淺析聲樂表演專業學生掌握伴奏技能的雙重優勢

柳笛

【摘要】在現今這個高速發展的社會里，越來越注重效率，人才、素質、能力。日益緊張的就業壓力讓很多畢業生不能僅局限在本專業的高、精、尖。文章將針對目前高校培養高精尖的符合創新型人才的教育熱點，分析了聲樂表演專業學生掌握伴奏技能的雙重優勢。

【關鍵詞】聲樂表演；鋼琴伴奏；雙重優勢；復合創新型人才

在現今這個高速發展的社會里，越來越注重效率，人才、素質、能力。致使各行各業都面臨著巨大的就業壓力。每個高校音樂專業畢業生也真實地感受到了不可規避的緊迫感。隨著社會的發展，越來越多的人接觸、熱愛音樂，越來越多的人選擇學習音樂，越來越多的聲樂人才被發掘出來。在這個一再提倡復合型、創新型人才的社會大潮中，一專多能將是大多數高校音樂專業畢業生學習和發展的方向。其中聲樂表演專業的學生更是需要向這個方向提高自己。高等院校聲樂表演人才培養的傳統模式是培養“高、精、尖”的人才，不光是聲樂專業知識掌握極強，同時還要具備非常優秀的表演能力，然而這種高等院校人才的培養輸出，和實際的社會需求是有差距的，也因此加劇了高校音樂畢業生的就業壓力。

本文以聲樂表演專業學生在掌握聲樂專業技巧的同時，能夠掌握基本的鋼琴伴奏彈奏技能，對于學習該專業的高校學生來講，對其本專業的發展提高和就業過程中的自身優勢都有極大的幫助。

在現在的高校教育培養方針中，一再提及一專多能的復合型人才。那么，在高校聲樂表演專業的樂聲教學中，重視鋼琴彈奏水平的提高，培養學生的伴奏技能，也是針對聲樂表演專業學生，適應市場需要，全方位培養的教學培養手段。因為目前復合型聲樂表演人才是用人單位青睞的，知識、能力、思維都是復合型人才的一部分。一方面要在聲樂演唱技能上取得突出的成績和實戰經驗，還需在其他學科上同樣有相當的認知，也就是人們常說的多才多藝。這樣不僅能適應舞臺的表演，同樣能走到群眾中去，適應社會市場，全方位的需求。

實際上提高聲樂表演學生的鋼琴伴奏技能，是提高聲樂表演專業學生專業音樂素養的極有效的途徑和培養方法。鋼琴彈奏水平的提高，無疑是對音樂識譜能力質的提高。拿來一首新的作品，無論是藝術歌曲還是歌劇片段，有了一定的鋼琴基礎，就意味著試唱、和聲，如果音樂素養有了一定的水平，會更快更容易地掌握歌曲的節奏曲調，乃至大致風格。這樣就可以有助于更快地熟練掌握歌曲的曲調，掌握曲調的演唱。

另外，節奏和音調的準確是正確掌握一首歌曲的基礎之一。準確地把握這兩點，再加上準確的語言，才能很好地與鋼琴伴奏和諧地配合。否則，沒有規范的節奏作為基礎，那么所謂的音樂處理，延長或漸快那都是很難做到在一個規范合理的范圍內進行處理，因此鋼琴伴奏將無法與其同步合作。同時，更好地提高鋼琴彈奏水平，才能看懂并了解鋼琴伴奏的演奏，與演唱同步進行的細節?！爸褐恕辈拍芨玫睾献?，更加和諧美妙。

培養聲樂表演專業的學生鋼琴水平的提高，也有助于提高聲樂表演專業學生的和聲感覺。因為，鋼琴伴奏往往是以演唱旋律為基礎的。熟練地了解鋼琴伴奏，久而久之就對和聲感覺更加分明。那么，這樣更有助于在伴奏演唱時的音準。同時，特別是對于一些歌劇重唱片段的演唱，能更好地掌握各聲部問的和聲感覺。也因此更有助于重唱演唱教學時的準確熟練把握?？梢?，對于高校聲樂表演專業的學生來說掌握一定的鋼琴彈奏和伴奏技巧對于自身的聲樂演唱有著非常重要的意義。

近年來，我國的文化系統中音樂專業的從業人員出現了整體人員過剩，而高層次、復合型、應用型專業人才卻出現緊缺的局面。我國的很多大專院校都設置了音樂表演、音樂師范專業，真正完全從事音樂表演的不多，有一部分則面臨就業的難題。而在我國中小學藝術教育方面，則需要建設一支以聲樂專業教師為主，同時又能兼代其他相關音樂理論學科、能夠帶領學生進行具體藝術實踐的教師隊伍。這是提高我國學校藝術教育教學質量的關鍵，也是提高素質教育的一個組成部分。現在，我國正面臨著素質改革教育的關鍵時期，需要一批技藝精湛、藝術素養深厚的高層次、復合型、創新型聲樂人才。同時也是對發揚我國的傳統音樂文化，立足于世界民族文化之林，具有極其重大的意義。

在我國經濟文化日新月異發展的今天，全國各地的群眾藝術也在蓬勃地發展著。突出高校藝術教育中的群眾藝術教育，已經是藝術教育的一部分。也是藝術教育的新方向。建設小康社會，提高群眾文化素質，滿足人民群眾日益增長的精神文化的需要，已成為時代的發展趨勢。群眾藝術的備受重視和蓬勃發展，也為高校藝術專業學生，特別是聲樂表演專業的學生，未來的就業帶來了巨大的契機。不用只是局限于高校等藝術院校的教育工作，或是專業演出人員。而是面向更廣泛的群眾藝術。但也正是如此，藝術專業聲樂表演類學生也因此不能只是拘泥于本專業技能的素質提高。關鍵的是還需要更全面地提高自己。掌握一定的鋼琴伴奏技能，也是提高自己的彈唱能力。掌握這項技能，能夠更好地走進群眾，為自己贏得更多的就業機會。

總之，對于聲樂表演專業的學生掌握一定的鋼琴伴奏技能，具有雙重的積極作用。一方面，便于自身音樂專業知識的學習；另一方面，也是順應了現代教育培養方針方向，將自身塑造成一專多能的復合型人才。為自己創造更多的就業機會。當然，要想成為一名復合型的創新人才，僅僅這樣是遠遠不夠的。還需要更全面地充實自己，可以跨專業的掌握其他技能。這就是本文所要闡述聲樂表演專業學生掌握伴奏技能的雙重優勢并由此衍生的關于復合型創新人才的思考。