民辦高校教學信息化管理中存在的問題及完善對策

肖艷紅

摘 要：在高等教育體系中，民辦高等教育作為其中的一個重要組成部分，在一定程度上與我國教育事業的發展有著密不可分的聯系。因此，本文在分析了當前民辦高校教學信息化管理中存在的問題之后，提出具體的解決對策，以期為我國民辦高校教學信息化管理水平的提高提供一些幫助。

關鍵詞：民辦高校 教學信息化管理 問題 對策

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）06（b）-0152-01

1 民辦高校教學信息化管理中存在的問題

1.1 落后的管理觀念和教學體制

對于民辦高校來說，在日常的教學管理中，雖然構建了一套信息化體系，但是，在實際的運用中，卻沒有收獲較好的效果。從當前民辦高校教學管理信息化現狀來看，之所以收效甚微，主要有以下兩點原因：（1）管理觀念相對滯后。民辦高校的辦學歷史不長，學校在進行教學信息化建設時，并沒有充分認識到教學管理觀念現代化和信息化的重要性，而是將重點放在硬件和信息化平臺建設上，這樣一來，雖然構建了一套相對完善的信息化管理體系，但是由于教學管理工作人員沒有轉變傳統的教學觀念，依然沿用傳統的教學模式，所以無法為高校信息化管理提供很好地服務；（2）相對落后的教學體制。民辦高校在進行教學管理信息化建設時，并沒有充分考慮到高校當前的實際情況，只是一味的引進其他學校先進的信息化教學管理模式，沒有對自身的教學體制進行改進和創新，缺乏一套完善的監督管理制度，在教學管理信息化建設上具有一定的盲目性，所以導致教學信息化管理工作無法順利有序進行。

1.2 缺乏對信息化的正確認識

高校教學管理信息化系統的建設是一項長期的工程，具有復雜性、綜合性的特點，所以在系統的構建過程中，具有一定的難度。從民辦高校當前的教學管理信息化建設現狀來看，當初在進行系統建設時，并沒有對信息化有一個正確的認識，主要體現在以下幾個方面：（1）不重視教學管理信息化的價值。很多民辦高校在進行教學管理信息化建設時，并沒有充分認識到信息化的重要性，在實際的高校教學管理中，這套系統并沒有得到很好地運用，在一定程度上造成了資源的浪費；（2）缺乏領導決策部門。對于一些民辦高校來說，在進行教學管理信息化建設時，雖然認識到教學管理信息化的價值，但是，在實際的管理工作中，沒有成立一個專門的部門對信息化建設進行管理，對學校各方面工作進行全面的規劃，缺乏一套完善的監督管理制度，從而導致管理渙散，工作效率難以得到有效的提高；（3）高校在日常的管理工作中，并沒有明確劃分信息化工作的具體內容，在管理上投入過多的精力，而忽視了信息化中最本職的教學工作；（4）缺乏專業管理團隊。高校在完成教學管理信息化系統建設之后，通常都會隨意選擇一些教師作為管理機構的工作人員，這些管理人員缺乏專業技能，在實際的工作中，往往無法將信息化技術的真正價值發揮出來，在一定程度上阻礙了民辦高校教學管理信息化水平的提高。

2 解決民辦高校教學信息化管理中存在問題的有效對策

2.1 順應時代發展潮流，轉變傳統觀念

隨著現代社會的不斷發展進步，信息化在各個領域都發揮著極其重要的作用，尤其是在高校的教學管理中，有著不可替代的地位。但是，從當前高校的教學管理信息化建設現狀來看，還存在著諸多的問題，不利于高校教學管理水平的提高。所以，對于民辦高校來說，在進行教學管理信息化建設時，有以下幾個方面需要注意：（1）轉變傳統的管理觀念。高校工作人員在開展日常管理工作時，一定要緊跟時代步伐，順應社會發展潮流，積極轉變傳統的教學觀念，充分認識到教學管理現代化的重要性，進一步加強與學生之間的溝通和交流，將學生的實際需求作為基本出發點，構建一套新型的教學管理信息化體系，從而實現教學管理觀念的現代化和信息化；（2）實現教學體制創新。所謂教學體制，主要指的是教育實施機構與一定規范制度之間的有機結合。傳統的教學體制已經無法滿足高校教學管理信息化建設的實際需求，所以，民辦高校一定要對教學體制進行不斷地改進和創新。在進行教學管理信息化建設時，專門成立一個信息化領導小組，將學校的實際情況與信息化系統構建工作結合起來，并且建立一套完善的規章管理制度，對工作進行全面地監督和管理，做到有規可循，有據可依，從而有效提高教學管理信息化建設的工作效率和質量。

2.2 進一步加強信息資源的規范化建設

對于民辦高校來說，教學管理信息化建設最核心的內容就是對信息資源的開發，在一定程度上關系著工作的整體質量。但是，從當前民辦高校教學管理信息化建設現狀來看，在信息資源的開發方面還存在著諸多的問題。所以，高校在進行教學管理信息化建設時，一定要充分認識到信息資源的重要性，一般來說，有以下兩個方面需要注意：（1）功能模塊構成。由于教學管理信息系統具有綜合性、復雜性的特點，由許多模塊構成，并且每個模塊的功能都不同。所以，高校在進行教學管理信息系統建設時，一定要充分考慮到學校的管理需求，明確劃分各個功能模塊，只有這樣，才能進一步增強系統的實用性；（2）編碼規則的制定。在信息化系統中，編碼規則在一定程度上影響著整體使用效果。所以，高校在對編碼規則進行制定時，不僅要考慮到教學管理的當前模式，還應該與未來高校的管理模式相適應，只有這樣，才能在增強教學管理信息化系統前瞻性的同時，又實現了系統信息資源的規范化。

2.3 構建一支高質量的教學管理隊伍

在教學管理信息化建設中，管理者在一定程度上發揮著至關重要的作用。所以，對于民辦高校來說，在進行教學管理信息化建設時，一定要充分認識到管理人員的重要性，提高管理人員綜合素質，一般來說，可以從以下幾方面入手：（1）作為管理者，一定要順應時代發展潮流，轉變傳統教學觀念，尤其是在做出決策時，一定要經過全面的分析和考慮，只有這樣，才能確保決策的正確性；（2）構建專業管理團隊；（3）加強教育培訓。高校的管理人員一定要充分認識到技術人才的重要性，可以定期組織相關管理人員進行培訓和業務講座，提高專業技能，同時，還要進一步完善激勵機制，只有這樣，才能充分調動管理人員工作的積極性和主動性，從而有效提高教學管理信息化建設水平。

3 結語

總而言之，教學信息化管理系統在一定程度上關系著高校管理水平的提高。所以，對于民辦高校來說，在進行教學信息化管理時，一定要積極轉變傳統管理觀念，運用先進的信息化技術，構建一支專業的管理隊伍，只有這樣，才能有效提高教學信息化管理水平，從而實現民辦高校的長遠發展。

參考文獻

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