讓愛滋潤每一顆幼苗

蒲梅林

摘 要：教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。做為一位老師，更作為一名班主任，責任重大，老師的一言一行都影響著全班孩子的成長，我要時刻提醒自己，愛孩子們，一切為了孩子們！要做好一位老師，愛心和用心同樣重要。

關鍵詞：教育；愛心

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-202-01

一、走近學生，融入班集體

對我來說，做老師，挺辛苦，每天要面對很多繁雜的事情。但我也覺得非常幸福！能夠和這些活潑可愛、天真純潔的孩子在一起，和他們一起努力，一起享受成長的快樂，真的是一件非常幸福的事！

擔任班主任兩年來，為了孩子們的進步，我一直用心付出。剛接手班級時，我僅用了一周就記住了所有學生的名字。當我在課堂上叫出學生們的名字時，學生們在驚訝的同時，更是開心不已，他們感受到了我的關注和關心。為了加深對學生的了解，和他們成為朋友，我經常利用課余時間和孩子們聊天，交談的內容包括學習、生活、興趣愛好等等，每次交談都輕松愉快，拉近了和學生的距離。

二、鼓舞喚醒，成就優秀班級

我深知育人的重要性，除了教給學生知識，還注重培養學生的良好的品德。我精心挑選了《小故事，大智慧》、《春天里忙春天里的事：鼓舞與喚醒的德育教育藝術》等書，利用生動的小故事來啟迪學生，讓他們漸漸明白做人的道理，學生們在在潛移默化的影響下，越來越懂事！

我深知鼓勵和賞識教育的重要性，也提倡家長多鼓勵表揚孩子。我經常給家長發信息表揚孩子：“xxx今天上午第二節英語課專心聽講，積極發言，表現很棒，請您及時予以鼓勵、表揚，謝謝您的配合。”“xxx在今天的英語單詞聽寫中獲得滿分，進步非常明顯，請您及時予以鼓勵、表揚，謝謝您的配合。”諸如此類的信息，蒲老師天天發，讓家長及時了解到了孩子在校的表現情況，孩子們只要表現好了，老師和家長都會鼓勵表揚他。在老師和父母的不斷鼓勵與肯定下，孩子們變得更優秀！

學生一起成長的過程是快樂的。我喜歡用數碼照相機去定格、記錄學生成長的每個瞬間。兩年來，在學校舉行活動時，在學生課間玩耍時，孩子們認真練習葫蘆絲時，我都用相機為孩子們捕捉成長的足跡。我用相機為孩子們留下了上千張寶貴的相片。這些相片為孩子們留下了彌足珍貴的成長資料和寶貴的精神財富。

三、有希望，永遠都不晚——特殊學生小明

1、小明其人

在老師的眼里，學生沒有好壞之分，但有個叫小明的孩子，引起了我對他特別的關注。小明家庭情況特殊，父母離異，與父親和后母生活在一起。由于長期缺乏正確的教育和引導，缺乏母愛的關懷，加上本身貪玩成性，養成了一些不偷東西、上網、離家出走等壞習慣。就是這樣一個孩子，我沒有放棄他，而是更加關愛他，用自己的行動去感化他，幫助他重新回到正確的人生軌跡。

2、關懷，讓生命在場

面對這樣一個生活中缺乏愛和關心，需要幫助的孩子，我給了他更多的愛和關注。只要他有一點點進步，就馬上表揚他。“小明，你今天上課表現真棒！”“小明，你最近進步很大，老師真為你高興，希望你要繼續努力！”“小明，你今天的字寫得真漂亮”！

為了幫助他培養興趣愛好，讓他在學校生活中找到更多的樂趣，我還請求學校破例讓他加入了葫蘆絲樂團“飛揚樂隊”。在我的鼓勵與督促下，小明一直堅持訓練，漸漸愛上了葫蘆絲，課間經常能聽到他動聽的葫蘆絲聲。在學校葫蘆絲比賽中，他當之無愧地成為了領奏，全校面前展示了他的風采！

新學期，我在班級為他舉辦了“小明才藝展示會”。在展示會上，他為大家流利地背誦了《三字經》，演奏了葫蘆絲曲《媽媽的吻》、《荷塘月色》等經典曲目，他的精彩表現贏得了大家的稱贊！

小明在老師的關懷、鼓勵下，同學們的幫助下，體會到了班集體的溫暖，也找到了自信！他慢慢改掉了自己的壞習慣，回到了班級這個溫暖的大家庭！

《教育是慢的藝術》一書中有這樣的一段話“孩子不需要擔心，而需要關心；孩子不需要責罵，而需要理解；不需要說教，而需要分享；不需要考驗，而需要分擔；不需要冷落，而需要疼愛；不需要基于希望，因為他本身就是希望。”我認為，一個好老師，最最重要的是對孩子無私的愛。對每個孩子發自內心的愛，是做一個好老師最根本的東西。讓我們無私奉獻自己的愛，用愛去滋潤每一顆幼苗。讓孩子們在愛的滋潤下快樂、健康、幸福地成長！