職業院校護士生人文教育的必要性

趙麗君

隨著醫學模式及高等教育模式的轉變，人民生活水平及生命的生存質量的提高。護士的職業不再單純是簡單的打針、輸液、拔管、測體溫等簡單的護理工作。它要求護士不但要有較高的專業技能，還要注重自身的人文素質的提高。

一、醫學模式及高等教育模式的轉變，有加強高職護士生人文素質教育的必要性

（一）醫學模式的轉變

傳統的生物醫學模式是以疾病為中心，很好地解決了病原微生物與疾病的關系。隨著人類戰勝一個又一個烈性傳染病，人的自然壽命逐漸延長，同時疾病譜也發生了巨大變化。目前發病率逐漸提高的心腦血管疾病、腫瘤、糖尿病等對生命的威脅遠遠超過以往的傳染病。隨著人類自然壽命的延長，老齡化群體逐漸增加，隨之而來的老年病成了突出問題。隨著社會的進步，科技的發展，人類生活、工作的節奏明顯加快，心理負擔及工作壓力逐漸增加，由此帶來的心理疾病和處于亞健康狀態的人逐漸增加。另外環境污染、食品污染、貧富差距等社會問題也威脅人類的健康。傳統的醫學模式明顯不能適應當今的醫療衛生事業的發展。而新的生物醫學模式，即社會—心理—生物醫學模式，它要求醫療服務體系將以疾病為主導轉變為以健康為主導；以疾病患者為中心轉變為以全人類為中心；以醫院為基礎轉變為以社會為基礎；以診療服務轉變為以預防保健和與環境和諧統一為目標。更好的反應了人與自然、人與社會的關系；反應了心理因素在疾病中的作用。把人類與自然、社會看做一個整體，把健康與疾病放在整個自然社會的背景下，運用整體觀點、系統方法探索醫學規律，促進醫學發展。

（二）高等教育模式的轉變

隨著社會的發展，科技的進步，我國高等教育轉變了以往的教學理念和陳舊的教學模式。在確立人才培養目標定位上，應以培養復合型、應用型人才為宗旨，注重學生的綜合性、學術性、人文性“三位一體”，培養學生專業技能，博學多才，獨立人格，自主思考。高等醫學教育的培養目標，對于高職護士生是培養白衣天使，以促進和保護人類健康為主導，全方位的心理服務、社會服務、保健服務，以預防疾病和損傷，以治療和治愈疾病，減緩由疾病帶來的痛苦，預防過早死亡，使每一個生命能優生、活好、好終為目的。這就要求高職護士生在掌握醫學護理技能的同時，具有良好的人文素質。

二、從護士本身的角度分析

（一）護士的職業使命

南丁格爾說過：“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情心和一雙愿意工作的手”。對于疾病很早以前就有人提出“三分治療七分護理”這就明顯提出了護理工作的重要性。患者從就醫道最后接觸的醫務人員中，始終離不開護士，在這一過程中，雖然護士不是技術上的頂尖人才，但是最應有愛心和耐心，這是上帝賜給護士的翅膀，是天使帶給病人的禮物。隨著社會的進步，目前注重患者的臨終關懷，這就要求護士除了具備良好嫻熟的護理技能，還要有一定的語言表達能力、溝通協調能力。對于患者，護士應是一個專心的傾聽者、仔細的觀察者、敏銳的交談者，這就要求對職護士生在校期間加強人文素質教育是非常必要的。

（二）預防醫療糾紛

醫療糾紛是指醫患雙方作為特殊民事主體，在和診療相關的民事活動中所產生的糾紛，指發生在醫療機構、醫務人員與病人及病人家屬之間的所有糾紛。近幾年醫療糾紛發生的比例以每年10%—20%的速度逐漸遞增的趨勢。醫療糾紛的頻頻發生，有患方的因素，也有醫方的因素。這就要求醫護人員要具有精湛的醫術及護理技能，還要增強醫護人員的法制觀念，要做到：

1.依法執業，行為規范，明確醫患之間的關系是一種法制關系，只有學法、懂法，才能自覺守法，維護護士自身的正當利益。2.重視和諧的醫患關系，加強與患者及家屬的溝通。通過溝通不僅讓患者了解病情，更重要的是體現護理人員對患者的人文關懷，了解患者及家屬的心理狀態。由此看出，高職護士生加強人文素質教育是非常必要的。

三、從人性化角度分析

對于臨終病人，特別是腫瘤及重度傳染病，如艾滋病患者，為了讓患者在有生之年能感受到人間的快樂和溫暖，減輕患者的痛苦，這就需要護士多做患者的心理疏導，想患者之所想，耐心開導、給患者更多的人文關懷，幫助病人走完最后的旅程。這就要求護士有很好的人文素質，加強高職護士生的人文素質教育的非常必要的。

當代醫學人文精神離不開醫學科學精神，只有把醫學科學精神內蘊于宏大的人文精神，醫學人文精神才能更富有清晰性、準確性，才能更好地指導人類的醫學實踐。

（作者單位：遼寧鐵嶺衛生職業學院）endprint