當(dāng)前長笛演奏教學(xué)中存在的問題及對策研究

格各格日勒

【摘要】長笛以其靈巧、方便攜帶等特點得到我國青少年的喜愛。隨著學(xué)習(xí)長笛的人數(shù)不斷增多，在長笛演奏教學(xué)和管理的過程中不重視音樂素養(yǎng)和基本功的訓(xùn)練，盲目地追逐教學(xué)的程度和進度，致使我國長笛演奏教學(xué)沒有取得應(yīng)有的效果。文章從我國長笛教學(xué)的發(fā)展史入手，簡述了我國長笛教學(xué)出現(xiàn)的問題，提出長笛演奏教學(xué)的改進方法。

【關(guān)鍵詞】長笛演奏；長笛教學(xué)；問題；對策

一.我國長笛教學(xué)的發(fā)展史

我國在所有的音樂發(fā)展的過程中，長笛教育事業(yè)是發(fā)展較為緩慢的一項。由于最初人們不重視文化上的教育，導(dǎo)致后來出現(xiàn)民族文化淡忘的情況。在這樣的曲折環(huán)境中，長笛教育事業(yè)不斷發(fā)展、壯大，人們對于長笛的教育更加重視。從有關(guān)調(diào)查得知，我國的長笛作品沒有鋼琴、小提琴音樂作品推廣的程度好，在人們的意識中，長笛并沒有較大的影響。進行鋼琴演奏的人較多，鋼琴的研究人士也比較多，所創(chuàng)的鋼琴作品自然不少，這就很好地推動鋼琴的發(fā)展和進步。因為學(xué)習(xí)長笛的人相對較少，對于長笛的教學(xué)和研究也不多，在很大程度上阻礙了長笛教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

二.我國長笛演奏教學(xué)出現(xiàn)的問題

國外的各個音樂大學(xué)都有師資力量強大的教學(xué)隊伍，是很多音樂學(xué)者最為向往的天堂。通過實際的分析探討，得出我國長笛演奏過程中學(xué)生存在的問題，我國學(xué)生在長笛演奏的過程中手指的靈活性較差、手指的活動、吐音的準(zhǔn)確等一些基本的技能都無法和國外同齡的孩子相比較。我國長笛演奏學(xué)生的系統(tǒng)練習(xí)不夠，演奏的技巧標(biāo)準(zhǔn)不能達到指標(biāo)。有些學(xué)生對西方的音樂風(fēng)格的把握不到位、不準(zhǔn)確。由于這些情況，致使我國學(xué)生在演奏的過程中不能很好地掌握音色的變化，導(dǎo)致學(xué)生在進行音樂作品展示的時候抓不住作品的精髓，使演奏的作品沒有靈性，沒有靈性的作品過于單調(diào)，沒有一定的吸引力。在我國長笛教學(xué)的過程中，老師不重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、忽視基本功的練習(xí)、不重視演奏風(fēng)格的掌握、教學(xué)手段選用不當(dāng)?shù)?，這些問題都是我們必須改變的方面。

三.探討我國長笛演奏教學(xué)的改進方法

（一）培養(yǎng)專業(yè)技能較強、擁有良好音樂素養(yǎng)的師資人員

只有掌握正確的演奏技巧才能把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的長笛演奏專業(yè)人士。雖然有些學(xué)校把長笛演奏的學(xué)習(xí)當(dāng)成素質(zhì)教育的一種，但是如果沒有良好的師資力量或者師資素質(zhì)不高，就會嚴(yán)重影響教學(xué)的效果，致使學(xué)生沒有得到正確、高質(zhì)量的教育，嚴(yán)重影響學(xué)生的成長和未來的發(fā)展。如若學(xué)生在開始學(xué)習(xí)長笛演奏的時候接受的就是錯誤的指導(dǎo)，怎么能成為一名合格的專業(yè)長笛演奏人士呢？所以，為了確保長笛演奏教學(xué)的任務(wù)很好地進行，培養(yǎng)專業(yè)技能較強、擁有良好音樂素養(yǎng)的師資人員是首要條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生扎實的長笛演奏技巧

