“三步”提高一年級新生集隊能力

凌志雄

一年級新生剛入學，體育課首要解決集合和排隊的問題。那么如何才能使一年級學生快速記住自己集合的位置，明確集合要求，提高集隊效率呢？大家不妨按照以下三步來試試。

一、由點及線，先明確個人位置

方法一：認識新朋友。教師排好四路隊伍后，可以安排學生在不離開自己位置的基礎上，向左、右的同學介紹自己，握手并認識對方。規定時間結束后，教師可提問個別同學，“你左邊同學叫什么，右邊同學叫什么，今天穿什么顏色衣服？”通過幾次反復練習，學生基本能記住左右同學。在此基礎上，再認識左、右各兩名同學，或前后同學。

目的：一年級新生，對同伴不熟悉，這是造成集隊混亂原因之一，通過此項練習，可讓學生相互認識，知道自己所在位置左右同伴是誰，從而使隊伍小范圍固定，若干個小范圍固定，隊伍橫排就基本成型。

方法二：小喜鵲回巢。讓個別學生離開隊伍，并留出離開后的位置，在規定時間內，讓學生迅速找到自己的“巢”；在此基礎上，可以不留出空位，讓學生自己插進隊伍，加大難度，提高掌握程度。

目的：只有記住自己的排數，自己左右同伴是誰，才能正確“回巢”，所以這是以個體為訓練單位的練習，著重強化個體在隊伍中的具體位置。

二、由線及面，先小組后集體

方法一：快快集合。教師吹哨，小組學生自由分散到規定的區域，聽到教師再次鳴哨，成集合隊形快速集合。當各小組能順利完成后，再整班進行游戲，或分男、女生進行游戲。

目的：以排為單位，在計時競賽的氛圍下培養學生快速集隊的意識和能力。當每列橫隊都能快速集合后，整班四列橫隊同時分散集合也將能快速有序。

方法二：爭做小士兵（快快集合與課堂常規相結合）。“請站得直的小組先分散”、“請小嘴巴閉緊的小組先分散”等。

目的：集隊混亂與一年級新生對體育課常規不了解有很大關系，將常規與“快快集合”游戲相結合，學生在想玩游戲內驅力的影響下，能按照老師要求遵守常規，嚴肅紀律。集隊訓練與常規訓練相結合，一舉兩得。

三、先固定集合空間與方向，后換空間、方向集合

最后，學期初的集合地點和方向應固定。一年級小朋友空間方向感較差，在沒有記牢自己隊列位置時，頻繁地換地點和方向集合，不利于提高學生的集隊能力。在固定方向集合能做到快、靜、齊的情況下，可嘗試換方向集合。在換方向集合時，也應做到先小組，后整班；同時也可對四個小排頭單獨指導，明確方向；最后強調向右邊高個子同學看齊。

（江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學215028）endprint