習相結合，學習內容上把基本知識與個體需求相結合。

三、系統管理子系統建設

該子系統為教師、學生、管理員提供資源檢索、資源發布、資源審核、權限管理等多方面的服務。主要包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊主要實現資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、刪除等功能；系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作，保證系統的穩定性和可擴展性，實現系統的初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展接口等功能；用戶管理模塊對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

教學資源系統管理子系統包括資源管理模塊、系統管理模塊和用戶管理模塊。資源管理模塊對資源庫中的各類資源進行操作，主要功能包括：資源上載、資源預覽、資源下載、資源審核、資源查詢、資源定制、資源刪除、資源使用率的統計分析、資源收藏等。系統管理模塊主要負責對整個系統的維護工作。保證系統的穩定性和可擴展性。它的功能有：資源庫系統初始化、訪問控制、安全控制，提供可擴展的接口等用戶管理模塊，對資源建設和使用的各類用戶進行管理。

四、結論

針對《機械制造工藝學》課程課時少內容多的特點，依靠校園網開發該課程教學資源系統，豐富教學內容，能夠為教師和學生提供輔助教與學的平臺，從而提高教學質量，為學生課外學習提供便利渠道。

參考文獻：

[1]胡東梅.多媒體教學資源建設的意義、內涵和步驟研究[J].高教高職研究，2012，（38）.

[2]朱維巍.高職金融專業共享型教學資源庫建設思路與實踐[J].哈爾濱金融學院學報，2012，（3）.

[3]余升，李松和.教學資源庫建設的理論與實踐[J].東南大學學報，2005，（12）增刊.

[4]李真.以教學資源庫建設推進學校教學信息化的探索與實踐[J].學校建設，2012，（5）.

基金項目：青島理工大學《機械制造工藝學》教學資源庫建設與應用重點項目。

作者簡介：王玉玲，女，博士，青島理工大學教授。endprint