基于共識性質性研究的女博士生職業決策相關因素辨析

彭賢杰+張希勝+羅瑾璉+李鮮苗

摘要：以女性主義的視角，從社會現象入手，了解社會對女博士生的關注內容，發現對其事業與學業的關注度較高。為了解現實中女博士生如何看待其未來職業決策，采用共識性質性研究方法對來自3所大學的21名全日制女博士生進行訪談。結果發現，與職業決策相關的域有8個，前兩個域可視個體對職業目標的認知，中間三個域可視個體對自我的認知，而后三個域可視外部特征對其決策過程的描述。個體的認知狀況和外部特征對女博士生的職業決策有顯著影響。

關鍵詞：女博士生；職業決策；共識性質性研究

一、研究背景

此次研究的對象為全日制的女博士生。女博士生嵌入社會群體中，隨著學業的完成，開始就業而步入社會。相對理性的女博士生，在踏入社會之前，更會以冷靜的方式考慮未來的職業目標。因此，本文研究的目的，即為對女博士生職業決策過程相關因素的了解。

最初，職業決策是作為職業發展的研究方法提出來的，關注的重點是職業決策的內容，并沒有對職業決策做出概念上的界定。到二十世紀中期，職業發展心理學家受到經濟領域決策研究的影響，開始采用經濟決策的研究范式來研究職業決策，特別是認知心理學興起以后，轉向對決策中認知信息加工過程的描述，強調關注整個職業過程。如Gati（2000）提出職業決策是人們經歷的從搜索可能的職業選項，到挑選一個可能選項的過程；Peterson& Sampson（2002）認為職業決策是一個不僅包括職業選擇，而且涉及對執行完成選擇所需的行為做出承諾的過程。在職業選擇的行為中，職業決策是其中十分重要的一環。[1]安娜羅（2005）認為兒時的早期經歷與職業選擇有很大的關系，在安娜羅的職業動力學中提出了人格因素、兒時事件、父母影響和心理需求會左右個人的職業選擇。

在我國，研究者主要集中于教育領域中，以實證研究的方法，對個體決策風格、個體特征、職業決策自我效能、職業決策困境等進行研究。[2][3][4][5]從文獻來看，國內針對博士群體，與職業相關的研究較少，內容集中于職業取向分析[6]，性別差異與職業成就[7]，我國博士生學術職業選擇及其影響因素[8]以及博士生的培養質量與機制[9]等。對于女博士群體的職業研究，目前僅有5篇，女博士的事業-家庭偏好分析[10]，當代女研究生成就價值觀的扎根理論研究[11]，女博士的科研觀[12]，高校女博士事業發展困惑探析[13]，中國女科學家群體狀況研究[14]。從媒體的報道來看，社會對于國內女博士的關注內容主要是事業和學業方面，主題多是女博士參與社會的貢獻，事業上所達到的成就。女博士生未來要踏入社會，其中一部分人很可能會成為高層次人才的群體，在其成長過程中，了解她們的職業決策相關因素，對未來更好的參與社會的貢獻，施展自己的才能，有著重要的導向作用和現實意義。

二、研究方法

1.參與者

（1）當事人

被訪者為來自三所大學的21位女博士生，其中，19位為全日制的在讀女博士生，2位為博士畢業的高校女教師。年齡在26到38歲之間（M = 27.95，SD =2.41）。被訪者由研究小組直接聯系，主要選擇同專業的女博士，對于非同一所學校的利用專業會議的機會，進行會后的聯系，同時使用“滾雪球”或提名的方法聯系合適的被訪者。此次研究的對象為女博士群體，研究內容為職業決策，因此這種招募方法對此次研究非常適用。

（2）研究小組

所有的訪談及數據分析工作由4位相同研究方向的成員（兩位碩士和兩位博士）完成。所有人被要求閱讀有關介紹共識性質性研究（簡稱CQR）方法的兩篇文獻及數篇使用CQR方法的研究文獻。然后大家一起對CQR的研究方法和程序進行討論，針對本次研究內容，成員各自表達對女博士職業決策過程的看法，期望能從訪談中得到更深的啟示。成員小組的討論次數一般為一周一次，最長間隔周期不超過兩周。

2.訪談提綱

訪談提綱的第一部分詢問當事人的一些基本信息，如年齡、年級、教育情況、婚姻狀況等。第二部分詢問入學前的決策，比如為何讀博，何種事件或人物影響決策，如何影響的等。第三部分詢問學習過程如何，比如，學習過程中遇到哪些困難，是如何克服的，獲得過哪些方面的支持與幫助等，或者讓其對自己的經歷進行描述。第四部分詢問其職業決策，比如描述一下自己對未來職業定位，職業目標怎樣等。訪談提綱為半結構式，每個當事人的訪談內容基本一致，但具體問法則根據當事人的回答進行調整。對訪談提綱的設計做了較為充分的準備，先對3位女博士進行預訪談，根據反饋，反復修改訪談提綱。

