考場作文中張揚你的個性

趙淑敏

摘 要：針對考場作文中作文缺乏個性，從立意，文體與構思，語言上做到有個性，來吸引閱讀老師，贏得閱卷老師的青睞。

關鍵詞：感情真實；立意新；構思新；語言生動亮麗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-275-01

一個人要在眾人中給別人留下深刻印象，他一定有獨特之處，作文也是如此，而在高考閱卷中發現讓人眼前一亮、耳目一新的作文并不多，相當一部分高考作文都流于平庸，給人以“千人一面”的感覺，這類的作文雖五官端正，但沒有個性色彩，給閱卷老師以審美疲勞，難以進入一、二類作文的范圍。造成這種現象的原因就是考生不具備創新素質與創新意識，不能寫出表現個性色彩的文章來，不能吸引閱卷老。如何寫出有個性的作文，爭得閱卷老師的青睞。我認為從以下幾個方面著手：

一、寫作要感情真實。“動人心者莫先乎情”

有真情實感的作文才能打動人，如果沒有真情實感，即使文辭優美，題材新穎，結構嚴謹，也難以讓人感動。季羨林先生說：“不管是抒情，還是敘事，文章的精神在于真實。”從原材料講，要是真實的、深厚的，不說那些不可經驗、浮游無著的話；從寫作講，要有誠意、嚴肅，不取那些油滑、輕薄、卑鄙的態度。寫作是生活的反映，是主觀情感的抒寫，是一種個性化的精神勞動。寧要粗糙的思想，也不要精致的套話，寧要殘酷的真實，也不要美麗的虛假。”真實是文章的生命，感情是文章的血肉高考作文要寫那些最熟悉的東西，要寫那些最能打動過我們心靈的東西，先打動了自己，才期引發閱卷老師的共鳴。

二、作文要自我求新

1、立意的創新

在高考作文中，可以突破傳統的思維束縛，從某一方面探究、發掘新的觀點，達到新穎、奇特的目的；可以開拓思路、培養創造力，可以擺脫羈絆、提出新的見解，使審題、立意和構思別出心裁，令人耳目一新。不能人云亦云，鸚鵡學舌，更不能按圖索驥，依葫蘆畫瓢。要跳出常態思維，向深層挖掘，寫別人沒有想到的內容。那種能“見人所未見，發人所未發”，具有“過人之處”的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達到這一點，作者必須從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。

文章的生命在于創新，怎樣能使文章的見解新穎獨到呢？除了深厚的寫作基礎與豐富的生活經驗，還需要善于展開聯想、善于擺脫思維定勢的創新思維品質。

立意時要不斷超越，拋棄小我為大家。深刻高遠的立意總是與“自我”無緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。必須把現實生活融入到作文中，不要就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級→民族、國家→人類宇宙。

還可運用發散思維，古今中外縱橫。針對一個問題，從多個角度進行分析，尋求答案，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發散思維。發散思考的實質是展開豐富的聯想和想像，展開多角度思維。“縱”就是縱向思考，按時間順序，古往今來地聯想。它由過去、現時、未來三部分組成。“橫”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯想。由“水”想到長江、黃河、黑龍江，塔里木河……想到外國的江河湖海，都屬橫向思考，它能使認識向四周延伸拓展。

當然見解新穎獨到，一定要以切題和深刻為前提，如果為了追求新穎獨到而弄得偏離題意，反而會弄巧成拙。

2、文體與構思要求新

考場作文議論文占了相當大的比例，不少考生的作文，都會陷入“模式化寫作”的陷阱，引述話題材料，分析材料，舉例，再次引述話題材料作結。考生的作文就象是一個模子導出的，許多學生已對這樣的模式運用得得心應手。這種模式，一開頭引述話題材就點了題，結尾引述話題材又照應了開頭，大量背材料成為一種作文的方法，“套用”成為高考結構作文的普遍現象，很多考生作文結構套路、行文思路、雷同現象比比皆是，許多教師為使學生在高考中取得理想的分數，大搞所謂“規范文”訓練。不僅是結構的套用，老師還會找出一些好的范文，讓學生背誦，使得許多學生刻意模仿，甚至出現抄襲，作文毫無新意可言。模仿、抄襲成了大部分學生應試寫作模式。模式化的作文四平八穩，不容易得過低分，但也很不容易得高分，在我看來這類作文與古代的“八股文”已沒有區別。

三、語言求活，讓你的語言生動亮麗起來

考場作文語言干癟空洞，無話可說，言之無物，不知所云，更談不上有感染力。帶有個性色彩的語言可以使文章活潑、生動，或優美流暢，如行云流水，舒卷自如；或通俗易懂，樸實自然，方言、流行語、外來詞、俚俗諺語都可以入文，以求鮮活、真實。

如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么，優美的語言該是美麗的面龐了。考生依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多改卷老師說：“一篇作文，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，那么，至少出現‘數顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜、‘漆黑一片。”考生平時習作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。

要寫出有個性色彩的文章，就要寫出自己對生活的獨到感悟。有個性色彩，不是苛求作文全方位的優秀，而是強調某一方面的突出，或立意個性化，或語言個性化，或結構化，或技巧有特色。

文章的個性不是違反邏輯，正話反說，顛三倒四，推翻所有的行文框架，讓人不知云，考場作文在命題立意、選材，結構上傾注創新的心血，走多元化，開放式思維之路，努力追求平中求新，平中見奇的作文效果，充分張揚個性，寫出個性作文方有生命力。

參考文獻：

[1] 李小兵《考試周刊》2011.

[2] 劉占清《聯想想象與創新》.《初中生優秀作文》2012.