淺析圖書(shū)館少兒室的現(xiàn)狀與改進(jìn)建議

屈紅梅

摘 要：圖書(shū)館建設(shè)是現(xiàn)代化城市建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分，作為城市現(xiàn)代化服務(wù)體系的重要組成部分，圖書(shū)館的服務(wù)直接面向城市各個(gè)層面的閱讀人群，其中少年兒童就是圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象之一。圖書(shū)館中的少兒室就是藉此建立。因此，研究當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上探索相關(guān)的改進(jìn)少兒室工作狀況的相關(guān)建議對(duì)于圖書(shū)館工作的進(jìn)一步發(fā)展是極具參考價(jià)值和意義的。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館少兒室；現(xiàn)狀與問(wèn)題；建議和方法

現(xiàn)代化圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展步伐不斷加快，服務(wù)人群和和對(duì)象更加多元。在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，逐漸形成了體系較全、制度完善的服務(wù)系統(tǒng)。圖書(shū)館中的少兒室就是圖書(shū)館不斷豐富自身服務(wù)功能的重要標(biāo)志之一。經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和完善，圖書(shū)館少兒室發(fā)揮出良好的功用，取得了顯著的效果。本文將在簡(jiǎn)單分析當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)如何進(jìn)一步增強(qiáng)其意義和價(jià)值的發(fā)揮做出幾點(diǎn)思考。

1 簡(jiǎn)述圖書(shū)館少兒室的意義和價(jià)值

圖書(shū)館少兒室是圖書(shū)館在自身發(fā)展和為民眾服務(wù)的過(guò)程中所作出的重要努力和戰(zhàn)略規(guī)劃。其意義和價(jià)值既體現(xiàn)在圖書(shū)館整體發(fā)展規(guī)劃的宏觀層面，也體現(xiàn)在圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的實(shí)踐層面。

首先，從圖書(shū)館整體發(fā)展規(guī)劃的宏觀層面來(lái)講，圖書(shū)館少兒室的意義和價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)圖書(shū)館整體服務(wù)體系的一種完善和補(bǔ)充。當(dāng)前少年兒童獲得了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由時(shí)間，對(duì)于城市當(dāng)中的大部分家庭來(lái)說(shuō)，父母沒(méi)有足夠的時(shí)間去教導(dǎo)和陪伴孩子學(xué)習(xí)，那么少兒室將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因此，圖書(shū)館的少兒室在一定程度上可以看做是圖書(shū)館現(xiàn)代化過(guò)程中一個(gè)的重要步驟。

其次，從圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)中的實(shí)踐層面來(lái)看，圖書(shū)館少兒室為圖書(shū)館的營(yíng)運(yùn)和管理帶來(lái)了更大的便利和活力。少兒室的存在使得將圖書(shū)館中的少年兒童讀者集中到一起進(jìn)行管理和服務(wù)成為可能。這對(duì)于圖書(shū)館這樣龐大的服務(wù)建筑和單位，內(nèi)部管理秩序的有序性需要極好的體制基礎(chǔ)和措施保障，而少兒室的建立便是完善和實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館內(nèi)部管理有序性的措施保障。

當(dāng)然，除上述兩個(gè)方面上的意義和價(jià)值之外，圖書(shū)館少兒室在其他方面也具有不可取代的作用，比如為少年兒童提供良好的讀書(shū)環(huán)境，提高其知識(shí)積累和學(xué)識(shí)修養(yǎng)都具有很好的促進(jìn)作用。

2 透視當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的工作現(xiàn)狀及問(wèn)題

圖書(shū)館少兒室的建立其初衷在于為青少年兒童提供一處專屬的學(xué)習(xí)空間，既能夠幫助他們優(yōu)化自身學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)能夠方便圖書(shū)館自身的管理，維持良好的工作秩序。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展之后，圖書(shū)館少兒室也的確在多個(gè)方面體現(xiàn)出自身豐富的價(jià)值和意義。然而客觀來(lái)說(shuō)，當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的工作還存在著諸多問(wèn)題和局限。

2.1 缺乏完整的工作制度和服務(wù)體系

圖書(shū)館作為一種為民眾提供讀書(shū)、讀報(bào)、自主學(xué)習(xí)等多種服務(wù)的國(guó)家指定工作單位，其本身應(yīng)該具有一種深刻的服務(wù)意識(shí)和完善的工作制度。圖書(shū)館少兒室的建立在本質(zhì)上就是這種服務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)和完善工作制度的努力。然而，在不同地區(qū)，不同級(jí)別的圖書(shū)館中，少兒室的建設(shè)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量都參差不齊。沒(méi)有一種完整的工作制度和服務(wù)體系來(lái)保證將少兒室的作用和價(jià)值淋漓盡致的發(fā)揮。比如少兒室中的圖書(shū)藏量、益智電影和玩具的提供、專門(mén)答疑解惑系統(tǒng)的購(gòu)進(jìn)等方面都存在差異和明顯的局限。要想保證少兒室的建設(shè)質(zhì)量，充分發(fā)揮其意義和價(jià)值，同意的工作制度和服務(wù)體系是不可缺少的基本保障。