3.數據收集

本研究緊扣職業決策，選擇共識性質性研究方法（Consensual Qualitative Research，簡稱CQR）[15][16]來開展研究。CQR是一種被廣泛使用的質的研究方法[17]，其最大的特點是數據的分析與決定均需小組成員協商達成一致。這樣既保證了對復雜現象進行研究時視角的多樣性，又減少了單一研究者容易產生偏差的影響。本文的訪談周期為4個月，采取面對面的半結構化的訪談，時間控制在60-90分鐘。所有的訪談由兩名研究者完成。先對研究目的及保密、錄音等事項進行介紹，若當事人同意，則開始正式訪談。每個個案使用一個代號，并將訪談備忘附在每個個案的后面，作為背景信息。

4.數據分析

在文本分析的過程中，首先，將文本劃分為個域，即話題范圍（domain）；然后，將每個個案中各個域的信息精煉成核心觀點（core idea），相當于寫摘要，盡量忠實原意；最后，將所有個案中同一個域的核心觀點放在一起做交叉分析（cross-analysis），聚成不同類別（category），形成本研究結果。[18]因此，采用CQR的研究方法，可以對現象的描述更形象、深入和全面。

按照 Hill等人（2005）的標準，可以對結果中各個類別的代表性進行劃分。[19]若此類結果能代表所有個案或只有一個個案例外，在本研究中即為20或21個個案，則該類別被視作是普遍的（general）；如果能代表一半以上的個案，在本研究中為11至19個個案，則為典型的（typical）；若能代表4至10個個案則為變異的（variant）；代表2至3個個案為少有的（rare）。所有只包括一個個案的結果，放在“其他”類中，不予報告。endprint

三、研究結果

從訪談的結果中發現，與職業決策相關的域有8個，分別是職業感知、職業取向、自我效能、主體意識、角色認知、社會關系支持、發展變化和影響因素（詳見表1）。表中還包括每個類別的解釋及代表性案例數。

1.職業感知

心理學認為人類是實現目標的社會化動物，在社交活動中，目標是指引我們獲取生活中想要東西的路標。問及被訪者對未來職業的感覺和考慮時，主要集中于四個條目：有9位被訪者表示考慮到與職業有關問題時就擔心、迷惑，感到很大的壓力；3位表示“還是有壓力，未來工作不確定”；4位表示不著急考慮這個問題，“工作不定，高校、企業、銀行，都有可能，博士就業形勢不是很樂觀，讀博時沒有考慮就業的問題”；面臨博士期間培養體制和學習等壓力，13位主要擔心目前沒有科研成果，“不能畢業，自己更加擔心未來，還不如解決主要矛盾”。

2.職業取向

職業取向是社會成員對從事某種職業的傾向性態度和觀念，它最終決定個人的職業選擇行為。博士畢業生對未來職業目標的定位，以及對未來職業生涯目標的預期，也是職業取向的一個組成部分。職業取向分為5種，分別是理想取向、報酬取向、單位取向、自由取向和家庭取向。[20]當被詢問女博士的職業取向時，其回答并非一個，而是多元化的，大部分還是傾向于理想和單位取向的，“方向定位留高校任教”，“也為了留校當老師，實現母親的夢想”，“希望以后能做出點成績，至少在這個領域別人可以知道你”。不過還有4位表示還是要看用人單位的薪資水平，“未來，現在在上海還是更傾向于在企業的，回家就進高校，相對于來說，哪個地方都是以掙錢多來衡量的，在我們山東的地方，教師還是有很多錢的” 。

3.主體意識

主體意識則是人自立為主體并對于自身的主體地位、主體能力和主體價值的一種自覺意識，是主體自主性和能動性的觀念表現。相對于其它女性，女博士生強調個人的自我主體意識，更強調自我價值的實現，依附于男性的程度較低。被訪的過程中，她們的神情也展示了較為自信的一面。依據強度的大小該域劃分為3個類目，有9位被訪者表示有強烈的主體意識，以自我為主體，堅持自己的意識，當出現沖突時，關鍵是把自己照顧好，“對自己的業務還是不會放棄，珍視自己的事業，不會為了自己的感情而有所改變”。有12位表示對于未來的職業選擇，還是按照雙方協商好解決。

