寧波甬創輝煌會展服務有限公司模擬公司的實證研究

孟祥敏　葉蓉蓉

摘 要：本文通過對浙江萬里學院會展幫團隊模擬實踐經營的寧波甬創輝煌會展服務有限公司，結合創業計劃書和創業實踐成果進行實證研究，探討會展學生的創業思路與學生創業過程實踐是否大致吻合，從而為會展學生，乃至對所有大學生的創業訓練指導提出建議對策，構建學校的創業訓練體系。

關鍵詞：創業公司 創業訓練 創業教育 建議對策

中圖分類號：F061 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（c）-0235-02

學校是學生創業的保護傘，由學校出資成立創業公司，以專業學生為創業經營管理對象，專業老師負責指導創業訓練，將學生的創業訓練通過創業公司延伸到社會，使學生創業盡可能的得到發揮。據不完全統計，創業企業的失敗率高達70%以上，而大學生創業成功率只有2%～3%，遠低于一般企業的創業成功率。本文以浙江萬里學院會展專業成立的寧波甬創輝煌會展服務有限公司為對象，研究學生創業實踐成果與創業思路的吻合度，通過實證分析，提出大學生創業教育對策，完善學校創業教育體系。鼓勵創業，是我國的發展戰略，并出臺一系列的扶持政策，現越來越多的高等院校開設創業教育課程，設立學科競賽項目，創辦創業實訓基地，成立創業孵化公司等多種措施。

本研究基于大學生創業計劃書，結合大學生的創業成果，通過問卷和訪談的形式對大學生創業進行實例研究，探討大學生創業實訓的意義，并提出建議對策，完善校園創業訓練教育體系。

1 研究對象與方法

會展業是近年來快速發展起來的新興產業，國內外專家普遍認為，會展產業具有較強的注意力經濟效應，對提高城市的知名度、提升展品所在產業的綜合競爭力、優化城市空間布局、促進文化產業發展、拉動城市消費等都具有十分重要的意義。國務院在2011年就提出，要發揮會展業的作用，促進城市消費。隨著上海世博會的成功舉辦，會展業進一步得到國內許多省市的高度重視，相關政府將會展業視為經濟發展新的增長點、產業結構調整的突破點、生態可持續發展的著力點，文化傳承的銜接點，并已經成為區域中心城市、經濟發達城市服務業發展不可或缺的組成部分。

會展產業發展欣欣向榮，為鼓勵會展專業的學生成為創新創業的弄潮兒，在行業發展中充分發揮自己的才能，同時也為提高會展專業學生從事會展行業?，F會展專業成立了學生專業組織：大學生會展創新創業孵化基地、會展專業黨支部、大學生會展研究會、大學生會展工作室……，組織的成立，是為不斷地提高學生的專業技能，尤其是寧波甬創輝煌會展服務有限公司模擬公司的成立，為學生的創業實踐訓練跨出了堅實一步。

1.1 研究對象

寧波甬創輝煌會展服務有限公司，是由浙江萬里學院國家級特色專業建設點會展經濟與管理專業學生為主體組建的。我們對公司的所有員工和部分合作單位進行訪談，并對全部大一至大四的會展學生進行關于會展專業創業實訓進行問卷調查。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法：通過大量閱讀大學生創業的相關書籍，在期刊網、校園圖書館等網絡資料庫，收集到相關的期刊論文及著作。

（2）訪談法：對參與創業的學生、指導教師、部分項目合作單位進行訪談，了解大學生創業的成果，以及存在的問題。

（3）問卷調查法：根據本文的目和任務編寫調查問卷，對大一至大四本科會展經濟與管理專業進行調查，共發放311份問卷，有效回收311份問卷。

（4）數據分析法：將問卷的數據統計通過軟件進行分析，并得出相關結論。

（5）比較法：通過比較學生的創業思路和創業實踐，得出相關的結論。

2 調查結果與分析

2.1 創業意向的調查分析

由表1可得，不同年級的會展學生的創業意向是波動變化的，大一的學生初入校園，未經社會，基本還沒有創業的想法，到了大二，一年的大學生活讓學生有了更加獨立的思考，有很多人想要創業，這個比例達到了40%，是各個年級段中創業想法最多的，在教師的教學反映中，大二的學生是課堂學習最活躍，創造性活動次數最多的；大三學生的創業意向比大二的降低了很多，在就業的壓力下，部分有創業意向的學生，還是選擇做其他有利于就業的活動；最后到大四有創業想法的人是最少的，只有兩個學生。由此看來，大二是學生創業的萌芽期，此時教師應對學生加強創新創業訓練；大三是學生創業的訓練期，應多進入社會實踐；大四學生，能夠真正獨立進行創業活動的少之又少，因此教師可特別告知這部分學生各方面創業扶持政策，適當的提供相關資源，支持學生的初期創業。

