我的“實(shí)力派”語(yǔ)文老師

成晟

我們班的老師可謂“各具特色”——太過(guò)敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師，倘若有一節(jié)課他老人家不拖堂你一定會(huì)覺(jué)得是個(gè)奇跡；愛(ài)講冷笑話的英語(yǔ)老師，不過(guò)通常只有她一個(gè)人邊講邊笑樂(lè)不可支，小伙伴們卻常常是一頭霧水不懂得配合；“痛心哥”物理老師，整日里皺著眉頭為學(xué)生作業(yè)考試中存在的各種瑕疵而痛心疾首；“景山王牌”化學(xué)老師，不過(guò)這張“王牌”說(shuō)的不是他的教學(xué)而是他的球藝，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校所有老師中唯一能扣籃的……以及本文要向您介紹的，語(yǔ)文老師王淦生先生。

王先生似乎天生就是一塊當(dāng)教師的料——此公音質(zhì)淳厚，聲音雄渾，響徹教室；板書絕佳，行楷一流，民間有“寫出來(lái)就是字帖”的美譽(yù)。要說(shuō)外貌，應(yīng)該算不上“偶像派”——一張標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔的略顯發(fā)福的臉，除了那紅潤(rùn)的面色一看就讓人知道師娘燒得一手好菜之外，倒是找不出太多的亮點(diǎn)讓人來(lái)介紹。不過(guò)他的魅力似乎從來(lái)就不是靠外貌搏得的，要不從青年時(shí)代一路走來(lái)何以一直粉絲無(wú)數(shù)？這一個(gè)學(xué)期以來(lái)他與我們的近距離接觸，讓我對(duì)他有了較深層次的了解，故有理由將他劃入“實(shí)力派”的行列。

個(gè)人認(rèn)為王先生和兼任班主任的數(shù)學(xué)老師最大的不同還在于他們的到班時(shí)間——只要是王先生的早讀課，你向來(lái)是不用擔(dān)心遲到的，通常他到班上時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)放好書包，拿出課本，整理好作業(yè)順帶著打個(gè)盹了。令我印象最深的是在下午兩點(diǎn)上第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師總是1∶50左右就要到教室門口抓捕遲到的同學(xué)，而王先生卻總是在10分鐘后上課鈴響時(shí)才會(huì)準(zhǔn)時(shí)踏進(jìn)教室，替下了義務(wù)“執(zhí)勤”的數(shù)學(xué)老師。

王先生的課一向以幽默生動(dòng)著稱，不時(shí)蹦出的笑話會(huì)一掃我們的疲乏，即便是班上的幾位“假寐大戶”在他的課上常常也是睡意全無(wú)的。不過(guò)幽默的老虎終究是老虎，絕不能把他當(dāng)成一只溫柔的貓。有時(shí)候課上我們的玩笑開過(guò)了頭，或是順著某一話題扯到十萬(wàn)八千里之外，他便會(huì)慢悠悠地踱到你的跟前，用手中的語(yǔ)文書和我們的腦袋作一個(gè)“親密接觸”，好似要把知識(shí)就此直接灌注進(jìn)我們的腦海。但相比于思維一直處于高度緊張狀況的理科課堂來(lái)，我還是很喜歡上他的課的，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂會(huì)更令人受用。

王先生上課很喜歡引經(jīng)據(jù)典，有的時(shí)候講著講著就來(lái)上一兩句古詩(shī)文。偏偏有些詩(shī)詞太過(guò)于生僻，我們聽得云里霧里，不解其意。只有班上的“文藝青年”陳子陽(yáng)同學(xué)聽了上句常常就能對(duì)出下句，因此二人惺惺相惜。偶有王先生記不起下句的時(shí)候，便會(huì)問(wèn)一下陳子陽(yáng)是否知曉。引經(jīng)據(jù)典是好事，不過(guò)有時(shí)候王先生會(huì)將這些經(jīng)和典引用得過(guò)了頭，等聽到了下課鈴響起方猛然驚醒，可為時(shí)晚矣！但我并不認(rèn)為這是什么壞事，因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文卷上又有多少課本上的內(nèi)容，語(yǔ)文課整天抱著課文記記背背劃劃，又怎能對(duì)得起這“語(yǔ)文”二字？不是有句話叫“語(yǔ)文的外延等于生活的外延”么？王先生已將它落到了實(shí)處。

王先生還有一大特長(zhǎng)——特別能寫。全國(guó)大大小小的報(bào)刊上差不多都有他售出的“豆腐”（他時(shí)稱自己弄的是“豆腐塊”，登不了大雅之堂）安家落戶。更讓人稱奇的是，此公一貫倡導(dǎo)我們的作文風(fēng)格要“溫柔敦厚”，可他自己卻不守此道，制作的卻每每是被魯迅先生稱之為“匕首投槍”的雜文。不知道他老人家何以在這方面不能夠手口如一？

王先生還有許多事值得寫，比如除了作文很少布置書面作業(yè)，分析作業(yè)試卷幾乎從不按標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)，思想很潮卻是個(gè)QQ微信微博盲……礙于還要在他膝下承教，故本文只能略提一二，免得太多糗事被揭出來(lái)，老先生惱羞成怒，我豈不要遭殃！

（作者單位：江蘇鹽城市景山中學(xué)高三（10）班）

責(zé)任編輯 蕭 田