在高校學生工作中踐行群眾路線的實踐與探索

賈臘江

［摘要］群眾路線是中國共產黨的根本工作路線。在高校學生工作中貫徹群眾路線方針要從思想政治教育、心理健康服務、日常行為管理、穩定安全保障、校園文化建設等五方面入手，切實解決學生在學校遇到的困難和問題，同時積極激發學生的參與意識，促進學生全面成才。

［關鍵詞］群眾路線學生工作高職院校

［中圖分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）13-0056-03

黨的群眾路線內容包括：群眾觀點和踐行群眾路線的方法，“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是群眾路線的經典表達和高度概括。具體到高校學生工作當中，就是要切實增強為學生服務的意識，牢固樹立“一切為了學生成才”的觀點。在工作中，要從學生實際出發，為學生解決實實在在的思想困惑和生活困難；同時通過各種途徑，調動學生的積極性，激發學生積極參與的意識，促進學生全面成才。

西北大學示范性軟件職業技術學院是我國新時期教育改革的產物。為適應我國市場經濟體制改革，培養信息產業亟須的應用型專業技術人才，學院實行校企合作的運行模式，現有在校學生2600余人。結合黨的群眾路線教育活動，軟件職業技術學院學生工作探索出“緊緊圍繞‘一根主線，全面鋪開落實‘五張網，切實實踐黨的群眾路線”的工作格局。“一根主線”，即一切為了學生服務，全面促進學生成才；“五張網”指的是建好思想政治教育網、心理健康服務網、日常管理工作網、穩定安全保障網、校園文化活動網（“網”的概念，意謂工作之間相互交錯、相互補充）。

一、一切為了學生服務、全面促進學生成才，是學生工作永遠的主題

“一切為了群眾，一切依靠群眾”，群眾路線是我們黨的價值取向和政治路線。在學校工作環境中，群眾就是普通教師和廣大學生，最終服務對象應該是莘莘學子。我們通常說學校的中心工作是“教書育人”和“管理育人”。“教書育人”指的是教授學生專業技術知識和技能；“管理育人”指的是培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。從這個分野上來講，學生工作就是要完成“管理育人”的職責。按照群眾路線的觀點，一切為學生服務，同時積極激發學生參與管理的意識，全面促進學生成長成才，是學生工作永遠的主題和追求。

二、建好思想政治教育網，是開展好學生工作的靈魂

路線問題，是決定命運的關鍵抉擇。舉什么旗，走什么路，黨的十八大再次給出了堅定的回答。然而把“五位一體”的布局分解成具體的任務，將“兩個百年”的藍圖變為美好的現實，邁向巔峰的每一步背后，都潛伏著風險乃至危機。大學生是我國偉大社會主義事業的建設者和接班人，對其進行正確有效的思想政治教育至關重要。建好思想政治教育網，就是要通過多種渠道、采取多種方式開展大學生思想政治教育工作，這是學生工作的靈魂。

近年來，軟件職業技術學院開辟了眾多的思想政治教育陣地，思想政治教育內容豐富、途徑多樣。一是堅持上好思想政治理論課，選聘思想道德素質硬、政治理論水平高、教學授課方式活的優秀教師進行富有實效性的授課，學生反應良好；二是創辦思想政治教育刊物《棫樸園》作為思想政治教育新陣地；三是建好學院思想政治教育網站；四是開通了一套思想道德類網絡服務平臺，先后在新浪、騰訊開通學院學工部官方認證微博，同中國移動公司建立飛信客戶端，同騰訊合作建立公眾微信服務平臺，將學生關心的熱點話題、思想教育、校園文化、安全播報等及時發到學生手機客戶端，學生普遍反映信息傳遞快、信息量大、教育效果好。

