以人為本育桃李 以德育人馨滿園

李景民，中共黨員，五大連池市雙泉鎮三合小學教師。這位在教育戰線上奮斗了31年一直扎根農村的老教師，以其扎實的工作作風和出色的工作業績，得到了社會各界人士的一致好評，他的“以人為本，以德育人”的教育理念教育著一代又一代的學生。他走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路，他多次被評為地、市、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

自從擔任學校德育教學任務和主抓學校德育工作以來，他一直心系黨的教育事業，心系學校、以校為家，一直把學校的工作作為自己的頭等大事，把全部精力用在學校的工作和管理上。工作上，他任勞任怨，認真負責，處處以身作則，率先垂范。每學期結束時，在進行教師考核評比中，他總是把自己擺在后面，他說，每個老師都很辛苦，都比我做的好，應該把老師的考核擺在前面；每逢節假日和寒暑假，他總是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。他以無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質在校領導班子中產生出很強的凝聚力。他關心教師冷暖，每逢刮風下雨，下大雪，道路封阻，老師們回不去家的時候，他第一個把老師領到家里，讓他們有家的溫暖，他始終堅信，作為一個德育工作者，只要對教師真情付出，一切為教師著想，教師也會在你的感召下，做好自己的本職工作。

“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德”，這是他經常說的一句話。因此，主抓德育工作十幾年來，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習各種法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》也經常學習。他家住農村，生活條件并不富裕，可是他非常關心留守兒童，經常對留守兒童進行家訪，為他們排憂解難。2013年5月，留守兒童張美欣在校上課時，突然得急病暈倒，家中只有60多歲的老奶奶，學校通知了家長，可是家里沒有錢，老人急得團團轉，他知道情況后，把自己家準備買化肥的2000元錢拿出來，陪同老人一起給孩子看病。最后，孩子的病得到了及時的治療，家長感動的熱淚盈眶。三合學校由三個自然屯組成，學生到學校的路程較遠，冬天經常大雪封路，留守兒童，父母都不在家，無人接送，學生無法保證正常上學，他主動擔負起接送學生的任務，頂風冒雪，走在沒過膝蓋的大雪路上，背著學生上學，放學，零下30幾度的天氣，寒冷的侵蝕，讓他得了嚴重的風濕性關節炎，但他無怨無悔，一直堅守著自己的諾言。

在教學管理上，他嘗試培養學生的創新精神和實踐能力；在德育工作管理上，他強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。他倡導“以人為本”的教師管理理念，在管理過程中把教師的作用放在一個主導地位上，通過有效途徑使教師各方面素質得到和諧發展，在各項管理活動中都以調動、發揮教師的主觀能動性和創造性為根本，使管理中的全體教師在明確學校目標和自身職責的前提下，充分發揮每個人的聰明才智，主動積極地去完成各自的任務，充分發揮人力資源的作用，從而為學校管理活動的順利開展和管理效率的真正提高奠定基礎，使全體教師為學校發展主動做出貢獻。

在“人本管理”的理念指導下，他在教師管理中采取了目標激勵、關懷激勵、榜樣激勵、獎勵激勵、民主參與激勵等一系列激勵策略，及時抓住激勵時機，充分利用教師的積極情緒狀態和運用恰當的方法和手段促使教師將內心的消極情緒轉化為積極情緒，并使其轉化為行為，去實現預定目標。他依據學校的實際情況，在班級管理方面制訂出“文明班級”“優秀中隊”的評比細則，加大學生管理的力度；在教師管理、業務方面，他帶領教師鉆研業務，加強教師工作技能的培訓，努力提高教師的素質，這些措施，極大地提高了教師工作的積極性，促進了教育教學工作質量的穩定提高。因此，學校多次獲得市級“德育工作先進集體”，教師個人多次獲得競賽課第一名的好成績。在學校開展的德育活動中，他結合少年兒童的年齡特點，每學期都開展了豐富多彩的德育活動，使學生在活動中得到鍛煉，開闊視野，增長知識，豐富了學生的校園生活。組織并開展有鮮明特色的主題少先隊大隊會，2013年10月，他組織開展的《祖國在我心中》主題大隊會，在全鎮進行了觀摩，獲得了領導和全體師生的一致好評。在學校開展學雷鋒活動中，在他的倡導下，學校成立了10個“學雷鋒，送溫暖”小隊，利用節假日，他經常帶領學生們走入社會，為孤寡老人送去溫暖，三合三隊孫樹申是一個孤寡老人，今年已經70多歲了，行走困難，他經常帶領六年級小隊幫助老人打掃衛生、壓水、劈柴、洗衣服等，節假日還帶領文藝小隊為老人演出節目，讓老人不再孤獨，送去真心誠意的溫暖，得到了社會的廣泛贊譽。

為了貫徹教育方針，提高教育教學質量，學校多方面籌措資金，努力改善辦學條件。他首先個人捐資助學500元，在他的感召下，全體村民捐款0.5萬元，全部用于改建校舍和改善辦學條件。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是李景民老師奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著甜美的夢，并用自己的實際行動譜寫出一曲動人的樂章。

（責任編輯 劉新蕊）