電氣專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

胡麗娜 田聰 陳志國(guó)

【摘要】隨著電氣市場(chǎng)的不斷發(fā)展，電氣類(lèi)產(chǎn)品更新?lián)Q代速度快，生產(chǎn)周期也大為縮短，面對(duì)如此快節(jié)奏的環(huán)境，如何培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才是電氣專(zhuān)業(yè)所面臨的問(wèn)題。在我國(guó)的各個(gè)高等院校的人才培養(yǎng)中，多數(shù)以講授、灌輸知識(shí)的方式為主，在學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺[1]。本文針對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建展開(kāi)分析，并提出相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】電氣工程專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式

電氣專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高等教育項(xiàng)目中占有非常重要的地位，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育模式，更新教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”是各高等院校教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)改革的方向。但由于該電氣工程及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以培養(yǎng)出來(lái)的人才對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮重要作用，特別是在國(guó)家電氣信息技術(shù)行業(yè)領(lǐng)域，可產(chǎn)生直接的影響[2]。

當(dāng)前我國(guó)大部分高校都把培養(yǎng)重點(diǎn)放在高復(fù)合型人才方面，缺乏一定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。因此，對(duì)于創(chuàng)新型電氣專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)任務(wù)十分艱巨而且重大。在創(chuàng)新型國(guó)家的建立方面，提高自主創(chuàng)新能力十分關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的重要舉措。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才將是我國(guó)各大院校以后的重點(diǎn)培養(yǎng)目的。

1.電氣專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

對(duì)于電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要是定位在能夠掌握電氣工程相關(guān)系統(tǒng)的運(yùn)行和管理，以及一系列電子電氣領(lǐng)域方面的工作，如電力電子與電氣傳功、自動(dòng)控制與檢測(cè)、電氣裝備設(shè)計(jì)與制造等等，必須具備夯實(shí)的理論基礎(chǔ)，以及熟練的實(shí)際操作能力，除此以外，還善于開(kāi)發(fā)未知領(lǐng)域具備較高的自主創(chuàng)新能力，這樣的高復(fù)合型人才。該專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求培養(yǎng)的重點(diǎn)[3]在于對(duì)電氣工程理論的掌握，更要求高素質(zhì)、動(dòng)手能力強(qiáng)、自主創(chuàng)新精神和吃苦耐勞精神并舉的創(chuàng)新型人才，并以優(yōu)化創(chuàng)新基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)能力、注重實(shí)踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想和原則;構(gòu)建一個(gè)面向電氣行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求、強(qiáng)化電氣工程專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

2.創(chuàng)新型人才綜合能力培養(yǎng)體系

對(duì)于電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，首先要重視知識(shí)學(xué)習(xí)和技術(shù)實(shí)踐，其表現(xiàn)在要夯實(shí)電氣專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科基礎(chǔ)、要大力培養(yǎng)學(xué)生的多元化視野、建立以學(xué)科為主的創(chuàng)新交流平臺(tái)、注重各學(xué)科的交叉結(jié)合、增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新技能。其次是重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育包括技能素養(yǎng)、理論知識(shí)、個(gè)人品質(zhì)。學(xué)生擁有的知識(shí)體系是基礎(chǔ)，實(shí)踐能力是重點(diǎn)。因此，將學(xué)生和導(dǎo)師相結(jié)合、及科研團(tuán)隊(duì)及電氣工程實(shí)踐相結(jié)合，并在創(chuàng)造性地科研過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，這樣才能有效的提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2.1 知識(shí)體系的構(gòu)建

知識(shí)是進(jìn)行一切教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，電氣工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)更應(yīng)具備完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通常，知識(shí)教育的要求有三點(diǎn)，首先是具備完整的理論體系，其次，擁有實(shí)際需要的現(xiàn)實(shí)知識(shí)，再有就是科學(xué)技術(shù)發(fā)展所需的動(dòng)態(tài)知識(shí)。在電氣工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)中，因其應(yīng)用性較強(qiáng)，所以要求實(shí)際工作的知識(shí)比較重要。另外，在進(jìn)行為學(xué)生電氣工程知識(shí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)同時(shí)，可進(jìn)行電氣類(lèi)工程或信息專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也可以通過(guò)建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)和實(shí)踐基地、校企教學(xué)訓(xùn)練基地等方式，強(qiáng)化電氣工程學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。實(shí)踐證明這種知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)體系相結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，是科學(xué)合理的體現(xiàn)了創(chuàng)新能力。

