描春人

張鄉林+孔凡軍

院子里的桐葉已顯示出初冬的威力，涼風輕掠，紛紛凋落。然而，設計院榮譽室里卻洋溢出一股熱烈喜慶的氣氛。墻壁上懸掛的一面面獎狀、一幅幅被歲月漬黃的照片，櫥窗里陳列的一件件發黃的實物，都在無言地訴說著設計院成立50年來的強軍經歷和戰斗風貌。

幾名皓首鶴顏的老技術人員步履蹣跚地走過來了，昔日的記憶在一幅幅圖片上定格，歲月的滄桑一頁頁在眼前掀開；幾名剛剛卸任的領導同志流連在一件件模型面前；在他們的耳畔，依然回響著勘察征途上北風的呼號，施工工地上挖掘機的轟鳴……

濟南軍區建筑設計院院長紀東明，目睹眼前的這一切，心潮澎湃，思緒翻卷。他的一雙睿目，透過一幢幢用心血和智慧壘砌的營苑，掃向邈遠的遠方，五秩風雨征程，五秩歲月滄桑，在眼前，幻化為跋山涉水的測量勘探，疊印出揮汗如雨、挑燈征戰的繪形制圖……

一

一架銀色的戰鷹，沿著綠茵鑲嵌的機道，徐徐往前滑行，加速、加速、再加速……，戰鷹騰空而起，漸漸幻變成一個晶亮的銀點，消失在碧藍碧藍的寥廓長空，在它的身后，留下一片一望無際、平滑如鏡的長長的機場跑道。

長長的機場跑道猶如他此刻平整舒緩、柔順如水的心境，望著它，紀東明欣慰地笑了。

是該欣慰地笑。為了這份欣慰與笑聲，當初，他與戰友們付出了幾多焦慮幾多艱辛幾多磨難！這一坐落在中原大地的機場遷建工程，始終牽動著軍隊高層領導的心。為了實現“出精品、創一流”的建設目標，他們采取現場設計、院士指導、專家協作等方式，廣泛發動大家，人人出謀獻策，目標直奔“精品工程”。

攻克場道“大板技術”的那段日子，不啻一場高難度、費腦筋的攻堅戰。

傳統的場道板塊之間的距離為5米左右，中間嵌以接縫，適應熱脹冷縮的需要。但是接縫多、板塊密度大，影響了場道的平坦，給機群起飛造成了顛簸。能否將場道的板塊加大、接縫減少，使飛機起降減少顛簸，更加趨于平穩？

“傳統的板塊大小，是經過科學計算和實踐檢驗而形成的，如果想加大板塊長度，那就必須在精細施工和板塊材質上下大功夫！”在設計前的“諸葛亮”會上，紀東明用簡明精確的語言打破了沉默。

“我同意紀院長的觀點。板塊長度加大，就容易發生‘斷板現象，如何克服這種現象的發生？在混拌材料中加進適量的纖維，增加凝板的強度，能起到很大作用。”工程師郭磊曾先后參加過數個機場的設計施工，積累了豐富的經驗，語氣中透著沉穩與肯定。

“加強施工的技術含量也是重要的一環。”一邊的工程師王永軍接過了話茬。這個思維縝密、深沉穩重的年輕人，在勘察設計某直升機機場工程的時候，曾先后去廣東、赴南京、下宜賓等機場考察，在機場設計建設方面積累了寶貴經驗。因而，他最能從眾多錯綜復雜的矛盾中析理出最主要的問題，一語中的。

紀東明犀利的雙目掃了一眼大家：“這次機場遷建工程，是國務院、中央軍委確定的國家重點工程，是實現強軍目標、保障打贏的重要一環。大家要慎之再慎、細之再細，裝在腦中，記在心里！”

王永軍心中一個熱浪打了上來，他太熟悉院長一絲不茍的工作作風了。他想起了這樣一件事：前不久，他們奉命勘察設計空軍駐魯某部的機場，在停機棚竣工驗收的時候，紀院長幾次登上停機棚細細檢查。王永軍認為，自己與戰友們早已詳細檢查過幾次，根本不會有什么紕漏。沒料到，紀院長用手擦一下剛剛鉆過的金屬架頂棚，手上立時沾滿了鐵屑鋼沫。他掃了大家一眼，嚴肅地說：“別小看了這些鐵沫兒，風一吹，掉到飛機的螺旋槳里，就會釀成意想不到的事故！”聽到這里，大家的臉都紅了……

暮春的一天，微風和煦，艷陽高照，新遷建的飛機場上，走來竣工驗收的各級領導、各級專家。設計院首次在軍用機場實施的場道“大板技術”，受到與會者的一致贊揚和高度評價。后來，這項工程被評為國家優秀設計銅獎，軍隊科技進步獎一等獎。

