以企業視角看待大學生“考證熱”現象

姜士紳，吳倩，孫強

摘要：針對大學生“考證熱”現象，本文從企業的角度剖析，研究總結大學生盲目考證的弊端。以用人單位的口吻，強調能力培養的重要性，從而讓大學生明確自己真正應該努力的方向，進而更好地規劃自己的大學生涯，而不是盲目跟風，把時間和精力浪費在考各種不必要的證書上。

關鍵詞：企業；大學生；考證熱

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0100-02

一、關于“考證熱”現象

自1993年，黨的十四屆五中全會做出的《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》要求“要制定各種職業的資格標準和錄用標準，實行學歷文憑和職業兩種證書制度”以來，我國在各大高校中便刮起了一陣考證熱潮，這是場出于“逃避自由”的社會心理的大學生考證熱潮，在彰顯現代社會理性色彩的同時也導致了“泡沫教育”、“人才高消費”、“知識失業”等非理性化的社會負功能。

近幾年，“考證熱”現象愈演愈烈，越來越多的大學生加入到考證大軍中來。除了大學生英語四、六級證書，計算機證書外，各種各樣五花八門的證書，都受到大學生們的青睞。有人戲稱如今的大學教育已經變成考證教育。考證成為這群被稱為“候考族”的大學生校園生活的主題，縱使耗費相當大的精力財力也在所不惜，他們參加各種證書考試，拿到各種證書，以此來增加自己求職的籌碼。

據了解，隨著大學畢業生人數的年年遞增，畢業后的就業壓力就越來越大，考證似乎成為了許多大學生在就業市場中可以占據一定位置的一種手段，證書的數量和類型的多少也必將是占據場域獲得優勢的關鍵之所在。顯然，當代大學生已經有了這樣的意識，在職場中處于弱勢的大學生，必須承擔著來自市場、競爭對手等各個方面的壓力，所以他們想通過大量考取證書，給自己在職場中增加競爭資本，獲得優勢。面對巨大的就業壓力，想要多考取幾個證書來增加自己的擇業籌碼本無可厚非，但是當這一趨勢已經蓋過了正常的大學教學秩序，成為大學生的主要關心對象，我們就要堅決對其說不。

二、“考證熱”的社會心理

由于現階段我國的教育培養制度，以及逐年遞增的畢業生數量，讓很多單位招聘時總是收到堆積成山的簡歷，為了提高簡歷篩選速度，并能招聘到優秀人才，很多企業單位在招聘時很看中證書，特別是非面試階段。

“還不是為找個好工作。”這句情非得已，道出了在校大學生瘋狂考證的真實內心。嚴峻的就業形勢使大學生充滿了危機意識。他們認為多一張證書就比別人多一個機會，證書多可以增加自己的就業籌碼，于是毅然加入到“考證大軍”中去。

當然還有一部分人屬于盲目跟風。看到周圍的人都在忙著考各種證書，自己也不甘落后，“追隨大流”，跟著考取各種各樣的證書。

三、盲目考證帶來的負面影響

1.考證為主，專業為輔，本末倒置。考證需要一定的時間和精力去準備，因此很多大學生都會拿出大量的時間來學習相關內容，有的甚至逃課去準備考證，專業課則放在一邊。這種本末倒置的行為使得一部分大學生自己本身的專業的學得不精不好，更有甚者專業課考試通過不了，導致延遲畢業甚至是無法畢業，得不償失。有些人認為多拿證書總會有用，技多不壓身。但是對于求職，更要重視“一專”和實踐能力。目前很多行業強調持證上崗，使得在校學生也紛紛加入到考證大軍中去。其實，對于大學本科生而言，已經學習了4年的專業課程，若想增強就業力，應該在專業上往精深處發展，尤其是提升專業的實踐水平。與其花時間、金錢考一些含金量不高的證書，不如尋求本專業的實習實踐的機會。

2.導致錯誤的價值觀。“考證熱”的興起，使得大學生忽視了能力培養的重要性。錯誤地認為證書才是評價人才的標準，盲目地把時間和精力投放到考證上，而不是學習專業課知識，提高自己的專業素養和個人能力。這也造成了如今一部分大學生浮躁、急功近利的不良心態。為了追求高薪和新興職位，越來越多的人選擇了盲目考證。其實在求職過程中，一定要慎重選擇，有好多人因基礎知識差或者缺少興趣而中途放棄。由此看來，在選擇新興職業培訓時，需要對它的工作性質有全面的了解，不能只是看“錢”圖“新”。

四、用人單位：我們更看重實際工作能力而非證書和學歷

大學生考取了各種各樣的證書，培訓機構也各盡所能地推出了迎合學生需要的培訓課程，而這背后的意義應該只有接收大學生的用人單位最有發言權。

不可否認，目前一些用人單位錄用新人的標準的確助推了大學生的“考證熱”現象。很多企業招聘大學生時的評價標準之一就是看其持有什么“證”。比如計算機二級證，大學生英語四、六級證通常是企業要求畢業生持有的。但這不能說明用人單位就一定會買證書的賬。

目前我們通過對中化、中海油集團各大分公司的問卷調查發現，大部分的用人單位，他們更看重的，是在整個遴選過程中求職者所透露出來的素質和能力，他們更相信自己的眼睛和自己的判斷力。招聘人員表示，公司有更多更好的評價大學生能力的標準，而且在求職者持有的各種證書中，只有個別證書對他們有參考價值。同時他們普遍認為，證書并不能完全真實地反映持有者的能力高低。他們更看重求職者的實際工作能力。

我們在調查過程中發現了很多類似這樣的例子：擁有期貨從業資格證書的畢業生張同學，在就業時遇到了期貨公司拒簽的尷尬。張同學的專業是應用物理，在公司實習期間，雖然他手持期貨從業資格證，但專業上的差距使他無法有效應對期貨行業的工作。他說：“由于當時考證只是突擊備考，通過了考試，現在期貨公司拒簽我，說明單憑考證是不行的，最重要的還是專業素質。”石油大學就業指導中心的負責老師說，大多數用人單位招聘時，并沒有標明求職者應持有某某證書。一些知名的企業，都有自己的一套招聘模式，通過幾輪的筆試面試，基本上就能判定應聘者是否達到崗位需求。

調查中，有許多企業高管建議在校大學生們，千萬別把過多的精力放在考取各種各樣的證書上，大學生在就業競爭中的“底氣”應該是“健康、人品和能力”。“考證”只是作為發展自身的一個方面，不能把所有精力都投入在其中。就業需要全方位的準備，人際關系、應變能力、實踐能力都是在這個社會立足所必需的。大學生考證，不能隨波逐流，盲從無序，要在保證學業的基礎上，考有所“擇”，考有所“值”。

目前，學校的當務之急是引導大學生合理制定自己的職業規劃，然后根據規劃去考取相應的證書，這樣在就業時才會有針對性，成功率才會更高。作為大學生，要慎重選擇考證內容，選擇與專業相輔相成的證書，根據學校要求圓滿地完成學業，全面培養綜合素質，使自身潛能得到發掘，這樣才能更好地實現自己的人生價值。

參考文獻：

[1]聞建華對大學生考證熱”的理性思考[J].教育與職業，2008，（15）：171.

[2]宋紅巖，王克當前高校大學生“考證熱”面面觀[J].教育與職業，2003，（22）：20.

[3]楊躍.大學生“考證熱”的社會學分析[J].南京工業大學學報（社會科學版），2006，5（3）：55.

[4]王夢賽.當代大學生考證熱的社會學分析[J].安徽水利水電職業技術學院學報，2012，12（1）：61.endprint