近十年來高校學生黨建研究文獻綜述

韓亞超

摘要：本文對近十年來高校學生黨建的理論研究成果進行了簡單梳理，并從五個方面對研究成果進行了總結和綜述，期望本文能夠對提高新時期高校學生黨建工作提供一定的思路。

關鍵詞：高校；學生黨建；研究綜述

目前，國內高校學生黨建工作方面的研究、論著十分豐富，網絡環境下的高校學生黨建工作研究也取得了許多的成果。通過對已有文獻的搜尋研究發現，比較多的相關研究主要有五類。其一是對當前高校學生黨建工作現狀思考研究；其二是對高校學生黨建工作存在問題研究；其三是針對高校學生黨建工作現有問題的策略研究；其四是信息網絡對于高校學生黨建工作的重要性以及帶來的機遇和挑戰研究；其五是對新形勢下高校學生黨建工作實現網絡化、信息化的探討研究。

一、對當前高校學生黨建工作現狀思考研究

在以唐文紅的《試論高校學生黨建工作在大學生思想政治教育中的主導性》、李年鑫的《高校學生黨建工作兩個“30年”的比較和啟示》、甘桂陽的《高校學生黨建工作：問題透視與對策創新》，以及蕭莉等人的《高校學生黨建工作組織體系創新的思考》等為代表的研究成果中，分析總結了近年來高校學生黨建工作取得的成就及經驗，從整體上肯定了高校在高度重視和貫徹落實黨的教育方針下，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝廣大師生頭腦的黨建工作，使黨校教育培訓機制不斷完善，黨員教育活動形式得以豐富，入黨前和入黨后的教育得到加強，培養出了一大批優秀的學生黨員；學生黨員和學生黨支部在校風、學風建設以及和諧校園建設等方面發揮也發揮了重要的作用。

二、對高校學生黨建工作存在問題研究

在以李玉玲的《對當前高校學生黨建工作的理性思考》、吳燕瑞的《高校大學生黨建工作不足探析》、王永章等人的《試論創造性地開展高校學生黨建工作》，以及賀會琴的《淺談新形勢下的高校學生黨建工作》等為代表的研究成果，在肯定近年來高校學生黨建工作所取得的成就的基礎上，結合實際工作，反思了當前學生黨建工作中存在的現實問題，指出問題主要表現在當前少數學生思想渙散，黨性觀念淡薄；入黨動機存在多元化、復雜化和功利化的現象；某些高校在發展學生黨員過程中，存在單純的以學習成績的優劣來代替理想信念、政治立場方向的要求，完全以業務標準代替政治標準的現象；黨組織對學生黨員的教育在手段上缺乏新穎性，教育內容上也存在缺乏針對性和時效性等問題，對學生黨員教育也表現出“前緊后松”的現象。

三、對高校學生黨建工作現有問題的策略研究

這方面的研究主要是對當前高校學生黨建工作存在的突出問題的產生原因進行深入分析，并提出針對性的對策及建議。如以黃紅球的《對高校學生黨建工作長效機制的思考》、鄭鄂等人的《高校學生黨建與和諧校園建設的思考》、向敏等人的《關于創新高校基層黨建工作方式的思考》，以及彭瑾的《新時期高校學生黨建工作的困境及對策》等為代表的研究成果，對當前主要問題產生的原因進行了深入地分析研究，從構建黨建工作長效機制、引入黨建工作長效機制、引入黨建導師制、和諧校園建設、完善學生黨員再教育等角度提出對策與建議。如健全入黨積極分子培養與考察制度，從源頭上保證發展學生黨員的質量；加強發展對象的推薦與審核制度，使學生黨員的組織發展工作趨于規范化、民主化；引入黨建導師制，完善學生黨員日常管理與繼續教育制度，使學生黨員的教育管理工作系統化、科學化；組織大學生黨員參加社會實踐活動，在實踐中不斷增強大學生黨員的責任感與使命感。

四、信息網絡對于高校學生黨建工作的重要性以及帶來的機遇和挑戰研究

在以周李俐的《積極推進高校學生黨建工作中的互聯網絡建設》、葛明巖的《論互聯網在高校學生黨建工作中的作用》、張俊等人的《論網絡環境下高校學生黨建工作》、張丹等人的《網絡環境下高校學生黨建工作現狀研究》，以及張彥等人的《信息化時代的高校學生黨員教育》等為代表的研究成果，強調了信息技術和網絡應用在豐富高校學生黨員教育內容和手段、活躍學生黨員思維，拓展學生黨員教育空間和領域等方面所發揮的重要作用；通過調查問卷和典型案例，分析研究了網絡給高校學生黨建工作帶來機遇和挑戰，如網絡的多媒體化、易于傳播等特性在豐富高校學生黨建工作途徑、提高工作效率、增強工作效果的同時，網絡的開放性、虛擬性也使得高校學生黨建工作環境更加復雜，對高校黨建工作者在提高自身信息化能力和綜合素質等方面提出了新的挑戰。

五、對新形勢下高校學生黨建工作實現網絡化、信息化的探討研究

在新的形勢下，研究重點主要是基于新媒體環境，將新媒體技術在高校學生黨建工作中進行應用和創新發展方面的研究。然而，大多數研究僅僅是基于網絡新媒體對學生黨建工作提出一些建議和理論探討，缺乏深入性和系統性，相應對策及探討相較實際應用也已處于落后地位，難以用前瞻性的理論體系來指導當前工作。如，在張彥的《依托網絡平臺，提升高校學生黨建工作水平》一文中提出要建立“網上學生黨支部”， 使黨員管理的電子化、網絡化；鼓勵優秀黨員以及教師黨員開設博客，充分發揮榜樣作用；以及創建黨建電子刊物和建立網絡教育學堂等。又如，在羅清的《信息化黨建網絡平臺在高校學生黨建工作中的創新實踐研究》一文中提出了開設黨員微博、黨員在線交流論壇網上黨校等建議。他們雖在新媒體技術與高校學生黨建相結合方向上進行了探討，并提出了諸多建議，但由于研究時間較短，還未形成系統性，因此對于新媒體環境中的高校學生黨建工作所提供的理論指導也有限。

結束語

本文上述五個方面的研究成果都從不同側面和角度對高校學生黨建工作的有關問題進行了深入的分析研究，具有一定的理論意義和現實價值。然而，在當前新媒體飛速發展的時代，一些理論研究也略顯過時，而針對新媒體環境的黨建研究仍有許多停留在理論探討階段。因此，這就需要我們高校黨建工作著和棍廣大教師更加努力地理論研究和實踐探索，努力推進高校學生黨建工作的向前發展。