可視化實驗平臺在高校Java程序設計教學中的應用

摘要：隨著計算機技術在我國應用范圍的不斷擴大，如何提高

Java程序設計教學也引起了高校的高度重視。可視化編程以“所見即所得”的編程思想為原則，不僅應用起來較為方便，而且還能夠取得良好的教學效果。本文首先對Java教學平臺進行介紹，并在此基礎上探討基于Eclipse和Visual Editor的Java可視化程序設計教學，以及來為今后計算機教學質量的提升提供一定的參考依據。

關鍵詞：可視化實驗平臺Java程序設計教學應用

Java程序設計教學作為高校計算機教學中的一項重要內容，如何提高其教學質量已經成為了諸多高校計算機教師所面臨的一項重大課題。就當前Java程序設計教學的現狀來看，最重要的兩項內容便是基于圖形用戶界面的應用程序和網絡程序設計，這使得可視化開發環境的合理利用成為了教學過程中的一個必然趨勢，對教學質量的提升具有重要意義。

1 Java教學平臺

基于圖形用戶界面的應用程序和網絡程序設計作為Java程序設計教學中的兩項重要內容，在實際教學過程中，不僅需要對設計過程中涉及到的組件外觀進行反復修改，而且還要根據實際應用情況對布局進行合理安排，為了能夠更好的完成教學任務，將可視化實驗平臺充分利用起來是不容忽視的，可視化實驗平臺不僅應用起來極為方便，而且具有“所見即所得”的特點，能夠將復雜的知識簡單化，激發學生對學習的積極性和主動性。與此同時，在教學中充分融入Java集成開發平臺，還能夠讓學生更好的對所學知識進行掌握。

就目前Java教學軟件平臺的實際應用來看，其主要涉及了JDK、JBuilder以及NetBeans等軟件。Eclipse是一款開源的Java IDE，具有免安裝、所耗空間少的特點，正因為如此，Eclipse目前已經成為了Java行業中的主流IDE。

2 可視化實驗平臺在高校Java程序設計教學中的應用

2.1 Visual Editor

在Eclipse中，我們可以將可視化插件Visual Editor建立的Java GUI開發環境融入其中，Visual Editor作為Eclipse的構件，不僅能夠對Java的相關組件和模式提供支持，而且還可以充分實現跨平臺的網絡程序，使整個系統更加科學、完善。

由于Visual Editor對GUI開發的支持是建立在圖形化編輯框架基礎上的，而GEF使用了Eclipse建模框架，因此在使用Visual Editor的時候，不但需要添加Visual Editor，而且還要在此基礎上同時添加GEF和EMF兩個插件。除此之外，如果是漢化的Eclipse，那么還應該在此基礎上添加Eclipse的多國語言包，以此來確保系統能夠正常運行。

2.2 教學軟件環境設置

不同教學目標對教學軟件環境的設置要求也不盡相同，教師可以根據教學的實際需求，對教學軟件環境進行合理設置。一般來說，在下載完Eclipse和各類插件之后，可以在此基礎上配置JDK和安裝Eclipse插件。總的來說，在對教學軟件環境進行設置的過程中，首先要完成JDK配置，系統在安裝JDK之后，整個系統的path變量值也會發生變化，即在原有基礎上，增添了與JDK相對應的tools.jar和dt.jar的文件路徑。其次是Eclipse安裝，該環節的實現僅需將壓縮包進行正常解壓即可。最后是插件安裝，在系統所涉及的語言中，無論是Visual Editor、EMF，還是多國語言包插件的選用，均可實現插件免安裝。但需要注意的是，在對所使用的語言進行解壓之后，應該將其插件的聯合文件在Eclipse中添加。檢查插件是否安裝成功，其主要方法為在將Eclipse重啟之后，查看界面中菜單的顯示情況，如果為漢字顯示，則說明安裝成功。反之，則說明安裝不成功，應重新進行安裝。

3 教學效果

根據以上內容的分析與介紹，在Java程序設計教學中合理的加入了可視化實驗平臺，并按照文中所介紹的方式對教學軟件環境進行了合理設置。在經過一段時間的教學之后，通過對教學效果的評價與分析我們能夠看出，在使用了可視化實驗平臺進行教學之后，不僅提高了學生對學習的積極性和主動性，而且對知識的掌握也十分扎實。與此同時，由于可視化實驗平臺能夠將復雜的問題簡單化，因此，課堂上所講的知識更加容易被學生理解和接受，學習起來也十分方便，從根本上提高了教學的根本質量。

4 結語

綜上所述，在高校Java程序設計教學中將可視化實驗平臺充分利用起來，不僅能夠激發學生對計算機知識學習的積極性和主動性，幫助學生更好的對所學知識進行了解和掌握，而且還能夠使復雜的教學內容簡單化，使教學起到事半功倍的效果。因此，在未來的時間里，高校計算機教師必須對可視化實驗平臺有一個全面系統的認識，并結合教學內容將其有效融入到Java程序設計教學中，以此來從根本上提高教學質量。

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作者簡介：

張猛（1967-），男，安徽亳州人，河南工業大學，研究方向：計算機應用技術。