4.自我評價

女博士的職業決策處于初級階段，其主要的目標仍是完成在博士期間的學習情況，因此，該域有4個類目，了解自己的能力、結合自己的興趣對于未來職業的期望，以及面臨困難時的解決問題的能力。有17位表示就目前所碰到的困難而言，自己能夠堅持并克服的。有7位對未來職業的期望沒有太多的要求，差不多的都可以接受的。有5位認為至少可以找份工作養活自己的，有4位表現較為自信，仍然可以按照自己的興趣，以自己的能力找到一份滿意的工作，“因為之前的師兄師姐的就業前景還好，所以不太擔心。找工作的話不會太差”。

5.角色認知

角色認知是指個體在角色占有后到角色實踐之前，個體按照其獨特的社會文化類型對與自己所處地位有關的社會角色規范和角色評價信息進行不斷加工和處理，在心理上確定相應的社會反應模式的過程。[21]女性主體意識的覺醒、傳統觀念與角色沖突，對女博士生的影響是巨大的。對于女性而言，權衡在工作與家庭之間。有12位表示理想的狀態當然是“成為業務骨干，干好本職工作，相夫教子”。有4位傾向于事業型的女性，“我想有自己的事業，同時不會忽略家庭，但是這樣好像很難做到”。有5位表示會以家庭為重，“盡可能顧全工作家庭，如果真有沖突的話，可以平衡，偏重家庭”。

6.社會關系支持

職業決策的確定，還受到社會關系的支持。在被訪者中，發現父母、配偶與男朋友的支持與幫助，提及的次數最多。其中，一位被訪者表示“父母和自己是最親的，最少有利益沖突和麻煩的，他們都是為了自己好，所以他們也都會全心全意的為自己考慮”。有8位被訪者表示團隊的幫助作用很大，“科研找同學，生活找老公”。6位認為導師對于自己在科研或學習的支持很大，“遇到大方向的困難，還是尋求導師，導師就像是靈魂一樣”。有4位認為學校還是提供了一定的支持，至少在生活補助上可以幫助自己減輕一點負擔。

7.發展變化

訪談發現她們的職業目標決策會有所變化，不同時期、不同地區和專業的未來職業定位也有所差異。因此，該域劃分為3個類目，有9位表示對自己的未來的職業目標較為清晰，順利的轉變與實現。有3位表示讀博期間，自己的職業決策發生轉變，變化較大，“以后工作的方向，讀博前可能會選擇進高校，但是現在有一點可能想進企業，企業研究的是軟件的開發及操作的，新鮮血液很快，很有活力的”。有7位表示原先的職業期望是可以實現的，但是需要很大的努力，進行突破。

8.影響因素

個體在職業決策過程中由于受到多種因素的影響，其職業決策過程也會呈現動態變化。根據被訪者的陳述，該域的劃分主要涉及家庭、社會、經濟和環境等外部特征因素。結果發現，15位受早期童年經歷、父母親的角色模型的影響，“讀博還是因為父親的原因，當然，要是找什么工作的話，肯定會考慮父親的因素，父親對我的影響作用非常大”。13位受社會環境的因素影響，諸如機會、最小阻力的選擇、地理位置、科技的變化等。11位受教育的經歷、同輩人而影響職業決策定位。

四、研究討論

1.職業認知：職業感知與職業取向

關于選擇繼續深造的原因，女博士有不同的理解，充分展現多元化的特點，大多涵蓋了廣闊的人生領域。其與擇業動機并非完全等價，亦非是未來職業目標確定的標向。在某種程度上，動機的復雜性引起個體職業目標的游離。縱向觀察，隨著學術生涯的推進，職業決策呈現出動態性和差異性。但就個人而言，女博士生自我主體意識較強，其職業動機更加突出自我價值的實現，對職業目標的確定有決定性的作用，其擇業觀具有與時俱進的特性，但也伴隨著更趨實惠、更重收入，趨于短期化和功利化。因此，女博士生職業取向同時具有矛盾性。endprint

2.自我認知：主體意識、自我評價與角色認知

女性主體意識的覺醒、傳統觀念與角色沖突，對女性博士生的影響是巨大的。傳統的性別角色，社會普遍認可的依附于男性世界的“賢妻良母”的社會印象，必然影響到女博士生對自我發展目標的定位。在訪談中也發現，女博士生的自我認知較強，其動機簡單，職業目標決策的路徑較短，且較為清晰。相反，自我認知較弱，考慮的因素較多，容易產生決策猶豫，不確定感較強，生涯決策的波動性較大。

