探析當代大學生的就業問題

蔣格格

（鄭州大學 商學院，河南 鄭州 450001）

1 引言

大學生是促進我國未來發展的核心力量，在我國未來的經濟發展中起著至關重要的作用.然而大學生就業難已成為當前我國一系列社會問題中一道特殊的難題.面對當前就業形勢，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案，促進大學生就業是需要我們大家共同思考以及面對的重要話題.

以我校09級的部分專業畢業生為例：商學院畢業生513人，考研率為26.5%，簽約率為70%；機械工程學院畢業生395人，考研率27.8%，簽約率67.5%；建筑學院畢業生140人，考研率11.76%，簽約率86.71%，化工與能源學院畢業生434人，考研率38.7%，簽約率78.1%；藥學院畢業生191，考研率43.98%，簽約率31.41%；力學與工程科學學院畢業生119人，考研率37.8%，就業率96%.

為了獲得更加準確真實的結果從而有針對性的提出一些政策措施，我們進行了一系列的調查，研究，其具體方式如下：

（1）現場填寫調查問卷方式；

（2）現場隨機詢問方式（與各院校負責人交流）；

（3）通過網絡利用網頁類投票方式；

（4）通過網絡聊天詢問；

調查的專業包括：近百所大學的文史類、理工類、農醫類專業，包含數學、物理學、化學、生物學類、生理學、生態學與環境學、植物生理學、地質學、力學、信息與電子科學類、計算機科學與技術類、心理學類等11大學科門類，共計43個專業.發放現場調查報告200份，收回194份，回收率為97%，收回網絡調查表400份.利用假期詢問同學總計約240人次.

2 大學生就業的影響因素

通過調查研究，我們主要通過以下幾個方面討論影響大學生就業的因素：

2.1 大學生期望值偏高，自身定位不準確

通過調查發現，當今社會，多數大學畢業生對工作的期望值偏高，過于理想化，他們理所當然的認為讀了大學就應該找一份環境好、待遇豐厚的工作，而且，他們對自己定位不準確，對市場了解不多，不能把所學的專業知識運用到實際的工作中.

2.2 大學畢業生供應大于需求

目前，我國高校擴招現象嚴重，導致大學畢業生數量增加，而社會對人才的需求有限，遠遠無法滿足對所有大學畢業生的職業供應，因此就導致了大學畢業生供大于求，增加了大學生的就業壓力，導致大學畢業生的就業困難.

2.3 大學畢業生理論與實踐結合能力較弱

大學生在就業時缺乏對就業、擇業的自身研討，也缺少社會、校方的指導服務.大學畢業生在就業之前，很少去分析研究市場行情，缺乏對市場的了解.同時，多數畢業生實踐能力很低，不能應用所學的知識，理論與實踐的結合能力較弱.

2.4 社會錄用大學畢業生的環境

當代社會，社會錄用大學畢業生的環境并不是完全的公平公正，用人單位在錄用大學生時會受到各方面因素的影響，使一些真正優秀的畢業生無法找到能夠充分體現自身價值的工作，由于大學生自身價值得不到滿足，又會導致頻繁跳槽現象的產生，不能在一個工作崗位完全的傾注心血，進而影響了畢業生的工作效率，工作成果等.

因此，大學畢業生在就業過程中將面臨殘酷的現實.我們對上述調查的結果進行了分類、總結，運用控制變量方法進行了比較分析.結果如下圖所示：

圖1 各專業畢業后去向統計

由圖1可以看出：不同專業的學生在面臨畢業去向的選擇上是有明顯差距的.

計算機專業的學生在考研和就業問題上分歧比較大.由圖中數據可以看出基本為1：1的比例.支持考研的同學認為：計算機現在已經是很普及，幾乎人人都會，想要與別人拉開差距，需要繼續深造來加深對知識的了解.計算機專業是飛速發展的高科技專業，本科階段所學知識還達不到他們要求的高度.而持有不同意見的同學則認為：計算機專業是一個注重實踐的專業，需要在實際工作中鍛煉自己，進而積累知識經驗，本科階段所學的理論知識已經足夠他們在工作中的應用，所欠缺的就是實踐經驗，所以這些同學認為應盡快步入工作崗位.

機械工程專業的同學在考研和就業的看法上比例約為5：12，機械專業同學普遍認為：機械專業就業門路也比較寬廣，同時受經濟動蕩影響較小，所以相對來說他們的就業壓力比較小，而且與不同專業間競爭較小，因此選擇就業的同學比較多.

水利水電工程專業的同學在考研和就業上有很大的分歧.一部分同學想通過考研充實自己，為以后獲得更高的待遇做準備；而另一部分同學則是看準了我國目前正在大力興建各類水利水電工程，急需各類水利人才，相對來說現在就業具有很多的優勢.