進行長笛學(xué)習(xí)必須具備良好的音質(zhì)，這是長笛教學(xué)者和學(xué)生首要重視的問題。好的音質(zhì)會跟隨音樂的變化而靈活改變，不管怎樣變化，其都具有通暢、圓潤、超強的穿透力的特性。演奏者本身的因素和其形成的聆聽習(xí)慣、演奏技巧、演奏經(jīng)驗有很大的聯(lián)系。長笛是運用唇進行直接的吸氣進而發(fā)出聲音的樂器。如果不掌握長笛的發(fā)音原理和演奏技巧，會發(fā)出刺耳、混濁的聲音。在學(xué)習(xí)長笛的時候必須具有較好的口風(fēng)。在學(xué)生長笛演奏的過程中其掌握的技法和音準(zhǔn)是以正確的呼吸方法作為基礎(chǔ)的，呼吸方法的掌握情況決定著其演奏是否可以順利通過。如今，胸腹式呼吸法滿足了演奏者對演奏和呼吸的要求，成為最合適的呼吸辦法。采用胸腹式呼吸法進行演奏，因其吸入量較大，人體內(nèi)的肋間肌和橫膈肌會參與到呼吸中，進而很好地掌控氣息的用量和均衡情況，確保運用最好的音質(zhì)創(chuàng)造最佳的演奏效果。可以運用演奏的技法彌補長笛自身的缺陷。在進行長笛演奏的過程中，其笛頭具有不穩(wěn)定性，致使氣流的流量和壓力也處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，會導(dǎo)致長笛的高音改變，演奏中的音出現(xiàn)不準(zhǔn)、不穩(wěn)的情況，這就要演奏者合理地掌控氣息和氣流的變化。想要改善長笛演奏過程中的音準(zhǔn)情況，可以把長笛中的中音區(qū)的音高當(dāng)做基準(zhǔn)，如此可以很好地掌控和調(diào)節(jié)高低音的情況，使得高、中、低三音準(zhǔn)達到統(tǒng)一。如果突遇某個偏高音時，可以運用多壓些吹孔的辦法加以調(diào)節(jié)，如果出現(xiàn)某個偏低音的時候，可以少壓一些吹孔進行調(diào)節(jié)，這樣就可以吹出比較精準(zhǔn)的聲音。

（三）科學(xué)有效的長笛教學(xué)管理

1.依據(jù)教學(xué)實際制定教學(xué)計劃

依據(jù)學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況和速度制定各個學(xué)期的教學(xué)計劃是很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)?？梢蚤_展討論會，和學(xué)生一起探討原有教學(xué)中出現(xiàn)的問題，商量、協(xié)調(diào)地提出解決問題的合理化建議。運用這種辦法及時調(diào)節(jié)在教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題及其在訓(xùn)練的時候存在的弊端，讓學(xué)生很好地運用時間解決問題。對于所建立的教學(xué)大綱要以教學(xué)中的實際為主要依據(jù)，不要盲目地照搬國外的教學(xué)方法。建立合理化的教學(xué)方案，從而達到高效的學(xué)習(xí)，確保專業(yè)的教學(xué)進度更加合理、科學(xué)。

2.依據(jù)學(xué)生的實際情況展開分級教學(xué)和管理

學(xué)生在升入學(xué)校的時候，其專業(yè)的程度和技術(shù)會存在一定的差異，通常會出現(xiàn)基礎(chǔ)方法不規(guī)范、基本功不扎實等問題，這就需要進行分級教學(xué)和管理。依據(jù)教學(xué)的規(guī)律，把調(diào)整學(xué)生基本的演奏方法為主要的內(nèi)容和方向，對于學(xué)生形式各樣的演奏方法進行調(diào)整和論證，加以實質(zhì)性的訓(xùn)練。就是運用長笛的演奏理論對每個人的演奏情況進行檢驗，表揚推廣正確的技巧，糾正鼓勵演奏錯誤的學(xué)生，以此來讓學(xué)生對基本的演奏方法進行掌握。這種辦法讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，以一個全新的起點展開專業(yè)的學(xué)習(xí)。

四.結(jié)束語

隨著我國音樂學(xué)院和各個大學(xué)人數(shù)的增多，長笛教學(xué)也迎來快速發(fā)展的勢頭。長笛是我國民族樂器，在各個時期都創(chuàng)作出具有深遠影響的優(yōu)秀作品。隨著21世紀(jì)的到來，我國的長笛演奏事業(yè)得到空前發(fā)展的環(huán)境。我們必須緊抓機遇，結(jié)合目前長笛演奏教學(xué)中的實際問題，提出有效的改進措施和方法，為改善我國長笛演奏教學(xué)的水平邁出堅實的一步。明確分析長笛教學(xué)中的不足，運用合理的教學(xué)方式，為國家培養(yǎng)出更多的長笛演奏人才。