財務管理教學中的案例教學

劉楹林

現今高校對于人才的培養主要著重于對其綜合能力的強化，因此，在對財務管理相關專業學生的培養上，應將理論及實踐進行完美融合，幫助提高學生的整體能力素質。財務管理教學中的案例教學法充分地將理論知識與實踐經驗相互融合，是一種科學的教學方法。

1.案例教學中出現的問題

案例教學資源不足。案例教學中的關鍵部分便是案例，教學所用案例的質量會對案例教學法的效率造成直接影響。大部分高校中的案例教學法尚處于試用階段，從方式到內容上均尚不成熟。現階段，教師運用的教學案例通常來自西方國家，屬于本土的少之又少。由于案例內容太過脫離中國實際，致使學生在對案例進行分析研究時，始終無法做到深入了解，另外還存在著翻譯不當致使內容顛覆的問題。有實用性的財務案例首先應源自實際生活，源自對各類企業的真實了解。但事實上，大多數企業的內部信息都是完全保密的，剩余少數公開信息的企業也是屬于強制性。因此，教師在運用案例教學法進行財務管理課程教學時，無法建立一個適宜的教學案例體系，而能夠應用的教學案例又資源不足，致使案例教學法的應用受到限制。

教師團隊缺乏實踐經驗。作為財務管理課程教學的教師，其優秀度的構成不僅僅是豐富的財務理論知識，還需要具備嫻熟高超的課堂駕馭能力和技巧以及敏銳的觀察力，深諳學生心理，調動學生進行充分的思考和討論，把學生腦中的想法盡可能地激發出來[1]。但在實際的財務管理課程教學中，教師團隊存在著一部分畢業留校執教的教師，其社會實踐經驗可以說是少之又少，甚至是沒有。而其余的教師最多的實踐經驗也只是在校園范圍內，存在于與學生的接觸中。大部分的財務管理教師依舊習慣運用固有的方法進行教學，對案例教學法不夠熟悉，自然也就無法將較為抽象的理論知識與實際案例相結合，使其更加形象具體。此種問題出現的原因是大致有兩點：第一，案例教學法在大多數高校中處于初始階段，一切還有待改進完善。大多數的教育工作者依舊在曲折的道路上抹黑前進，尚未制定出一個科學完整的案例教學應用體系。第二，正如上文中所說，大部分高校教師都是自學校畢業后便直接投身于教育工作，其應有的實踐經驗不足，對于財務管理相關工作的了解僅僅存在于書本理論中，無法將案例教學法進行正確的運用。

2.解決財務管理案例教學中問題的措施

完善財務管理教學案例儲備。一個適宜恰當的案例是教師順利實行案例教學法的基礎，同樣也是在案例教學實行中較難攻克的一點。在進行教學案例的選擇時，應注重案例的典型與理論性，并且需要與我國國情相關聯。該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//www.ems86.com總第539期2014年第07期-----轉載須注名來源第一，對于教學案例的選擇，應將當時的教學目的作為選擇考量點，教學案例的內容必須能夠滿足教學過程的需要。第二，應盡可能地多選取國內的案例，避免出現翻譯失誤的情況。財務管理教學案例的選取過程中，應將國內企業的案例進行大量采用，少部分地進行國外企業案例的輔助選取。國內案例與學生之間的距離較短，大多數學生可能已通過媒體及網絡對案例有所了解，在應用中能夠獲得較好的效果。而國外的少部分案例雖然可能會出現在報紙或網絡上，但由于缺少宣傳報導，因此學生對其并不會存在什么明顯的印象。第三，應注重教學案例的時效性。正如新聞的采集制作需要確保一定的時效性一樣，財務管理中教學案例的選擇也應注重其時效性。在社會發展的不同階段，其經濟發展也會出現一定的變化，而相應的財政類法規也會與以往有所不同。因此，在教學案例的選擇上，應確保其實效性，使其具備一定的時代特色，加強教學案例的可研究效果。在案例資源的儲備中，除了積極收集國內外的教學案例外，教師也可以自主進行案例設計，加強案例教學的整體效果。

提高教師教學水平。由于財務管理中案例教學具有一定的特殊性，因此對于財務管理課程的授課教師有著更高的標準要求。每一個從事財務管理教學的教師都必須不斷提高自身素質，深入企業進行財務管理實踐，不斷思考和分析案例教學的實踐經驗，將實踐與理論相結合，將全體學生都組織到討論活動中為著眼點[2]。只有這樣，案例教學法的效率才能夠得到顯著提高，使財務管理課程的教學水平得到進一步提升。

激發學生學習積極性。充分激發學生的學習積極性，能夠幫助提高案例教學的整體效率。教師要想充分激發學生的學習積極性，應做到這么幾點：第一，在實施案例教學前，應做好充分的前期準備，如發放案例等，使學生的教學案例中的相關財務知識有一個初步的了解。第二，在對教學案例中問題的設定時，應保證其數量能夠滿足每個學生發言的需求。第三，在應用案例教學法時，教師應起到一個引導作用，幫助學生深入掌握財務知識。

現階段，雖然大部分教師在進行財務管理課程的教學時，依舊采用傳統的教學方法，案例教學法并沒有得到普及。但傳統教學方法的教學效果始終偏低，早晚會被社會淘汰，案例教學法的普及趨勢勢不可擋。雖然在案例教學法的實施中依舊存在著些許問題，但通過一系列有針對性的解決措施，一定能夠將案例教學的作用發揮到最大，以此提高財務管理課程的教學質量。

（作者單位：貴州電子信息職業技術學院）