思想政治教育包含思想道德教育。通過在學生中開展義工服務活動，培養學生的責任心、關愛心、報恩心，使學生樹立服務意識、團隊意識和社會意識，這是學院近年來實施大學生思想道德養成教育的主要方式。目前學院義工服務隊成員已經達到2100余人，500余名學生注冊為陜西省、西安市等地志愿者協會志愿者，建立了多個校內、校外“愛心服務基地”，服務范圍不斷擴大，近年來在校內教學區、家屬區，校外各大公共場所公益服務達60000余人次。

群眾路線教育實踐活動開展以來，學院以專業為基礎建立的四個學生黨支部，通過集中學習輔導材料、看專題電視電影、聽報告、召開研討會等形式，重點學習黨的群眾路線基本理論和工作方法，學生黨員和學生入黨積極分子思想政治覺悟有了很大提高。他們將學習所得用于工作和生活之中，在學生中很好地起到了模范帶頭作用。

三、保障心理健康服務網，是培養跨世紀創新拔尖人才的必須

我國改革開放政策實施35年來，億萬人民生活和命運發生了巨大變化。然而，改革的進一步縱深推進卻又重新面臨著思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，發展起來以后的中國面臨的矛盾和問題，似乎比之前更尖銳也更復雜。宏觀層面的政策調整難題和微觀層面的群眾生活糾結，積累了太多的不高興、不和諧、不穩定情緒。大學階段是青年學生走向社會的最后一個環節，大學生的思想狀態極易受到社會不良情緒的感染，及時地教育指導和干預糾正顯得更為重要?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》已將加強和改進大學生心理健康教育作為新時期促進大學生健康成長、培養造就拔尖創新人才的重要舉措。加強心理健康教育也是推動高等教育改革、加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。

軟件職業技術學院高度重視學生心理健康教育，通過一系列措施增強大學生心理健康品質。學院掛牌成立了大學生心理健康教育委員會和心理健康教育輔導站，積極加強學工干部、輔導員心理健康知識培訓，目前已有10人獲得國家二級心理咨詢師資格證書。學院還將心理健康教育課程納入整個課程體系，在班級層面建立心理委員隊伍，加強心理健康知識的宣傳和普及。開展心理健康教育月活動，通過講座、沙龍、戶外拓展、現場心理咨詢、團訓游戲、心理情景劇會演等系列活動，在學生中營造一種心理健康教育氛圍。

據統計，學院學生團體心理協會成員和班級選拔出來的心理委員占到學生總人數的1/10以上，他們在學生中很好地起到了融合溝通的作用，成為輔導員聯系學生的紐帶。毋庸置疑，這是“從群眾中來、到群眾中去”群眾路線工作方法的具體運用。

四、加強日常管理工作網，是做好學生工作的基本抓手

“天下大事，必作于細”，學生思想道德教育貴在做好日常行為規范的管理。

軟件職業技術學院學生管理隊伍配備到位，管理有序。一是完善健全學生管理制度。學院在堅持西北大學關于學生工作的一系列規定基礎上，結合實際的管理經驗和高職學生的特點，制定了一整套管理制度，保證管理有章可依、有章必依。二是通過“四抓四促”活動加強優良學風建設。學院結合高等職業教育人才培養目標，深入開展“抓理想教育促樹立積極進取的向上學風、抓上課出勤率促養成勤奮守紀的嚴謹學風、抓考風考紀促端正求真求是的務實學風、抓專業知識競賽促弘揚探索精神的創新學風”的“四抓四促”活動，大力加強優良學風建設。三是資助工作公開透明。學生資助工作按照“領導重視、層層把關，嚴格流程”的原則，按時發放各類資助款項，建立、健全學生貧困檔案，并加強助后管理工作，將每筆資助款用在刀刃上，做到學生滿意、領導放心。四是事務辦理迅速到位。對于學生反映出的教務教學、學生管理、餐飲服務、公寓管理等問題，學院第一時間積極協調解決，不拖沓，不推諉，確保在最短時間內予以解決。