對于科研創新，大部分女博士生認為男女在這一點上的表現有很大的不同。男性在科研中一般都表現出了大膽設想的風格，而女博士生相對就顯得謹慎，往往囿于既定的科學知識、科學范式與思維定勢，缺乏打破現狀的眼光與膽略。如果說女博士生的科研能力相對較弱，這說法太絕對的話，那可認為是女博士生的自我認知能力較男性有很大的差異。

目前，在讀女博士生的年齡大多呈現下降的趨勢，此時大多面臨婚嫁或者成家。雖然男女兩性都承擔著社會角色和家庭角色，但是作為女性，更多地承受著角色沖突的壓力，表現在家庭角色抑制了社會角色。女博士生在規劃自己的未來職業時不得不更多的考慮到家庭的因素，還有生育和撫育孩子。大多女博士生比較有理想，不論是學習還是工作中都追求自我價值的實現。然而在女性的特殊生命周期階段，生育是絕大多數女性面臨的階段，深知家庭幸福的重要，不夠明確其未來的職業目標也是可以理解的。

3.外部特征：社會關系支持、發展變化和影響因素

女博士生的社會關系較為簡單一些，這些網絡關系對于職業決策有不同程度的影響。被訪者提到最多的為父母、男朋友或老公、團隊及導師，表示對于自己的成長都有著不同程度的影響。當面臨著多重角色進行職業決策時，需要進行權衡，多數女博士的理想狀態還是工作與家庭的平衡。一個良好的團隊，對于自身科研能力的提升有很大的幫助，科研成果出現的較早，會增強科研信心，更加強化個人對于科研的投入熱情，形成良性循環。而導師提供的方向性指導，使女博士生面對能力的提升，信心增強，同時對其自身的肯定也逐漸增多，對職業目標的確定也表現的更為堅定。

女博士生職業目標確定的過程中，存在著年級演化趨勢、專業差異和生源差異。同時還有其他重要的影響因素，諸如個體方面的科研興趣與能力，群體中團隊的帶動、榜樣的作用、導師的影響等。

近幾年，隨著高等教育改革的加快，各種各樣的考核和人事改革制度的出臺，特別是想在高校就業的女博士們感到很大的壓力。雖然不能把學歷與能力劃等號，但是低學歷的確使她們在競爭中處于不利地位。面對著人才市場的競爭，博士畢業生的考核制度也更加嚴格，除了嚴格控制數量外，博士生質量上的要求也相應提高了很多，諸如博士畢業生必須達到要發表多少篇論文才準予答辯等。面對困惑時，自己是否能夠調整的很好，對下一階段的成長和未來自我的定位都有相關的影響。

五、研究局限與啟示

采用質性研究方法對女博士的職業決策進行描述，在得到一些有意義的結果的同時，也要認識到本研究的局限。首先，本研究對結果的解釋有賴于對職業決策概念的理解。例如，主體意識與自我評價對女博士而言是否較顯著的影響到職業決策？還是利用以往研究較多的職業決策自我效能來代替主體意識或自我評價？對此類問題不同研究者可能有不同答案，以致對研究的結果也可能有著不同的解釋。

在談到CQR的取樣問題時，Hill等人（2005）建議研究者應該從同質的總體中隨機選取那些對所研究的問題有著豐富知識的被試，而且最好是近來有過相關的經歷，即基于標準的取樣。研究中所有當事人均為全日制在校女博士，這雖然符合Hill提出的同質性要求但也同樣可能因此而減少了樣本的代表性。不過，代表性問題是質的研究方法的固有特性，其根本解決辦法可能需要采取量的研究范式。此外，不清楚被訪者確切的診斷信息，諸如不同性格的不同群體也必然會影響職業決策風格。

本研究得出與女博士職業決策相關的域有8個，概括為職業目標的認知、自我的認知和外部特征三方面。個體的認知狀況和外部特征對女博士生的職業決策有顯著影響。為女博士提供職業咨詢，幫助其樹立正確的職業決策及職業規劃，也可以在此基礎上修訂與編制職業決策前期的測量工具。

以女性主義的視角，通過質性研究以及文獻研究相結合的方法探討女博士生的職業決策過程的影響因素，是首次嘗試。通過深入訪談得知女博士的現實狀況，被證明了是重新建構一套可以說明女性經驗的理論，獲取資料的有效方式，使我們的視野由過去偏向靜態的職業目標實現過程，忽視其他影響因素，發展到充分認識不同的目標決策，從而對女博士的職業目標的選擇與確定有更多的寬容和認可。

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（責任編輯 鐘嘉儀）endprint

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