2.2 缺少一直高素質(zhì)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

圖書(shū)館少兒室的建立作為圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)重要標(biāo)志和課題，理應(yīng)需要一種高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行專門(mén)的經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作。然而，當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的建立和發(fā)展被看做圖書(shū)館運(yùn)行的普通部分，沒(méi)有充分考慮其特殊性，沒(méi)有專項(xiàng)的人才進(jìn)行管理，就會(huì)導(dǎo)致少兒室的建立于普通學(xué)習(xí)空間沒(méi)有明顯的區(qū)別，沒(méi)有針對(duì)性的設(shè)施安排和氣氛營(yíng)造，而這些方面都需要一支專門(mén)的人才隊(duì)伍進(jìn)行管理。當(dāng)前圖書(shū)館少兒室的管理工作人員大多是普通圖書(shū)館工作人員，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的技能培訓(xùn)和知識(shí)學(xué)習(xí)，缺乏足夠?qū)I(yè)的知識(shí)背景和技能修養(yǎng)。

2.3 沒(méi)有充分注重到少兒室使用者的特殊性

圖書(shū)館少兒室的建立是為了那些青少年兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加專業(yè)的培養(yǎng)。因此，少兒室的建立和管理的目標(biāo)對(duì)象都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)迥異于成年人的青少年兒童。這要求少兒室的工作人員需要照顧到青少年兒童那些比如理性思維較弱、情緒更加直接和激勵(lì)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性交叉、自律性不強(qiáng)等心理特點(diǎn)。然而從當(dāng)前各地圖書(shū)館少兒室的建設(shè)和管理現(xiàn)狀來(lái)看，少兒室使用者的特殊性并沒(méi)有得到足夠的重視。

3 如何強(qiáng)化圖書(shū)館少兒室意義和價(jià)值的發(fā)揮

3.1 完善工作機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

完善的工作機(jī)制是圖書(shū)館少兒室穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的基本保障。這種工作機(jī)制的完善和強(qiáng)化的服務(wù)意識(shí)應(yīng)至少包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)少兒室的基本內(nèi)部布置有一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)模式。保證各地圖書(shū)館的少兒室的建立都有標(biāo)準(zhǔn)可以參照，杜絕粗制濫造的形象工程。二是對(duì)少兒室的功能設(shè)置都一個(gè)基本的要求和標(biāo)準(zhǔn)。比如少兒益智玩具、教育電影、心理健康書(shū)籍等服務(wù)的提供，這既是工作機(jī)制的完善也是服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)。

3.2 充分考慮少兒室使用者的特殊性

青少年兒童不同于成年人，具有鮮明的年齡特征和獨(dú)特的性格特點(diǎn)。因此，在少兒室的建立和發(fā)展過(guò)程中，管理者應(yīng)該進(jìn)行專門(mén)針對(duì)青少年的心理特征和其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能表現(xiàn)出的特殊性來(lái)完成少兒室的基本工作。比如少兒室的管理工作應(yīng)該以引導(dǎo)為主、秩序的維持需要花費(fèi)更大的精力、少兒室的位置應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離圖書(shū)館自習(xí)室和辦公區(qū)等需要安靜的區(qū)域。

3.3 培養(yǎng)專門(mén)的管理隊(duì)伍，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)

圖書(shū)館少兒室的建立和發(fā)展是一個(gè)周期較長(zhǎng)，需要持續(xù)努力的過(guò)程。因此專業(yè)的工作隊(duì)伍顯得必不可少。這種人才隊(duì)伍的建立可以從兩個(gè)方面上來(lái)努力。首先是對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的招募。具有青少年兒童管理經(jīng)驗(yàn)和圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)的人才是最合適的人選。二是對(duì)既有工作人員的培訓(xùn)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該充分涉及到青少年兒童心理學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代化圖書(shū)館的管理知識(shí)和現(xiàn)代化的服務(wù)意識(shí)等內(nèi)容。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館少兒室的建立和發(fā)展是符合圖書(shū)館現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃的重要步驟。針對(duì)當(dāng)前存在的制度不完善、工作人員綜合素質(zhì)不高以及工作針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題現(xiàn)象，從工作制度的完善、人才的培養(yǎng)和招募等方面進(jìn)行努力，能夠幫助強(qiáng)化少兒室本身所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值的發(fā)揮。

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