淺談漢語(yǔ)國(guó)際教育中的公共外交意識(shí)

國(guó)佳

摘 要：隨著全球化的深入，公共外交策略逐漸被各國(guó)所重視。與軍事干預(yù)等強(qiáng)硬外交相比，公共外交通過(guò)文化的傳播，互通信息相互了解從而提升本國(guó)的文化軟實(shí)力。漢語(yǔ)國(guó)際教育作為推動(dòng)公共外交能力提升的主要方式，完善漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展體系才能更好的提高我國(guó)的公共外交能力，從而提升我國(guó)的文化軟實(shí)力。

關(guān)鍵詞：公共外交 漢語(yǔ)國(guó)際教育 軟實(shí)力

中圖分類號(hào)：H195 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（c）-0126-01

1 我國(guó)現(xiàn)階段的漢語(yǔ)國(guó)際教育

漢語(yǔ)國(guó)際教育從建國(guó)初期的摸索到新世紀(jì)的發(fā)展，我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育已從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”發(fā)展向“走出去”。國(guó)際社會(huì)分為東西方兩大格局，建國(guó)初期我國(guó)為加強(qiáng)與世界國(guó)家的交流與合作，相繼接受多個(gè)國(guó)家的7000多名留學(xué)生。1952年朱德熙等多位語(yǔ)言學(xué)家赴保加利亞教學(xué)開啟了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)“走出去”的新篇章。1962年我國(guó)成立第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基地，將我國(guó)的漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)帶入規(guī)模化的發(fā)展。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈發(fā)展和努力，隨著改革開放的不斷深入、經(jīng)濟(jì)全球化的不斷擴(kuò)大、我國(guó)的國(guó)際地位不斷提高、中國(guó)越來(lái)越吸引更多的國(guó)際友人來(lái)華學(xué)習(xí)。

一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的國(guó)際性推廣率越高說(shuō)明這個(gè)國(guó)家越來(lái)越被他人重視，更代表這國(guó)家的綜合實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)。漢語(yǔ)國(guó)際化推廣的重要性也逐漸被國(guó)人所重視，國(guó)家也不斷加大對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的投入力度，頒布相應(yīng)的規(guī)章制度，提高高校的參與熱情，給予相應(yīng)扶持和幫助，制定專業(yè)的漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)大綱，使?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育逐漸步入專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的國(guó)際性教育模式。

2 漢語(yǔ)國(guó)際教育中公共外交意識(shí)的重要性

公共外交的概念是美國(guó)埃德蒙·格里恩1965年提出的，公共外交不是傳統(tǒng)上意義上的外交，它不是傳統(tǒng)意義上的國(guó)家對(duì)國(guó)家的外交活動(dòng)，而是國(guó)家通過(guò)影響國(guó)際民眾行為的外交活動(dòng)。

首先，漢語(yǔ)國(guó)際教育中的公共外交有助于提高國(guó)際的綜合實(shí)力。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展是圍繞在文化進(jìn)行的，一個(gè)國(guó)家文化的發(fā)展體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的提升。語(yǔ)言作為文化傳播的載體，有著不可忽視的重要性。漢語(yǔ)國(guó)際教育加大了我國(guó)進(jìn)行國(guó)際化文化的推廣和傳播，提升我國(guó)的文化軟實(shí)力，有利于提升我國(guó)的綜合實(shí)力。

其次，漢語(yǔ)國(guó)際教育中的公共外交是我國(guó)外交的重要組成部分。公共外交肩負(fù)著建立溝通的平臺(tái)，是國(guó)與國(guó)消除誤解的和諧方式。不同的政治環(huán)境，不同的經(jīng)濟(jì)背景，不同的發(fā)展過(guò)程都會(huì)形成不同的文化氛圍。許多國(guó)家對(duì)中國(guó)還不是十分了解，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，不同人不同國(guó)家對(duì)我國(guó)的看法也不盡相同，許多國(guó)家對(duì)我國(guó)仍存在很多偏見(jiàn)。還不了解我國(guó)和平、合作、發(fā)展的文化理念，大肆宣傳“中國(guó)威脅論”。漢語(yǔ)國(guó)際教育使國(guó)際民眾通過(guò)語(yǔ)言了解中國(guó)文化，通過(guò)了解中國(guó)文化了解中國(guó)想法，通過(guò)了解和熟悉去認(rèn)同中國(guó)肯定中國(guó)。

