普通高校健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新

李仁萍

摘 要：本文針對(duì)傳統(tǒng)健美操教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、成績(jī)考核等進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革是必然趨勢(shì)，并闡述了三種創(chuàng)新的健美操教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：普通高校 健美操 創(chuàng)新 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）03（a）-0197-01

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，尤其是創(chuàng)新能力的要求，江澤民同志在北京大學(xué)一百年校慶講話中提出：“創(chuàng)造是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等教育工作中重中之重，體育作為高校教育中的重要組成部分，必將在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮一定的作用。健美操作為一個(gè)新興的體育項(xiàng)目，不僅可以?shī)蕵?lè)健身還可以美體，具有較強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律感，在高校中成為最受歡迎的體育項(xiàng)目之一，因此健美操創(chuàng)新式教學(xué)模式的研究在整個(gè)創(chuàng)新性教育體系中起著舉足輕重的作用。

1 健美操的傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的更多的是“以動(dòng)作為中心，以模仿為主，成套動(dòng)作為中心”“以課堂為中心”的三中心原則。教學(xué)內(nèi)容比較單一，以統(tǒng)的“填鴨式”的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生成績(jī)的考核方面，沒(méi)有專業(yè)區(qū)分，所有的學(xué)生都采用一套動(dòng)作，學(xué)生只要會(huì)跳就可考核通過(guò)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，造成了學(xué)生缺乏對(duì)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)健美操的積極參與性，缺乏主動(dòng)性，缺乏應(yīng)變能力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中失去本應(yīng)該具有的意義。

2 健美操教學(xué)模式創(chuàng)新的必然趨勢(shì)

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育》的決定及教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神要求，傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是在成績(jī)考核方面，已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，無(wú)法滿足21世紀(jì)高素質(zhì)綜合性人才的培養(yǎng)要求，無(wú)法滿足不同學(xué)生對(duì)健身的需求。健美操的教學(xué)模式應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，全面提高的教學(xué)質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求。

3 健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

3.1 教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，樣式單一，學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性。在教學(xué)方法的創(chuàng)新研究中，注重了學(xué)生的主體性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，老師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，要去了解學(xué)生的實(shí)際需求，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，針對(duì)不同個(gè)性的同學(xué)進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能在上課過(guò)程更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，能夠使他們的能力得到主動(dòng)發(fā)揮并且使其得到精神滿足。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了師生直接的互動(dòng)外，學(xué)生之間要相互學(xué)習(xí)，交流舞蹈經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合各自的特點(diǎn)和審美，以及對(duì)舞蹈的感悟，來(lái)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的重排和創(chuàng)新，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在老師教學(xué)基礎(chǔ)之上的再創(chuàng)作，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際編排一套完整的健美操。

3.2 教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的健美操教學(xué)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)只能把健美操當(dāng)作一項(xiàng)簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)，無(wú)法真正體會(huì)到健美操的特殊魅力、無(wú)法認(rèn)識(shí)到健美操的鍛煉價(jià)值以及廣闊空間。健美操的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是在掌握健美操的基本知識(shí)、基本技能之外，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)健美操的深入學(xué)習(xí)，可以對(duì)健美操進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，并養(yǎng)成良好的科學(xué)的鍛煉習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.3 考核方法的創(chuàng)新

在成績(jī)的考核評(píng)定上，不只看學(xué)生完成動(dòng)作的模仿程度，而是將學(xué)生對(duì)健美操的理解以及創(chuàng)新能力進(jìn)行全面的考核。在考核中還要包括學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、理解能力、創(chuàng)造能力以及藝術(shù)性進(jìn)行全面的考核。通過(guò)考核，讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和不足，準(zhǔn)確地給自己定位，可以起到鼓勵(lì)學(xué)生的作用，并且提升他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4 幾種創(chuàng)新模式的健美操教學(xué)

4.1 借助學(xué)生組織的健美操教學(xué)模式

通過(guò)校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)習(xí)俱樂(lè)部、各項(xiàng)比賽、選修課的開(kāi)設(shè)，使愛(ài)好健美操的學(xué)生找到學(xué)習(xí)健美操的平臺(tái)，還可以增添校園文化氣息。通過(guò)校內(nèi)專業(yè)的知名健美操老師的授課，學(xué)生通過(guò)這樣的平臺(tái)可以有更多的機(jī)會(huì)接觸與自己有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維以及學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，通過(guò)這樣的組織，也可以吸引更多的同學(xué)加入到學(xué)習(xí)健美操的隊(duì)伍當(dāng)中，營(yíng)造出一種運(yùn)動(dòng)的氛圍。通過(guò)一些健美操的比賽，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到充分的展示，并獲得大家的肯定，還可以使健美操走出校園，走向社會(huì)，得到更多人的參與和認(rèn)可。

4.2 “三維一體”的健美操教學(xué)新模式

建立“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三維一體的健美操教學(xué)課程體系，第一學(xué)期前半部分通過(guò)老師指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行知識(shí)傳授，第一學(xué)期后半部分通過(guò)舞蹈的編排考核來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力，第二學(xué)期后半部分在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上通過(guò)舉行通級(jí)比賽來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.3 具有針對(duì)性的健美操教學(xué)模式

通過(guò)對(duì)健美操教學(xué)內(nèi)容的改革，教學(xué)內(nèi)容因人而異針對(duì)不同基礎(chǔ)不同愛(ài)好的學(xué)生實(shí)施不行的教學(xué)內(nèi)容，更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。健美操的內(nèi)容是隨時(shí)代的要求而變化的具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，對(duì)老師的綜合素質(zhì)要求較高，健美操老師必須具有較高的知識(shí)水平，能夠及時(shí)了解健美操的新教材，并能針對(duì)教材取其精華，去其糟粕的教給學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容不局限于單調(diào)的文字，更多的借助多媒體來(lái)完成教學(xué)，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造力，讓教學(xué)跟上潮流，讓學(xué)生敢想、敢做、敢當(dāng)。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上分析可知，傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代的要求，普通高校已經(jīng)對(duì)健美操的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，高校通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行健美操教學(xué)能培養(yǎng)出更多的綜合性人才。

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