高職“電氣自動化技術專業”應用能力體系構建與實踐

【摘要】本文針對裝備制造類企業對電氣自動化技術專業職業能力的要求，介紹了陜西工業職業技術學院通過改革人才培養模式，設計核心課程能力訓練體系，研制實訓設備，開發配套教學資源等一系列措施，完成了核心課程與職業崗位對接，實現了學歷證書與職業證書的融合。為高職院校電氣自動化技術專業職業能力培養提供了一個低成本、優效果的思路。

【關鍵詞】課程;能力體系;研制;實訓;設備;教學資源

陜西工業職業技術學院電氣自動化技術專業服務的主要產業是機床裝備制造業，要求從業人員工藝能力強、實踐技能高、協作精神好、崗位適應快。為了盡快適應這種人才要求，我院依托國家示范專業建設項目，在人才培養模式改革方面進行了大膽嘗試，形成“實境教學、學訓三合”的專業人才培養模式。針對人才培養模式改革需求，設計出該專業核心課程“電氣控制系統安裝與調試”課程技術應用能力訓練體系;針對裝備制造類企業對維修電工崗位職業能力的要求，研制出具有自主知識產權的機床電控實訓設備;解決了真實載體的項目化理實一體化課程教學問題;針對理實一體課程改革對教學需求，基于新研制的實訓設備，開發了配套教學資源。

一、根據崗位技能需求，設計了課程技術應用能力訓練體系

針對裝備制造類企業對維修電工崗位職業能力的要求，在專業核心課程“電氣控制系統裝接與調試”中按照各級維修電工崗位技能要求，引入職業資格證書和行業技術標準，重新開發了課程教學內容，設計出該專業核心課程技術應用能力訓練體系，實現了課程內容與企業技術發展一致、課程標準與職業資格標準相融通。

圖1 “電氣控制系統安裝與調試”

課程技術應用能力體系

二、課程與職業崗位對接，自主研發系列實訓設備

對照“電氣控制系統安裝與調試”課程技能技術應用能力體系，梳理了現有實訓資源，校內現有設備只能進行單元控制電路的訓練，完成初級維修電工技能訓練，校內缺乏大型機床電路控制設備，不能完成中級工與高級工崗位能力訓練。針對這一問題，電氣工程學院計劃購置相應設備籌建“電控技術實訓室”。通過市場調研，教學設備生產企業開發生產的電控設備存在技術單一、不便拆卸改造，無故障設置部分，缺乏可操作性，價格較高等問題，不能完全滿足課程技能訓練的要求。電氣工程學院決定轉化企業技術，自主研發電氣控制設備。針對維修電工從初級、中級到高級的崗位能力要求，參照企業真實X62W萬能銑床電控柜，結合課程教學、企業培訓、技能鑒定、研發性實驗及生產等需求，自行研制15臺X62W萬能銑床電氣控制線路安裝與調試柜、10臺X62W萬能銑床電氣控制線路調試與維修訓練柜、7臺T68鏜床PLC技術應用改造安裝、調試檢修訓練柜等性價比較高的三類設備。

三、根據課程訓練體系，建成了系列配套優質教學資源

自研設備開發出中級維修電工、高級維修電工技能訓練項目20類。基于設備技能訓練項目，開發了3本教材、課程標準、實訓計劃、電子教案、課件、考核標準、試題庫、1.2G的網絡課程等系列配套教學資源，形成了一套系統的優質資源。“電氣控制系統安裝與調試”課程技術應用能力訓練體系與配套教學資源，2009年在我院電氣自動化技術專業0901班試點應用，通過由單元到綜合推進課程教學組織，完成了課程技術應用能力體系實踐教學過程。2010年完成一輪試點后在該專業其它班級推廣，通過強化訓練，學生從設計、布線、到系統調試，在動手的過程中體驗工程實踐，學生學到了技能，掌握了技巧、達到了職業崗位所具備要求，取得了相應證書，對學生從社會人轉變為技能型應用人才起到了促進作用。

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作者簡介：白潔（1975—），女，陜西咸陽人，大學本科，實驗師，電氣工程訓練中心主任，研究方向：電子應用技術專業與電氣自動化專業實驗實訓教學。