辨明類型，準確審題——材料作文審題

王翠英（遼寧省鞍山市鞍鋼高中）

高考作文考什么？這是每個考生都關注的問題。其實無論何種類型的作文題，都是考察考生對生活的感悟。由于一道作文題要面向一個省市或者幾個省市的考生，而人數眾多的考生的生活經歷有著很大的差別，為了便于考生發揮，每道作文題都會規定一個合理的范圍，考生在這個范圍內可以任意馳騁。找到這個范圍的步驟就是審題，它的重要性毋庸贅言。根據2004～2013年的高考作文來看，材料作文獨占半壁江山，所以筆者就材料作文的文字類型，探究一下它的審題方法。

材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本思想”提供給考生了。

根據文字材料的特點，我們可以選擇不同的立意方法。筆者依據文字材料的特點，給每種類型的文字材料取了形象的名稱，下面一一舉例論述：

一、“手掌”型

手掌有五個手指，可以分而為指，也可以合而為拳。材料作文有這樣一種類型，給考生提供的文字內容是不同的人對于一種現象的幾種（不要因為我的命名理解成五種，只要大于二就可以）不同的評論，你可以從部分入手選擇某一個觀點進行論述，也可以從整體入手取材料的中心進行論述。如2009年海南、寧夏高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

暑假里，幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練，他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動了心，從褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆，善良落入了不誠信的圈套?！?/p>

小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”

小李說：“誠信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良??？”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發現一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！?/p>

小吳說：“我提議，我們訓練后再回去看看，不管這個女孩說的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從小錢入手，善良的人往往被不誠信的人欺騙，對待不誠信之人就不應該善良，明知道對方在騙錢你還給，這不能算作善良，是在助長惡劣風氣。所以行善之時，要先辨明對方是否誠信。

從小孫入手，即使對方不誠信，我們也要行善。

從小李入手，不善良也許不會給你帶來損害，行善的人可能被不誠信的人誣陷，社會風氣越來越糟糕?？忌梢哉撋屏疾豢蓙G，但行善之前要想好適當的自我保護措施。

從小周入手，善良的人都會守住誠信這一美德的。

從整體入手，從表面上看，還應該有一個小吳的觀點，但是材料中小吳的話后面有一句“大家都說好”， 也是就說小吳的話是出題者想讓考生認同的觀點，是爭論過之后大家都認同的，因此，小吳的觀點就是材料整體想表達的思想，無論別人誠信與否，善良都是不可丟的美德。

二、“數軸”型

數軸左邊為負數，右邊為正數?！皵递S”型的材料就是對所給材料持正反兩方面的觀點都可以，只要能夠選準議論的角度并自圓其說。

我們強調行文必須有觀點，觀點就是人生道理。在此處簡單說明一下：我們在考試的過程中可能會遇到動物、植物等自然類材料，要明確地用比喻的修辭手法來理解，你只需要將所給材料中的動物、植物視為喻體，找到人生中的本體來進行論述就可以了。

如2006年高考全國卷作文題：

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

顯然這個材料要評論的對象是烏鴉，我們可以將“烏鴉”視為一種人，認同牧羊人的觀點“這是一只忘記自己叫什么的鳥”，來論“這是一種忘記了自己是誰的人”。做任何事情，不要簡單模仿，盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗，要根據自己的能力大小來做事，要對自己的能力有所認知，確定切合實際的目標等。我們也可以認同孩子的觀點“可愛”，它不甘心做一只普通的烏鴉，論他不甘心做一個普通的人，他要超越，他敢于挑戰，敢于向強者學習的精神最可貴，弱者也可以有遠大的理想等。

三、“串珠”型

此類材料看起來和“手掌” 型很相似，但 “串珠”型在表達方式上就區別于“手掌”型，“手掌”型的幾個并列材料是議論性文字，是不同的人對同一現象的評論；而“串珠”型的幾個并列材料是記敘性文字。“手掌”型所給材料為主觀性材料，而“串珠”型所給材料為客觀性材料。我將所給的客觀性材料視為連成串的“珠子”，考生必須把握住那個將“珠子”串起來的線，這樣“串珠”型就要求考生概括幾個材料的中心進而立意。如：