二

何哲明的一雙大腳，把膠東的山山水水不知丈量了多少遍。

作為設計院的第一代設計人員，他必須行在山川，住在帳篷，吃在工地，倚著峰頂丈量，枕著松濤睡覺。風聲水吟，朝曦暮靄，眨眼間，他從一個名校畢業的年輕人變成了一個白發皤然的老頭兒，幾十年的歲月就從他的指縫里溜了過去。

他忘不了勘察設計某彈藥庫時的那段艱苦難忘的日子。

他帶著一行7人，住在山坳里。窩兒，是用附近老鄉的秫秸箔圍起來的，糊上一層泥巴，就成了墻壁。頂上蓋一層毛氈，就成了房頂。身子下面的地鋪上，鋪上一層厚厚的山草，就變成了軟茸茸的褥子。時值嚴冬，清晨洗臉，點火做飯，要到山溪里鑿開冰凌，取水來用。點火蒸一籠屜饅頭，第二天清晨，全凍成了硬邦邦的冰疙瘩，一咬，一個白茬印兒。就是在這種極端困難、極端艱苦的情況下，他們爬山越嶺，日夜勘察，苦戰一個多月，給上級部門呈交了一份詳盡合理的勘察設計報告。

聽夠了山區的鳥鳴溪吟，經受了峰壑的泥沙磨礪，不長日子，他又領略了城鎮的喧囂嘈雜、車水馬龍。

那是在膠東一座明珠城鎮勘測設計衛星觀測站的一段日子。觀測站設計要求嚴，技術標準高，要求防輻射、防共振、防電磁……何哲明與他的戰友們是第一次接受這樣的任務，手頭可資借鑒的資料寥寥無幾。幾經奔波，何哲明在有關單位翻到一本外國的原始資料，他打開細細瀏覽，才看了幾頁就被吸引住了：觀點清晰，著述詳細，數據準確，得，抓緊翻譯過來，以資借鑒！

計算機系統是觀察站重要的核心部分。幾經聯系，何哲明踏上了去中科院全面了解掌握計算機的路程。

初冬時分的北京，已是十分寒冷。下來火車，砭骨的寒風吹得他連打幾個寒噤。難怪呢，他急毛火燥地從工地起程，身上還穿著一件單衣呢！他解嘲地笑了。

他在路邊的小攤上喝一碗熱粥，身上頓覺暖和了些。循著路人的指引，他很快找到了中科院數學研究所的大門。

在這座雄偉莊嚴的科學殿堂大門口，來自荒山野嶺的技術員被門衛攔住了。他忙說明了來意，門衛懷疑地打量他一眼，摸起了電話。借這空兒，他在門口的整容鏡里打量一眼自己：一身布滿汗漬堿花的訓練服，一張胡子拉碴、布滿風沙塵霜的臉面……這副尊容，難怪人家不讓進門呢！

打完電話，門衛的臉色由懷疑轉為敬佩：請進吧！

猶如干枯的禾苗在貪婪地吮吸雨露，猶如焦渴的荒漠遇到了淙淙溪流，何哲明置身在知識的王國，流連忘返，沉湎其間。他那睿智的大腦里牢牢記住了令他興奮、令他激動的各種程序與畫面；他隨身帶的資料本上，密密麻麻地記滿了各種數據、各種圖示……

夜未央，何哲明從密密麻麻的數據中抽出身子，來到窗前，望著遠方天幕上不眠的星星，他長長地呼出一口氣，思緒，在無垠的夜空遨游……

在第二次世界大戰中，機械計算器成為戰爭的寵兒，被廣泛地使用。在早期的航天活動中，由于沒有多少數據需要處理，所以也用當時的機械計算器操作。然而，隨著科學技術的飛速發展，眼下的航天活動中，機械計算器已遠遠跟不上需要，而必須要由先進的計算機代替。自己此行的任務，就是給計算機的安家使用鋪路搭橋啊！

從京返回后，何哲明又投入到宵衣旰食，夜以繼日的衛星觀測站四大區域的勘測設計中。一年后，隨著工程的按期竣工與施工經驗的推廣，1970年暮春，悠揚的《東方紅》樂曲在寥廓太空唱響——“東方紅”一號發射成功了。何哲明和他的戰友們傾聽樂曲，激情澎湃，淚眼婆娑……

三

七下擂鼓鎮的故事，在北川擂鼓鎮中學師生們的記憶中，永遠鮮活著、跳躍著。每當置身于中學綠草茵茵的校園，行走于清爽宛轉的連廊，端坐于寬敞明亮、富有民族特色的教室，中學師生們的腦海中，便不可遏制地浮現出濟南軍區援建人員那忙碌的身影、親切的面容、濃濃的親情。

