基于高考角度的美術(shù)水粉畫教學(xué)

胡青青

摘 要： 在色彩教學(xué)中，水粉畫教學(xué)是一種基本形式，也是美術(shù)高考中普遍采用的色彩考試畫種。隨著美術(shù)高考制度的革新，水粉畫教學(xué)有著重要作用。在水粉畫教學(xué)中要與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)相結(jié)合，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生更容易接受，強(qiáng)化水粉畫教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 水粉畫 教學(xué)方法 美術(shù)高考

最近幾年，美術(shù)高考制度不斷改革，色彩考試是美術(shù)院校招生考試的必備科目。色彩考試形式變化較大，特別是省聯(lián)考，大多數(shù)考生都采用水粉燃料作畫，風(fēng)格迥異。在水粉畫教學(xué)中要按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，循序漸進(jìn)，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生，使其掌握色彩知識(shí)。具體可將水粉畫教學(xué)分成以下階段。

一、初步認(rèn)識(shí)階段

初步認(rèn)識(shí)階段主要是讓學(xué)生掌握操作技巧與色彩基礎(chǔ)知識(shí)。這一階段是學(xué)生的入門階段，學(xué)生對(duì)于色彩較為陌生，為了盡快讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，在初步認(rèn)識(shí)階段中可以分為簡單色彩訓(xùn)練、大色塊訓(xùn)練、深度訓(xùn)練和難度訓(xùn)練等。

1.簡單色彩訓(xùn)練。讓學(xué)生對(duì)色彩有基本認(rèn)識(shí)，掌握作畫基本方法。可以進(jìn)行色彩填空練習(xí)，也就是縱向、橫向的畫16格，讓學(xué)生填涂，并且做明度與色相的漸變。這種方法能使學(xué)生將注意力放到調(diào)色中，在顏色調(diào)動(dòng)中，掌握顏色的基本特性，使學(xué)生的色域得以擴(kuò)大，為靜物寫生奠定基礎(chǔ)。

2.大色塊訓(xùn)練。開始作畫時(shí)，學(xué)生一般都能集中精力，對(duì)于色彩有著敏銳的感覺，這就需要學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)運(yùn)用大筆觸將物體大致色彩關(guān)系表現(xiàn)出來。這樣能有效避免由于作畫時(shí)間過長，感覺遲緩，或者是忽略整體、刻畫細(xì)節(jié)?？梢员４孢@類大色彩稿，在長期作畫中，通過它對(duì)大致色彩關(guān)系進(jìn)行對(duì)比。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能熟練掌握畫面色調(diào)。

3.深度訓(xùn)練。這個(gè)階段，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生可以通過臨摹對(duì)物體色彩的色相變化和明度變化進(jìn)行觀察，對(duì)色彩特性做到全面掌控，同時(shí)也是水粉畫教學(xué)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.難度訓(xùn)練。在這個(gè)階段的訓(xùn)練中，主要是讓學(xué)生掌握對(duì)色彩冷暖的感受力，練習(xí)時(shí)間比較長，交替進(jìn)行寫生與臨摹，提高學(xué)生繪畫水平。在訓(xùn)練中，教師要結(jié)合實(shí)踐與理論，突出直觀性教學(xué)特點(diǎn)，教師多做示范。利用變調(diào)練習(xí)與寫生練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)色彩變化規(guī)律進(jìn)行觀察，避免由于色彩理論過于抽象化造成學(xué)生難以理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能全面掌握基本技法、知識(shí)和色彩的性能，為接下來的臨摹、寫生、默寫教學(xué)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

二、色彩塑造訓(xùn)練階段

在色彩塑造訓(xùn)練階段，重點(diǎn)解決學(xué)生色彩塑造與色彩造型這兩個(gè)問題，其中色彩訓(xùn)練是一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這個(gè)階段的教學(xué)中，主要通過臨摹、寫生和默寫的方式訓(xùn)練。臨摹是色彩學(xué)習(xí)的入門階段，寫生為默寫奠定基礎(chǔ)。要想在默寫考試中獲得好成績，就需要做大量寫生與臨摹訓(xùn)練。在色彩塑造訓(xùn)練主要從以下三個(gè)方面展開。

1.起稿。使用鉛筆概括的將物體的透視變化、結(jié)構(gòu)和比例等畫出來，注意構(gòu)圖安排的合理性，對(duì)物體的前后空間與主次虛實(shí)等關(guān)系進(jìn)行分析與觀察，使得鉛筆稿具有一定的體積關(guān)系與空間關(guān)系。

2.單色定稿。使用單色將物體的明暗、比例和素描關(guān)系等畫出來。采取單色定稿的主要目的是加強(qiáng)明暗、修改構(gòu)圖，鋪墊底色，便于更好地展現(xiàn)物體空間關(guān)系與體積關(guān)系。這種方法能使學(xué)生造型能力得以發(fā)揮，學(xué)生在運(yùn)用觀察比較方法的過程中，對(duì)畫面進(jìn)行整體把握，為接下來的色彩塑造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.色彩塑造。學(xué)生剛接觸色彩，在寫生時(shí)，畫面中通常使用純色進(jìn)行表現(xiàn)，無法觀察與掌握色彩關(guān)系，同時(shí)忽略素描關(guān)系，導(dǎo)致畫面中物體缺乏空間感與體積感。學(xué)生在作畫過程中，要掌握好畫面的素描關(guān)系，在明確空間關(guān)系與素描關(guān)系以后再強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系。通過色彩關(guān)系，重點(diǎn)、深入地刻畫主體物，確保在特定空間與特定光線下各個(gè)物體的真實(shí)性。這時(shí)的畫面色彩關(guān)系主要以色彩的純度與冷暖為主，這是因?yàn)樵诿鞫汝P(guān)系與色相關(guān)系方面，學(xué)生能通過前面的練習(xí)掌握。在這一過程中教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使其運(yùn)用觀察比較方法，多從色彩關(guān)系與素描關(guān)系中對(duì)比。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)階段

在總結(jié)評(píng)價(jià)階段，主要從問題比較、觀摩作業(yè)和評(píng)講作業(yè)三個(gè)方面展開。

1.問題比較。在這一過程中，依次分為臨摹、寫生和默寫三個(gè)階段，在三個(gè)階段中分別采取問題比較的不同方法。臨摹階段中，可以通過范畫對(duì)比自己的畫面；在寫生階段，可以將自己的畫面與靜物進(jìn)行對(duì)比；在默寫階段，可以將他人畫面與自己畫面對(duì)比，觀察比較主要從空間、體積、冷暖、素描和色彩等方面進(jìn)行。通過這種對(duì)比觀察的模式，學(xué)生便能很快找出自己畫面中的不足與問題，使其繪畫水平得以提高。

2.觀摩作業(yè)。觀摩作業(yè)主要是指將全班不同時(shí)期的作業(yè)都集中，讓學(xué)生通過觀摩進(jìn)行互相比較，進(jìn)而找出差距。在觀摩過程中，學(xué)生可以及時(shí)找出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，找出自己作業(yè)中的不足之處。

3.評(píng)講作業(yè)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師都要逐一進(jìn)行講評(píng)與分析。指出每張作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)要取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。在講評(píng)作業(yè)過程中，不僅能解決學(xué)生的一般共性問題，而且能解決個(gè)別差異問題，使學(xué)生快速進(jìn)步。

總而言之，在水粉畫教學(xué)中，教師要從實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的信息反饋，對(duì)教學(xué)方法與內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，采取正確的色彩教學(xué)方法，構(gòu)建教學(xué)體系，這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

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