學院學工部在工作中不斷思考總結，結合新形勢、新任務積極探索創新學生教育和管理新模式、新方法，目前已形成了一整套系統化、條理化，適合高職學生特點的《學生工作執行模式》，現已編印成冊，為學院今后更好地開展學生教育管理工作提供了良好的借鑒。

黨的群眾路線教育實踐活動把主要任務聚焦在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。落實到學校工作中就是要集中解決好教風、學風和工作作風問題。制度規范、操作得當的學生日常管理成為實現學校提出“以作風促教風帶學風”目標的有力抓手。

五、維護穩定安全工作網，是學校一切工作順利進行的基本保障

進入21世紀以來，國際形勢風云變幻，歐債危機引發歐洲經濟衰退，中東北非局勢動蕩，政權更迭，東亞崛起爭當引擎、周邊擦槍走火時有發生，美聯邦政府債務告急非核心部門被迫關閉……國際形勢動蕩波及國內安全時有發生。熱血大學生屬于易感人群，學校的穩定和安全歷來受到黨和國家高度重視。

軟件職業技術學院在實踐中探索總結出一系列穩定安全的工作方法。一是建立穩定安全意識專題教育機制，加大對學工干部、班（社團）干部、信息員（安全員）三級專題教育培訓力度，通過安全知識課堂講座、消防知識現場實踐、防范措施實際演練等方式，增強了學生安全防范意識，提高了穩定安全工作研判能力和處置能力。二是建立隱患縱橫排查機制，及時了解學生中存在的安全隱患并予以化解，堅持做到“縱向查事、橫向查人”，努力將安全隱患消滅在萌芽狀態。三是建立信息員（安全員）零報告工作機制，以宿舍為單位學院組建信息員（安全員）隊伍，信息員全部由享受“獎助貸”和思想上要求進步的學生擔任，信息員每天將本宿舍發生的重要信息以短信、電話、微信等方式實行“零報告”，傳遞給輔導員教師。四是建立迅速反饋響應機制，實行學生“歸宿簽到制”，宿舍“雙重包抓制”，夜間歸宿“雙重檢查制”，及時發現情況及時反饋處置。五是建立安全責任捆綁機制，落實穩定安全責任。

事實證明，發動群眾（學生），群策群力，是做好穩定安全工作的最有效手段。

六、豐富校園文化活動網，是促進學生全面成才的主要載體

大學文化熏陶是大學教育的一項重要功能。立體化豐富校園文化活動，是促進學生全面成才的主要載體。

幾年來，學院培育發展了勵志社、文學社、科創社等學生社團組織，堅持舉辦誠信演講比賽、主題團日、DIY藝術展、學生書畫比賽、動漫文化節等特色校園文化活動，使廣大學生在各種活動中開闊了視野、增長了知識、提高了社會工作能力，學會了做人、學會了做事。

廣泛開展專業技能和專業知識競賽活動，“文字錄入大賽”、“點鈔大賽”、“電腦拆裝機大賽”、“flash動漫設計大賽”等活動，突出了專業特點，積極引導了學生在校園文化活動中提高專業技能。

七、結語

孟子曰：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！痹诖髮W教育中，專業教師、輔導員、班主任就是“大魚”，學生就是“小魚”， 學生工作是促進學生全面成才的關鍵一環，就是要在思想教育、心理輔導、行為管理、安全保障、校園文化等領域帶領學生巡游提高，織網結繭。教師的言傳身教可能會影響學生的一生。因此，教育工作者加強自身修養，掌握群眾路線工作方法，密切師生關系，至關重要。

［參考文獻］

［1］習近平等.十八大報告輔導讀本［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］中共中央文獻研究室.論群眾路線［M］.北京：中央文獻出版社，2013.

［3］任仲平.守護人民政黨的生命線［N］.人民日報，2013-10-14（01）.

［4］張勝軍.貫徹群眾路線的現實邏輯［N］.光明日報，2013-11-20（13）.

［責任編輯：陳明］