閱讀下面材料，按照要求作文。

英國《自然》說，科學家通過激活實驗鼠大腦皮層深處的干細胞，成功地使干細胞發育成熟為腦神經細胞，取代受損的細胞。這是科學界首次發現哺乳動物腦細胞可自我修復。

弗朗西斯科等人利用新型的激光技術發現，在低波長紫外線條件下也會出現大量這種自由基。這就說明大氣的自我清潔能力超出人們的想象，因為科學家曾經認為光化學反應很少在低波長段發生。

康德說： 大海之所以偉大，除了它美麗、壯闊、坦蕩外，還有一種自我凈化的功能。

請根據以上材料，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，不得套作。

這三則材料說的是老鼠大腦皮層自我修復、大氣自我完善、大海自我凈化，我們用找本體的方法尋找其共同闡述的道理：人生需要自我修復、自我完善。考生可以論述反躬自省鑄造高尚品德、尋找不足獲得淵博學識、改革弊端成就強大民族等等。

四、“樹丫”型

小時候淘氣總喜歡用彈弓打瓶子，那彈弓很簡易，弄個樹丫，在兩個枝丫上拴上橡皮條，橡皮條中間拴個皮墊兒，這樣就可以使用了。聽起來好像樹丫上邊的兩個枝丫很重要，但真正用過的人才能知道，手握著用力的是下面的主干?！皹溲尽毙筒牧弦话憬o你正反兩種現象，你需要將二者進行對比，得出的結論就可以作為論點了。如：

閱讀以下文字，根據要求作文：

一般的魚有儲氣的鰾，便于上浮與下沉，在水中游動自如。鯊魚無鰾，只有不停地游動才能避免下沉。鯊魚少一個生存條件，卻成為“水中霸王”。相反，一般的魚雖然多一個生存條件，命運卻不見得怎樣好，有時還被鯊魚吃掉。

根據材料作文，立意自定，題目自擬。

這則材料中指出一般的魚有魚鰾，便于上浮與下沉。而鯊魚無鰾，靠不停地游動得以生存。很顯然是拿一般的魚和鯊魚進行對比，而重點是落在鯊魚身上。我們要進一步思索，一般的魚多一個生存條件，為什么“命運卻不見得怎樣好”，甚至“有時還被鯊魚吃掉”呢？相反，“鯊魚少一個生存條件”，為什么卻成為“水中霸王”呢？從對比中即可發現，鯊魚少魚鰾的確是少一個生存條件，但是只要“不停地游動”仍然可以生存，甚至成為強者。這“不停地游動”不就是人身上所要具有的頑強拼搏精神嗎？再從一般的魚一方推想，它不缺什么，無憂無慮。這不正如人處于順境中時，安于現狀，不思進取的弱點嗎？至此，立意自明。這則材料我們就可以這樣提煉觀點：身處逆境，只要奮力抗爭，頑強拼搏，執著奮斗，就可以成為生活的強者。如果一個人身處順境，要居安思危，積極進取，才不會遭受失敗，不會被時代淘汰。要把握和發揮自己的優勢，與時俱進， 否則就會被別人打敗。

五、“豆包”型

饅頭和豆包表面看起來沒有什么區別，但是受歡迎程度卻不同，豆包因為內有豆沙更受到大家的青睞。有時材料作文中也會有豆沙餡，它是出題者有意放進去的，對考生正確立意起著至關重要的作用。大多數時候我們都可以直接將其作文論點來論。如2009年全國卷Ⅰ、陜西卷高考作文：

閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會上的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了很長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水，加油！呷呷！”

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是短跑，為什么只針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛！”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

此材料的核心內容是小兔子和小松鼠學游泳最終沒有學會?？忌趯徸x材料的時候要抓住評論家青蛙和思想家仙鶴的感慨、評說，即“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？” “生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！鄙约铀伎?，便不難把握材料的含意。考生可以論述要善于抓住受教育者的特長進行相應培養；每個人都有各自潛能，所能做是鞏固、強化與釋放等。