2.2 創業計劃書的撰寫調查分析

由表2可得，多數學生都撰寫過創業計劃書，其中課堂學習為53.0%，占到非常大的比重，然而以個人意愿為出發點撰寫的只有1人，由此真正主動撰寫創業計劃書的人非常少，只占到0.3%的比率。創業計劃書的撰寫是將創業的思路書面化，在創業實踐之前做創業模擬實踐訓練，有助于創業成功，減少盲目的創業行為，因此，學生要提高對創業計劃書的認識。

2.3 對創業看法的研究

本題為開放題，對學生創業態度的研究分析。經過分析，大部分同學都反映創業最需要解決的是現實問題，例如：資金、人脈關系等方面，另外創業項目的選擇，即做什么也是廣大學生難以創業的原因。以上幾點是學生創業基本會遇到的難題，由此他們對創業產生抗拒點，但還是有部分同學能看清創業的艱苦，愿意白手起家，從小項目開始做起，籌備第一桶金。俗話說：思路決定出路。要引導學生進行創業的關鍵之一在于對學生思想素質的教育。

3 創業成果

公司主要通過為會展企業提供志愿者服務，為寧波市政府會展財政資金提供調研評估、為寧波高校會展專業學生和非會展專業學生以及寧波市會展從業人員提供會展資格證培訓服務，為會展企業提供信息化服務等方式為公司帶來經營效益。endprint

3.1 項目進度

本項目中，公司整體進度安排是：提供會展服務項目的同時，也可獨立承辦會展活動，建立寧波市知名的會展一體化公司。公司將通過不斷發展及創新，爭取在3年內成為寧波會展界具有較大影響力的專業會展服務公司，并以寧波市作為發展中心逐步向外拓展市場，爭取在5年后具有承接大、中型展會的能力。

2013年至2014年：建立明確的發展方向和目的。宣傳優勢產品，彰顯公司的獨特性，在寧波市會展業內立足。通過為會展公司提供各項優質的服務，獲得業內認可，逐步樹立公司品牌形象。發掘新客戶，擴大公司的服務市場。

2015年至2017年：著眼于企業的長期發展，樹立“長壽企業”意識。繼續發展擴大現有服務業務的市場，依托會展行業協會及政府會展辦的支持，不斷提升公司的公信度和擴大公司影響力，根據需求，不斷優化公司的各項服務，提升公司的競爭力。堅持與中小型企業合作，承接小型展覽會與會議。

2018年以后：承接展覽會、會議、大型節事活動。利用原有展會發展某個細分展會，培育公司的品牌展會。不斷完善公司現有的服務項目，根據市場變化制定不同的發展計劃，實現長期發展合作戰略，穩定公司收入，提高企業核心競爭力。

3.2 具體項目

（1）會展志愿者服務。為寧波展會以及大型節事活動提供志愿者；在2010年上海世博會期間，為上海世博會和寧波市政府接軌世博辦提供志愿者30余名。在公司模擬運行的時期，為第十五屆中國國際服裝服飾交易會提供志愿者人數多達469人，已盈利5000元（初期優惠政策），隨后即為江東區團代會提供志愿者。

（2）會展調研服務，為各會展企業提供專業的調研，可以是展會各個階段的調研，以及事業單位關于會展項目的調研。調研活動由浙江萬里學院大學生會展研究協會進行，由任國巖博士等會展業資深人士指導，在此之前，研究會成員已先后承擔60余項寧波市會展項目評估調研工作，“寧波市申辦世界海洋博覽會可行性研究”更獲得浙江省“挑戰杯”競賽一等獎以及各種榮譽稱號。

（3）會展資格證培訓服務，可以為大學生以及從業人員提供會展師、助理會展師、會展策劃師的培訓服務，提高寧波會展從業人員的專業技術水平；在此之前已累計為500余名學生及從業人員開展職業資格證書認證培訓及考試服務。

