淺談如何在技工院校體育課中滲透德育教育

張強

摘 要：本文以技工院校體育課教學現狀為出發點，通過對技工院校體育教學中德育教育內容以及德育教育滲透的方法和途徑的探討，為廣大技工院校體育教師在體育教學中開展德育教育提供一些借鑒。

關鍵詞：教學現狀 德育教育內容 滲透途徑

在現今社會環境下，技工院校的教學要符合實際情況，通過職業素養訓練，進一步提升技工院校畢業生自身的綜合素質，滿足用人單位對技工院校畢業生的素質要求，突出技工院校的素質教育特點。想要全面推進學生的素質教育，要把德育教育放在首位，體育課教學也不例外。

一、 技工院校體育課的教學現狀

1.教學模式、教學方法單一

現今技工院校的體育教學大多數為“傳藝式”教學，以教師、教材為中心，教學的手段、方法還是延續傳統的體育教學所運用的手段、方法，教學模式單一，使教學顯得機械、呆板，從而形成“千人一面”的課堂模式，學生所學的知識技能脫離體育社會實踐，致使學生的社會適應性較差。

2.過分強調體質訓練，忽視學生其他方面素質的培養

體育課教學計劃的主要內容是體質訓練，教學的重點難點、教學評價考核等方面全以競技運動成績為中心，忽視了學生本身的實際情況。只重視體育成績的短期效益，而輕視體育鍛煉的終身效益，終身體育的思想在教學實踐中沒有得到很好的落實。學生除了體質鍛煉以外，其他方面的素質沒有得到提高。

3.重視競技運動教育，忽視德育教育的重要性

現今體育課教學大多以體育運動成績為主要依據，以傳授基本技術、達到考核標準為主要目標。體育課成了沒完沒了的為競技達標而進行的跑跳運動，學生的學習興趣不高，同時社會適應能力、自信力和交際能力下降，沒有良好的意志品質，缺少吃苦耐勞的精神。體育教學中忽視了德育教育。

二、體育教學中德育教育的內容

1.理想教育、愛國主義教育

引導學生樹立崇高的理想，熱愛祖國，支持黨的領導，反對一切邪教組織。

2.團隊合作能力、集體主義精神教育

培養學生團隊合作的能力，使其增強集體觀念，堅持集體主義，反對個人主義，正確處理個人與集體的關系。

3.紀律教育

引導學生自覺遵守上課紀律，聽從指揮，嚴格執行運動項目的規則要求。

4.意志品質教育

培養吃苦耐勞、自尊自強、勇敢堅毅的品質。

5.文明道德教育

教育學生愛護公物，尊敬師長，愛護同學，誠實守信，使其具有良好的體育道德作風。

三、體育教學中德育教育滲透的途徑

1.轉變體育教師自身的思想觀念

技工院校的體育教師應充分認清現今技工院校體育教學的現狀，認識到體育教學在培養學生綜合素質中的重要性，從而改變以體育成績達標為目的，忽視德育教育的教育教學舊觀念，提倡學生全面發展，達到素質教育的要求。

2.在體育教學過程中進行德育教育

（1）進行課堂常規教學的同時進行德育教育滲透。課堂常規是體育課教學內容的一部分。正確的課堂常規應該包含組織紀律、文明禮貌、思想作風教育等內容。在隊列隊形的練習過程中，注意培養學生的組織紀律性和集體主義觀念，使其養成良好的行為習慣。

（2）結合教學內容進行德育教育滲透。在體育教學中，學生大多數對集體項目比較感興趣，因此可以在進行各種不同的集體項目教學的過程中，采取辦法進行德育教育的滲透。學生在完成各種練習任務的時候，必須要克服困難，圓滿完成。這時教師要運用行動和語言來激發學生的興趣，鼓勵學生完成動作，培養他們良好的意志品質。正確合理地選擇和使用教學方法對進行德育教育非常重要。

3.在業余時間開展的體育訓練中進行德育教育

在課外活動時間的學校運動隊的訓練中進行德育教育是一種比較好的途徑。要帶好各種項目的訓練隊，首先要對其進行德育教育，使學生認真訓練，樹立為學校、班級爭光的思想，同時隊員所表現出來的對某項運動的態度，也能影響其身邊的人，使其更加愿意參與到體育運動中。發揮他們的積極性，可以帶動很多學生參與、熱愛體育運動，從而促進學校體育運動向著更好更快的方面蓬勃發展。

從實踐中可以看出，體育教學可以培養學生吃苦耐勞、勇敢堅毅、誠實謙虛的高尚道德品質，可以使學生具有熱愛祖國、熱愛集體、團結奮進的精神。當前，在體育教學過程實施德育工作的難度特別大，對教師的思想水平和業務水平要求比較高，是一項長期而又細致的工作。但只要我們技工院校的體育教師了解自身的不足，努力提高自己的思想和業務水平，進一步深化體育教學改革，就一定能夠在今后的體育教學中更加得心應手地滲透德育教育。

（作者單位：淄博市技師學院）endprint