一個人和一個城市的單車:用標志閱讀理論解讀《十七歲的單車》

郭智卓

一、標志閱讀

借用羅蘭巴特的“標志”概念，西南大學虞吉老師提出了一種全新的電影閱讀理論——標志閱讀。具體來說，我們在閱讀某一電影文本時，眼前面對的是敘事中散布的“因素”。這些“因素”包孕的意指性汁液的點是閱讀與解析的關鍵。而“標志閱讀”就是抓取、歸納這些“點”，從而完成系統的閱讀和分析的一種方式。

作為一種閱讀方法，標志閱讀大體劃分為兩個步驟:(一)標志的識別與清理;(二)標志的通聯與貫串。[1]

二、用標志閱讀的方法解讀《十七歲的單車》

《十七歲的單車》是王小帥的代表作之一。按照標志閱讀的閱讀方法，我們按照兩個步驟對《十七歲的單車》這一文本進行分析:

1.標志閱讀的識別和清理

“標志閱讀”理論中，我們按其在文本、語段中的作用擬定了中心標志、主要標志和次級標志三類。

(1)中心標志。指文本中體現的總的意義內涵的標志。

(2)主要標志。指文本集中體現了某一方面主要意義內涵的標志。

(3)次級標志。從某一個側面或環節體現著(主要)意義內涵。

從步驟上看，標志閱讀的第一步就是要準確地重現預定情節的直觀形態。[2]

由此，首先要對《十七歲的單車》進行故事情節線的清理。這部電影由以下情節構成:

在第一段“得車”的語段中，文本給自行車大量的特寫鏡頭，我們確定自行車為本語段的主要標志。

除此之外，本語段中也出現了“飛達快遞”、“小賣店老板”、“小保姆”、“送貨”等次要標志。可簡化為如下圖示:

利用同樣的方法，對丟車、找車、搶車、換車、砸車五個語段分別進行了分析，確立了各個語段中的主要標志和次級標志。

在第三段“找車”的語段中，出現了電影中的第二個主人公“小堅”。本段兩個主人公是獨立的線索，因此分為兩個圖示來展示。

第四段“搶車”語段標志較為復雜，總共經歷了三次搶車事件。

第五段“換車”的故事情節較為簡單，圖示如下:

第六段“砸車”的標志分析如下:

由此，《十七歲的單車》中的主要標志和次要標志都識別和清理完畢，但要想深入了解一部電影，需要對這些標志進行通聯與貫穿。

2.標志的通聯與貫串

通聯與貫串一般著眼于三層關系:①次級標志與預定情節的關系。②次級標志間的關系;次級標志與主要標志的關系。③主要標志與中心標志的關系。[3]

(1)首先，我們來分析次級標志與預定情節的關系。

在整個電影文本中，對故事演化起重要作用的次級標志主要有:飛達速遞，小堅父親，小賣部老板，小堅的朋友。

故事的起因是飛達速遞給小貴配了一輛自行車，車丟了之后，飛達速遞又迅速扮演了壓迫者的角色。這樣，小貴被迫走上了找車、搶車、換車的道路。同樣的，小堅一直想要一輛自行車，而小堅的父親卻一次次失信，于是，他也走上了偷錢，買二手車的道路。

小賣部老板和小堅的朋友這兩個次級標志，是故事進一步發展的強化劑。小賣部老板最先發現了小貴丟失的自行車，才有了一系列的搶車換車事件。小堅的朋友則在搶車的過程中，數次從小貴手里搶回自行車。這兩個人物，使故事情節更加跌宕。

(2)其次，我們把次級標志之間，次級標志與主要標志之間的關系綜合起來分析。

①小堅、瀟瀟與自行車:

自行車和瀟瀟分別是小堅的夢想和愛情。影片中瀟瀟第一次與小堅同行時所說的唯一一句稱贊小堅的話就是“你的車挺好的?！毙?、自行車和瀟瀟形成了一種平衡的關系。而小堅失去自行車時，小堅似乎失去了某種優勢的確認，只有通過羞辱對方才能達到心理的平衡，夢想和愛情統統失去。

②小貴、自行車與小保姆:小保姆始終作為郭連貴窺視的欲望客體出現的。影片中的一個鏡頭，郭連貴找回自行車后撞倒了小保姆，她昏倒在地，身體與自行車糾纏在一起。這幅圖像隱喻著在郭連貴的心中，自行車和愛情在某種程度上合一了。[4]在這個階段，小貴是被動的，自行車是快遞公司的，小保姆是高傲美麗的“城里人”。后來，小貴通過“換車”的方式得到了自行車的部分使用權，而小保姆的身份也暴露出來。從這個時候，夢想和欲望對小貴不再遙不可及，個體的自我意識開始覺醒。

③小堅、小貴和自行車:小堅和小貴，一個成長于城市，一個成長于農村。相似的渴望和現實的困境讓兩個少年有了交集。最初，“偷車”、“追車”、“奪車”、“告密”等環節是他們共同困境的表現。

自行車所聯系起來的正是當今中國城市中的兩種人群，來自農村的打工者和城市居民。換車的一個場景中，小堅問“你叫什么呀?”“郭連貴?！薄拔沂切??！比缓螅陨斐隽擞沂帧Ｐ缘闹鲃游帐?，象征著城市對農村的歡迎。電影的最后“砸車”這一情節中，小堅放棄了自行車，預示著城市底層百姓對過去無奈的決裂，小貴卻扛起自行車毅然走進人群中，他期待著一個新的開始。這是城市發展給農村和底層城市帶來的不同選擇，似乎具有某種啟示意味。

(3)最后，我們來分析主要標志和中心標志的關系。

本部電影的中心標志和主要標志都是自行車，但兩者的含義卻不同。作為主要標志的自行車，顯示的是年輕人的青春和夢想。而作為中心標志的自行車，則反映了中國社會的變化。影片中有一個鏡頭:一輛自行車上載著一臺冰箱，在三個人的撐扶下搖搖晃晃地前行。后來，自行車終于支撐不住巨大的壓力而翻倒在地。這個含義豐富的畫面似乎在暗示自行車在中國人的生命中承載了太過沉重的負擔。[5]

因此，自行車在本影片中有兩層含義:①17歲少年的青春和夢想;②急速發展的中國社會帶給城市和鄉村的困頓和迷茫。小堅和小貴兩位主人公，正是在這種追求和困頓的夾縫中生存，艱難前行。

結語

“標志閱讀”理論使我們對影片的解讀不止停留在天馬行空的想象中，而是更有依據，更有邏輯。當然，還存在一些主要標志和中心標志難以確定等因素，但本文意在提供一種分析電影的思路，使電影解讀更能有章可循。

[1][2][3][5]虞吉.標志閱讀:電影閱讀理論之二[J].當代電影，1996(7).

[4]陳磊.從《十七歲的單車》看新生代導演[J].上海大學學報:社會科學版，2003.