（4）會展信息化服務部，負責寧波會展網日常運作管理以及寧波會展企業、會展項目網站設計制作、網頁日常維護工作。之前已成功完成了寧波市接軌上海世博會網站的日常維護工作，該部門正在結合寧波新農村建設工作，為寧波市村鎮設計開發寧波新農村形象展示項目，預計2014年底前（打個岔，時間需要改嗎？）完成鄞州區全部村鎮形象展示網站的設計開發工作，確保每個鄉鎮都有自己的網站，為宣傳農村形象、展示農業資源、擴大信息服務提供支撐。

4 完善創業訓練的建議對策

各大高校的學生對創業有著濃厚的興趣。就浙江萬里學院而言，在2002年至2014年有1000余個創業案例，相較于其他高校，其創業活動次數相對較多，并有80余位校友創業成功。

4.1 學校方面

學校是學生創業的搖籃，創業硬件設施完善，具有資金、辦公場所、人才等多方面的支持，除此之外，應加強學生的創業指導。萬里會展經濟與管理專業在2014年度被升為一本專業，提高了生源的素質水平，教師應加強創新創業思維訓練。

作為學校，重視專業技能的教育是首要的任務，同時應加強創新創業實戰經驗的積累。在大學寶貴的四年當中，應做好教育方針的規劃。大一、大二注重課堂學習，大三是學生的第一次分流期，大家可以考取相關的證件，提高自己就業的門檻，而想創業的學生還要多多參與行業活動，豐富經驗。

為培養學生不同能力，目前學校已有4大會展組織，但仍需加強評估，進一步規劃各個組織發展問題，將組織的作用發揮到最大。

4.2 學生方面

作為一個學生，無論是否創業，都要以成為一個創新者為目標，然后再成為一個創業者。而對于任何創業者來說，首先是要有創業激情，要拋棄一切優厚待遇的決心。除此之外，創業需要面對現實一些現實的情況，光有激情是遠遠不夠的，強烈的動機要與及時準確的信息、堅實可靠的商業創意、有效的商業計劃、強有力的執行力等相結合。為提高自己創業的成功率，仍需要不斷的提高自身的素養，進行自我修煉，包括經驗、心態、行為處事等。創業是一個艱苦漫長的過程，在實踐過程中，不能盲目執行，要充分考慮到創業的風險，如：法律法規、資金、學業、項目可行性等方面，在創業經驗不足的情況下，加強創業思維訓練，做好創業準備，提高創業成功率。

在研究寧波甬創輝煌會展服務有限公司的創業成果時發現，學生的創業活動基本傾向人力資源活動、活動執行、調研等非技術性的項目，通過對創業團隊的訪問，我們了解到雖然是創業活動，但畢竟是學生創業群體，公司規模、人才方面都還在循序漸進的發展道路中，通過做相關活動，積累經驗、人脈都是創業的基礎。

根據萬里的教學大綱，萬里會展專業的學生，應具備撰寫文案、組織活動、管理項目等基本能力，因此，學生上課要認真聽講，利用課余時間多參與相關活動，實踐專業技能。在活動期間，多了解行業信息，不斷提出新的商業機會，為今后的創業活動，乃至就業意向做到有經驗可循?，F如今，各級政府都非常關注學生創業的問題。目前，不少地區的政府已經出臺“一元注冊，一天審批”的實施意見，注冊資本登記制度改革后，市場準入條件大幅度降低，是學生以及低收入者的創業機遇。

參考文獻

[1] Donald F.Kuratko.Rmergence of Entrepreneurship Education：Develop ment， Trend，and Challenges[J].Entrepreneurship Theory and Practice，Issue9，2005（9）.

[2] Katz，J.A.The Chronology and Intellectual Trajectory of American Entrepreneurship Education 1876—1999[J].Journal of Business Venturing，2003（18）.

[3] 關奕檬.當代大學生創業意愿與大學生創業園區建設的調查研究[J].陜西工程學院報：社會科學版，2014（1）：91-94.

[4] 張玲.創業教育課程對大學生創業意愿的影響——基于福建省的實證研究[J].福建工程學院學報，2013（5）：480-485.

[5] 賀尊.創業計劃書的撰寫價值及基本準則[J].創新與創業教育，2012（5）：77-79.endprint