大地震之后的汶川，斷垣殘壁，滿目廢墟，一派荒涼。學校被迫停課。為了讓災區的孩子重上課堂，中央軍委決定由參加抗震救災的軍隊援建8所學校，濟南軍區負責建北川擂鼓鎮八一中學。勘察設計的擔子，就落到了軍區建筑設計院的肩上。

已經是第幾次踏上這塊廢墟了？援建指揮部指揮長、時任濟南軍區基建營房部副部長的谷興利已經記不清了。他只記得，當那些光背的、垢面的、爛衫的孩子聽說解放軍叔叔要來勘察地形，重新為他們蓋一所中學的消息后，立即一窩蜂地涌了過來。他們團團地把谷興利圍了起來，稚嫩的聲音讓人落淚：“叔叔，我們已經幾十天沒上課了，新蓋的學校啥時能讓我們進去？”“再地震，學校還會倒嗎？”“新學校比原來大還是小？教室寬敞嗎？……”

谷興利一一回答著他們的問題，肩上頓覺一陣比一陣沉重。

是沉重啊，在勘察校址時，谷興利帶領援建團隊足足磨破了三雙新式膠鞋，僅為一個小小的數據，就需要在瓦礫廢墟間往返十幾次。涉溪流、跨亂石、越荊棘。目測、丈量、水平計算……原先的校址近水靠村，但離山坡太近，必須前移，避開斷裂帶，而且還要考慮到學生的分布，從而確定校址。牽一發而動全局。這一移，原先的諸多數據就必須一一重新計算，從頭核實。

“干勘察設計這行，我的雙腳踏遍了祖國各地。窮山惡水、荒灘野溝，風餐露宿、日夜奔波。我們曾自編了一段順口溜：‘天當房，云做帳，茅草鋪褥地做床，湊上太陽點支煙，邀來月輝作燈光。說實話，在北川擂鼓鎮勘察設計的那段日子，給這段順口溜作了最好最準確的詮釋！”憶及彼時的那段日子，設計院高級工程師雷言清言之切切，感慨系之。

“要把擂鼓中學建成紀念抗震救災全面勝利，體現軍區部隊對災區人民關心支持的標志性建筑。”軍區主要首長的指示，時時在谷興利和戰友們的耳畔回響。首長言簡意賅的一句話，包含有多么豐富、多么深邃的內容啊！

體現這種內容最好的回報，是對設計理念、設計細節再感悟、再求精。援建指揮部官兵肩上的擔子越發感到是那么沉重。

北川是四川省唯一的羌族自治縣，中學的設計，一定要體現出民族特色，在羌族人民的意念中，羊是羌族文化神圣的繼承者，這不僅是因為“羊”與“羌”形神酷似，更因為在神話傳說中羊曾經是濟世拯民的救星神，在建筑物上，在典籍中，鐫有羊首人身的審美圖騰比比皆是。因而，在教室的挑檐拱角，如果飾以羊角的紋塑，會使建筑物更富于羌族特色。

白石神是羌人天神人格化的化身，是一切神靈的象征，人們以白為圣潔、為吉利、為善良，因而，在學校院墻、教室、墻壁，均賦以白石白灰白壁，既顯得光潔亮麗，又襯出高雅莊重。

行走在大街上，兒童戴的虎頭帽，小女孩穿的云紋鞋，婦女佩的綴有珍禽、水波紋飾的衣裙，全都成了谷興利和他的戰友們關注、圍看、記載的目標。時間長了，他們的小本本上，畫滿了火紋、云紋、山石紋，記滿了花朵、藤蔓、日月天地……雷言清、董存景、張進、趙俊國……長住擂鼓鎮帳篷的這4位設計人員，每天啃干糧，喝山泉水，浴40℃暑氣，行走在亂石巉巖間，趴伏在帳篷行軍桌上，不到20天時間，圓滿完成了擂鼓鎮中學的勘察設計任務。

當東方露出第一縷熹微的曙色，谷興利在圖紙上描下了最后一筆。他長長地吁出了一口氣，踱到帳篷狹小的窗口，向外望去。外面，是雨后蔥蘢碧綠的山巒峰壑，是清新沁人的嵐息山風，不是春天、勝似春天的又一天清晨到來了。

就在震后次年的一個明媚清爽的清晨，擂鼓鎮中學建成正式交付使用。人們穿上節日的盛裝，學生們換上嶄新的校服，學校沉浸在青山碧水的洇染中，鮮活在歡歌笑語的擁抱中，成為懸掛在藍天白云中的一幅生動的畫作。人們的耳畔，回響著中央軍委一位領導在視察學校時的一段評價：“學校規劃設計很好，建成后在全國也是一流的！”

谷興利和他帶領的援建團隊都感到有些欣慰：他們用自己的雙手，又描繪出了一幅春的畫卷！

責任編輯/何武生