六、“電燈”型

電燈雖然只有一個燈管在發光，卻可以照亮房間的每個角落。我們在材料作文中偶爾會遇到這樣的情況，出題者給出某一領域內的規律，但我們仔細分析這個規律卻是任何一個領域都適用的道理?？忌谡撌鰰r就應放棄燈管，追逐燈光，論述這個規律對人生的指導作用。

如2009年上海高考作文題：

根據以下材料選取一個角度，自擬題目

【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。

“板橋體”現象表明藝術不僅要模仿，還要重創造，不能失去個性與風格。書法藝術創作如此，其他亦然。只要抓住這一立意指向，所談的方面可自由選擇。考生只需要論述在借鑒的基礎上創新才可以有所建樹。

七、“注射器”型

這兩年高考出現了時事評論類作文，這類材料會給出一個事件，要求考生進行評論。由于時事評論類文章要求針對所給事件進行評論，考生必須由所給事件入手，可以多方面分析責任、多角度探求事件發生的原因、全方位尋找解決問題的辦法，所以我將這類材料命名為“注射器”型?？忌獙κ录M行深入透徹的分析，論點要新鮮，說理要有深度，論據要有典型性，此外，評論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采，使讀者愛看。

如2009年遼寧高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

513網上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應該更可信。有人調查，47%的人在選購同類產品時，會優先選擇名人代言的產品。我就是這樣。

乙：現在是明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數都是朋友介紹，經紀人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，實質就是給產品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產品出問題就沒有責任？

戊：產品廣告出問題，也說明主管部門監管不力、媒體把關不嚴、相關法規不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考生由明星代言入手，可以分析“有明星代言的東西應該更可信”，很多消費者“會優先選擇名人代言的產品”?！皯摗备尚?，能拿出大量代言費用說明了這一品牌的地位和價值，但是有的明星沒有本著對廣大民眾負責任的態度，沒有對產品與廠家進行考察調研，導致不合格產品走進人們生活，帶來危害。這樣廠商和明星都該為不合格產品負責?！按浴睂嶋H就是證明之言，也就是明星認可并推薦的產品，所以明星沒有真正使用過的產品就不該代言，相關法規應該出臺，明星只能為自己使用過的產品代言。明星拿大量的代言費，這個代言費不是出場費，該是責任費，一定要為產品的質量負責，產品出現問題就脫不了干系，要受到應有的處罰。產品合格與否應該由質量檢查部門把關，虛假廣告該不該播放媒體也該負有重要責任，不能出了事情就把責任都推到明星身上。也可以評論國家相關法規，質量免檢是否合理，是否給某些商家提供了制假的機會。例如三鹿奶粉，當年成為名牌產品說明至少質量是過關的，“免檢”金牌一掛，商家飄飄然了，在金錢面前難以把握自己了。如果質量檢查每年不定期進行，還會有三鹿奶粉事件嗎？我還要說是免檢制度毀了一個名牌產品呢！

八、“甘蔗”型

我們生活中都有嚼甘蔗的經驗，要反復咀嚼才能榨出其中的汁液。有一類材料要求考生反復咀嚼，細心研讀，方能品出內蘊，形成觀點。

如2008湖南高考作文題：

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，根據韓愈詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文。

我們反復咀嚼詩句所蘊含的內容：早春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時候，春在何處？連影兒也不見。一番小雨后，第二天，春草芽兒略顯了春的氣息，遙遙地望去一片充滿盎然生機的新綠，走近了卻只是土地的顏色，那綠卻退去了。其中蘊含的哲理很好理解：“雨”滋潤了“草”，使其變綠，遠遠地能看到，走近了似乎又看不到。考生可以寫：距離產生美，母愛無言，環境對人的影響是潛移默化的等等。該詩句的意境，應是一種自然、平淡、朦朧之美?？忌梢詫懹羞@種美感的故事、經歷。

以上筆者根據文字材料的特點分析了材料作文的審題方法，希望能對考生有一點點幫助。