文史類專業則是考研的比例相對來說比較大.通過調查問卷獲知，文史類專業出現兩極分化的現象：學習好、積極參加各類活動、擔任學生干部的同學一般比較容易就業，而其他的同學則相對比較難.而且文史類學生可選擇的就業領域一般在宣傳、考古、策劃等方向，對于學歷的要求一向比較高，故而考研比率相對其他專業較高.

3 解決就業問題的對策

3.1 國家專項政策的引導

政府在解決大學生就業難題上起著“風向標”的作用.首先，放寬大學生全國范圍內的自由就業政策，盡量避免人才的地方保護，拓寬就業市場的公平性.當然，對此國家已經采取了具體的政策措施，即在全國范圍內取消對大學畢業生的戶口指標限制和人事指標限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，消除對高校畢業生供給與需求的政策抑制.

其次，國家需要考慮在短期內增加對大學生的需求.能夠直接產生效果的措施就是政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業單位增加對畢業生的錄用量.由于這些機構更看重的是求職者的綜合性素質，而對專業的要求相對寬泛，從而可以緩解畢業生就業市場上的結構性矛盾.

同時，為鼓勵大學生就業或從事特定的職業，國家實施了大學畢業生人力資本投資收益補償機制.國務院規定，政府支持的中原經濟區建設、西部大開發、振興東北地區老工業基地等重大項目，要積極吸納高校畢業生，同時加大實施“大學生志愿服務西部計劃”力度，最終實現個人、用人單位和國家“三贏”的結果.

3.2 各大高校需要建立完備的信息服務保障

高校在實現大學畢業生就業過程中起著橋梁和紐帶的作用，應給大學畢業生提供充分的信息資源，了解市場需求.

首先，高校應當建立就業指導服務中心.通過定期舉辦招聘會、座談會、求職技巧講座等活動，幫助大學生了解市場，找準定位，改進他們展示專業水平的能力.

其次，成立高校畢業生就業網絡聯盟.通過開展畢業生需求狀況調查，了解各地區各行業崗位需求狀況，及時面向大學生發布，實現資源共享，使畢業生心里有底，不要因為信息不對稱產生恐慌或錯失機會.

高校可以主動與企業合作，與用人單位之間建立伙伴關系，了解社會需求，努力促成各專業的實習、就業基地的建設，實現人才的“訂單式”培養.

3.3 畢業生應從自身做起，合理定位

大學畢業生作為“當事人”，在實現就業的過程中起著舉足輕重的作用.

首先，自我充實，掌握專業技能是重中之重.大學生首先要掌握專業技能.同時，也可以利用學校提供的廣闊平臺擴充自己其它方面的能力.雙學位、第二外語、社會實踐等均是很多大學生充實自己的方式.

其次，擇業過程中必須務實，不能眼高手低、盲目追求利益.不論本科、專科還是高職院校的學生，在拿到畢業證時就開始承擔社會賦予的責任，不論從事什么職業，應努力掌握所學的專業知識與技能，不要隨波逐流，好高騖遠.

最后，要積極擴充人脈關系，除依靠招聘會、招聘網站和報紙以外，還要利用同學、師兄師姐、BBS等各種渠道了解最新的市場需求，以便自己提早做出準備.

大學畢業生就業時要理性、慎重，放下“架子”，端正心態，選擇“先就業，后擇業”的就業理念.

3.4 社會啟示

“北航辦法”讓我們意識到：大學應該和政府緊密地配合，主動解決就業問題.首先，高校可以進一步完善輔導員的職能，發揮其就業輔導的作用，同時開設就業指導的課程，幫助大學生認清就業形勢，為就業做好充足準備.其次，政府加大對高校的經費支持，在高校的年度經費中撥出一部分雇用畢業生，并適當采取研究助理、研究助手的方式，一方面可以完成學校科研，增加自身技能，另一方面能夠減少對社會的負擔和壓力.

調配市場需求和學校擴招的比例和聯系.熱門專業往往招生數量多，但四年之后卻易造成就業率的失衡.因此，對一些冷門專業加大對其的扶持，同時對熱門專業采取一定控制，協調個高校之間的招生比例及對市場需求量.

有效利用網絡簡歷、內部推薦、校園招聘等求職渠道.網絡簡歷的投放屬于單項發布，內部推薦效率高但機遇難求，校園招聘頗考驗個人潛力.在求職過程中要均衡的考慮諸多因素，不要單一的坐等或一味在人才交流市場奔波.

4 結語

大學畢業生在我國經濟的發展中發揮著至關重要的作用，大學生的就業也應成為社會重視的問題之一，社會應為大學生提供良好的就業環境和社會環境，促進大學生的發展與成才，充分展示自己的價值，為我國的社會主義現代化事業做出應有的貢獻.作為當代大學生，我們應不隨波逐流盲從他人，要針對自己及本專業的實際情況采取不同的應對措施.

〔1〕社會藍皮書[M].中國社會科學院,2013.

〔2〕就業到底有多難？2013年中國大學生就業報告告訴你[EB/OL].人民網,2013-06-10.