2.2 能力的培養(yǎng)

電氣信息工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才的能力培養(yǎng)十分重要，一個(gè)創(chuàng)新型人才必須具備獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。而對(duì)能力的理解不僅僅局限于通常所說(shuō)的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，還應(yīng)包括其他如思維能力、組織能力等方面，衡量一個(gè)人才該方面的能力缺一不可。如我學(xué)院隨的高等教育改革發(fā)展大潮中，非常關(guān)注電氣專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式如何構(gòu)建、并進(jìn)行了探索和實(shí)踐，取得了良好的效果。如前幾年我院率先建立了省級(jí)示范性電氣信息工程實(shí)驗(yàn)中心，同時(shí)，又完成了“電氣與信息類(lèi)創(chuàng)新實(shí)習(xí)基地”的建設(shè)。我院擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算中心、CAI開(kāi)發(fā)室等現(xiàn)代教育技術(shù)中心和學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，能滿足學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的實(shí)施。此外，我學(xué)院與多家企業(yè)進(jìn)行了合作聯(lián)系，并多次派出優(yōu)秀學(xué)生和導(dǎo)師組成員進(jìn)入企業(yè)交流，共同探討電氣工程信息創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式并進(jìn)行了基于嵌入式系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)培訓(xùn)。當(dāng)然，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，也要注重創(chuàng)新性的思維能力培養(yǎng)，并增強(qiáng)創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力。這樣對(duì)于構(gòu)建電氣專(zhuān)業(yè)和諧團(tuán)隊(duì)十分關(guān)鍵。此外，也可以改革教學(xué)方法并采用灌輸和啟發(fā)相結(jié)合的教育方式，當(dāng)學(xué)生整體知識(shí)水平有所提高后，教師實(shí)行啟發(fā)多于灌輸?shù)慕逃椒ǎ鸩教岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生得到大量的實(shí)踐，遇到問(wèn)題自主解決，在這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的發(fā)散性思維得到增強(qiáng)，進(jìn)一步提高思維與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

2.3 創(chuàng)新人格的培養(yǎng)

創(chuàng)新人格是不僅僅只包含創(chuàng)新思想，更是由科學(xué)的世界觀和正確的方法論以及艱苦奮斗的品質(zhì)等等非智力因素組成，是創(chuàng)新型人才展現(xiàn)出的一種向上的積極面貌。當(dāng)創(chuàng)新人格形成以后，所擁有的創(chuàng)新意識(shí)可以調(diào)節(jié)人們的行為，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，對(duì)于高素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。培養(yǎng)創(chuàng)新人才主要注意：

（1）高度的社會(huì)責(zé)任感;

（2）豐富學(xué)生的知識(shí)量;

（3）敢于批判和積極探索的精神;

（4）獨(dú)立思考的習(xí)慣。

擁有高度的社會(huì)責(zé)任感是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本動(dòng)力，大量豐富的知識(shí)是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，敢于批判和勇于探索的精神是不可缺少的創(chuàng)新品質(zhì)，而養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣則是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，四個(gè)方面相輔相成，極為重要。另一方面，對(duì)于大學(xué)生的電氣工程創(chuàng)新活動(dòng)也應(yīng)得到大力支持，并建立相關(guān)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)運(yùn)行保障與激勵(lì)機(jī)制，如創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的組織管理、資金管理、基地管理和日常管理上建立根本的保障和激勵(lì)機(jī)制等。創(chuàng)立相關(guān)創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，使創(chuàng)新活動(dòng)具備一個(gè)良好的平臺(tái)與環(huán)境，推動(dòng)創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，要成功實(shí)現(xiàn)電氣信息工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，構(gòu)建和實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系模式，就首先要在院校內(nèi)建設(shè)功能齊全的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究基地、加強(qiáng)學(xué)生和導(dǎo)師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、注重院校與外企的合作交流實(shí)踐活動(dòng)。為社會(huì)輸送高素質(zhì)的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，及建立適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式是高等教育院校的重要的任務(wù)，

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