最后，發(fā)展公共外交已成為增強(qiáng)外交實(shí)力的發(fā)展趨勢(shì)。現(xiàn)今世界各國(guó)都將公共外交放在重要位置之上。各國(guó)發(fā)展公共外交的重點(diǎn)無(wú)一例外的放在推廣本國(guó)語(yǔ)言的國(guó)際化上，法國(guó)更是每年投入4500萬(wàn)歐元在法語(yǔ)國(guó)際教育上并將法語(yǔ)的國(guó)際推廣作為國(guó)家策略專門設(shè)立了國(guó)家法語(yǔ)委員會(huì)，由此可見(jiàn)，積極推廣本國(guó)語(yǔ)言已受到多國(guó)的重視。

3 完善漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展體系，提高公共外交意識(shí)

（1）國(guó)家各部門自上而下，統(tǒng)籌規(guī)劃，通力合作，形成專業(yè)性，規(guī)模性，系統(tǒng)性的漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展體系。語(yǔ)言的推廣是漫長(zhǎng)的，需要不間斷的、循序漸進(jìn)的推廣。在這漫長(zhǎng)的歲月里，全國(guó)上下要全方面對(duì)角度的進(jìn)行漢語(yǔ)國(guó)際教育的推廣。政府加大對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展的資金投入，給予人力、物力、財(cái)力上的支持，要將漢語(yǔ)國(guó)際教育作為政府工作任務(wù)來(lái)抓。積極鼓勵(lì)民間漢語(yǔ)國(guó)際教育組織的成立，給予政策上的支持和引導(dǎo)，讓漢語(yǔ)國(guó)際教育在全中國(guó)遍地開花。

（2）孔子學(xué)院的建立已成為我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育中最有效的推廣手段，已經(jīng)成功搭建起中國(guó)和世界各國(guó)的溝通渠道，為世界了解中國(guó)搭建了一個(gè)平臺(tái)。隨著漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展，全世界已有600多家孔子學(xué)院和課堂成立，多所孔子學(xué)院的成立也反應(yīng)出國(guó)際人民對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。國(guó)家政府建立的孔子學(xué)院容易讓人誤解，甚至產(chǎn)生危機(jī)感而不易被人接受，更有甚者抵制孔子學(xué)院的建立和發(fā)展。所以作為發(fā)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育的有效手段，應(yīng)該積極倡導(dǎo)非政府組織建立孔子學(xué)院，削弱政府的主導(dǎo)地位。在民間孔子學(xué)院的發(fā)展中政府給予相應(yīng)的政策支持和資金補(bǔ)助，提高民眾互動(dòng)意識(shí)，從而提升公共外交意識(shí)。

（3）多形式的開展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育。在漢語(yǔ)的國(guó)際性推廣過(guò)程中，要結(jié)合中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，力求讓外國(guó)人更全面的了解中國(guó)，熟悉中國(guó)的文化從而能與中國(guó)和諧相處。多開展各國(guó)的文化交流會(huì)，加大漢語(yǔ)詞典的編撰和修改工作，加大對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選擇，結(jié)合引進(jìn)來(lái)和走出去創(chuàng)造更專業(yè)的國(guó)際教育手段。不斷擴(kuò)展傳播范圍，不僅局限于留學(xué)生，更要向精英群體推廣，全面的多角度的向世人展示真實(shí)的中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文化、中國(guó)政治、中國(guó)思想，從而獲得更多人對(duì)中國(guó)的文化認(rèn)同。

俗話說(shuō)“弱國(guó)無(wú)外交”，漢語(yǔ)國(guó)際教育的推廣最終是取決于我國(guó)綜合實(shí)力的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，漢語(yǔ)國(guó)際教育的重要性日漸體現(xiàn)。漢語(yǔ)國(guó)際教育中的公共外交擔(dān)負(fù)著建立我國(guó)與世界各國(guó)溝通渠道的重要使命，政府的進(jìn)一步投入和推廣對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展時(shí)尤為重要的。在推廣過(guò)程中，國(guó)家要進(jìn)一步加大財(cái)政投入發(fā)展孔子學(xué)院，給予漢語(yǔ)國(guó)際教育從業(yè)者的資金待遇支持，吸引更多專業(yè)的高能力的人才投入到漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)中來(lái)，創(chuàng)造出更具中國(guó)文化中國(guó)特色的對(duì)外推廣產(chǎn)品，使?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育被更多的人認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)

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