狠抓高三學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程的環(huán)節(jié)，提高考生物理高考成績(jī)

摘 要：高三學(xué)生物理要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法無外乎包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題。

關(guān)鍵詞：高三；學(xué)生；物理；成績(jī)；環(huán)節(jié)

我們學(xué)任何一門課程，既要靠老師“扶著走”，也要主動(dòng)學(xué)會(huì)“自己走”。特別是對(duì)于物理，高三學(xué)生物理要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)物理過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、教師必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性

通過預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、理解能力和獨(dú)立思考能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理學(xué)科分析問題、解決問題的能力。

預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)推敲物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)做好標(biāo)記，這正是上課聽講的重點(diǎn)。因此通過有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、聽課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)

我們教師必須狠抓學(xué)生的聽課環(huán)節(jié)。聽課時(shí)，一是要讓學(xué)生注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類考試的主要目標(biāo)；二是要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽，積極思考，一般來說是會(huì)明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過多而耽誤聽課，可以等課后再向教師請(qǐng)教。上課除了認(rèn)真聽講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。

三、通過“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈

聽完課后，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)、預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來仔細(xì)咀嚼課本，重要的是物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。

四、通過做題來鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧

通過做題來鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。

總之，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則是將知識(shí)點(diǎn)連成線，做題是進(jìn)一步把線連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融會(huì)貫通。只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡興宏.高中物理教學(xué)的研究與實(shí)踐.上海教育，2000（7）.

[2]張春興.教育心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

作者簡(jiǎn)介：路志勇，男，中學(xué)高級(jí)教師，遼寧省朝陽市建平縣高級(jí)中學(xué)，研究方向：高中教育。