輕化工程《專業(yè)英語》課程教學(xué)模式改革

劉艷春，白剛，錢紅飛

摘要：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以能力培養(yǎng)為核心，確定課程的定位和目標要求，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核評價體系等方面進行改革，反映出本課程對學(xué)生素質(zhì)、知識與能力等專業(yè)教育教學(xué)的基本要求，體現(xiàn)課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、實踐性和前沿性。

關(guān)鍵詞：專業(yè)英語；教學(xué)模式；學(xué)習(xí)團隊

中圖分類號：G642.0？搖 ？搖文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0049-02

一、改革總體指導(dǎo)思想

課程改革總體指導(dǎo)思想是關(guān)注專業(yè)英語知識與專業(yè)實際相結(jié)合，關(guān)注知識傳授與崗位能力培養(yǎng)相結(jié)合，兼顧語言技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，在教學(xué)設(shè)計上主要考慮以下兩個方面。

1.課程內(nèi)容設(shè)置。體現(xiàn)課內(nèi)與課外、模擬和面向崗位實際應(yīng)用相結(jié)合的思路，在符合教育目標和培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容更具實用性和針對性，達到以能力為本位的教學(xué)目地。專業(yè)英語課程內(nèi)容包括基本技能、崗位技能、科技文獻翻譯三個主要方面。其中基本技能部分教學(xué)內(nèi)容主要有專業(yè)詞匯、閱讀、翻譯、寫作等，旨在培養(yǎng)輕化工程專業(yè)本科生必備的聽、說、讀、寫等綜合語言技能。崗位技能部分教學(xué)內(nèi)容主要有印染廠生產(chǎn)技術(shù)交流、產(chǎn)品銷售及技術(shù)支持、國際展會產(chǎn)品技術(shù)交流、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品說明書撰寫等。從行業(yè)職場需求和應(yīng)用角度，以職場工作的具體情景、工作過程，行業(yè)技術(shù)術(shù)語、文件和職場交流為背景素材，把語言學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫與職場工作情景有機地融合在一起，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和實際工作能力。……