大學(xué)化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)研究與實(shí)踐

宋廣鳳

摘 要：工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才創(chuàng)新能力是未來我國工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，是新產(chǎn)品和新技術(shù)不斷研發(fā)推廣的重要影響因素。但目前很多高校化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)并沒有達(dá)到預(yù)期效果，在很多培養(yǎng)環(huán)節(jié)上還存在著一些不足之處。基于此，該文結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)習(xí)情況，將對目前高校化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行簡單分析，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出一些有效解決措施，以期能夠通過不斷完善來培養(yǎng)更多的高素質(zhì)化工人才。

關(guān)鍵詞：化工 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 教學(xué)研究

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0139-02

化學(xué)工程與工藝專業(yè)主要研究內(nèi)容是無機(jī)化工、有機(jī)化工、高分子材料和能源等領(lǐng)域，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且承擔(dān)著我國化學(xué)工業(yè)發(fā)展人才培養(yǎng)的重任。學(xué)生在校期間的生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，也是獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)建實(shí)用性應(yīng)用人才所倡導(dǎo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)能夠讓學(xué)生在校期間了解更多的實(shí)際生產(chǎn)過程，掌握并積累一定的實(shí)際工業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅有利于學(xué)生對各種理論知識的鞏固，同時(shí)也有利于他們更好地從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻殬I(yè)技術(shù)人才。

1 化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及成因分析

1.1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于每一個在校大學(xué)生而言都是一段非常重要的學(xué)習(xí)階段，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生可以有效的將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，思考并解決在實(shí)際生產(chǎn)生活過程中遇到的各種問題。而且生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于樹立工程意識、提高綜合實(shí)踐能力有著不可替代的作用。化工工業(yè)生產(chǎn)過程一般都伴隨著很多危險(xiǎn)因素，稍有不慎就會釀成慘重的后果。剛剛踏入工作崗位的學(xué)生難免會因?yàn)楦鞣N因素在工作上出現(xiàn)差錯，所以該專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該多多參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在校期間就要對典型化工過程和各種生產(chǎn)設(shè)備有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識，能夠?yàn)槠渥陨硖と牍ぷ鲘徫淮蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是目前很多高校因?yàn)榉N種原因，不論是從規(guī)模上還是從實(shí)際內(nèi)容上都沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)并沒有學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西。而且很多學(xué)生反映生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程更像是一個參觀過程，走馬觀花似的看一下各種設(shè)備，大致聽一聽技術(shù)人員的講解就結(jié)束。學(xué)校考核時(shí)，學(xué)生都是從網(wǎng)上下載圖片和資料應(yīng)付過關(guān)。可想而知，這種生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)不能起到多大的作用。

1.2 成因分析

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)之所以出現(xiàn)當(dāng)前這種問題，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)校難以建立一個長期、穩(wěn)定、專業(yè)對口的校外實(shí)習(xí)基地。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅需要學(xué)校廣泛挖掘企業(yè)資源，同時(shí)也需要企業(yè)給予積極響應(yīng)。市場經(jīng)濟(jì)大背景下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營更注重實(shí)際效益，而且很多企業(yè)都有技術(shù)保護(hù)制度。大學(xué)生到企業(yè)工廠實(shí)習(xí)肯定會對企業(yè)的技術(shù)保護(hù)造成一定的威脅，而且大多數(shù)學(xué)生在這里實(shí)習(xí)將來也不會在這里工作，這就導(dǎo)致很多企業(yè)對于和高校建立長期生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地興趣不大；第二，學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，難以承擔(dān)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中的開銷。有研究人員粗略的估算了一下，一個學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中每天大約需要花費(fèi)70元左右（包括交通費(fèi)、住宿費(fèi)、教師和技術(shù)人員的講課費(fèi)等），如果想要達(dá)到一定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果，那么實(shí)習(xí)時(shí)間基本要至少保證3～4周。這樣一來一個專業(yè)學(xué)生一次生產(chǎn)實(shí)習(xí)就需要學(xué)校花費(fèi)較大一筆開支。對于經(jīng)費(fèi)已經(jīng)非常緊張的高校而言，基本是不可能完成的任務(wù)；第三，現(xiàn)代工業(yè)日趨自動化、集成化，學(xué)生即使到現(xiàn)場也難以直接參與動手實(shí)踐過程。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，只能聽和看，與課堂教學(xué)沒什么太大的區(qū)別，這對于調(diào)動學(xué)生積極性、主動性影響很大。

2 化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革策略

2.1 全體動員，重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)效果的提升首先要做的一點(diǎn)就是從思想上重視該教育教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠了解并認(rèn)同生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于學(xué)生技術(shù)技能提升的作用。同時(shí)學(xué)校要對每一批即將參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們能夠重視學(xué)校給提供的這個來之不易的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程，努力學(xué)習(xí)更多的實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，積累更多的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型工程師的獨(dú)立學(xué)院，從院領(lǐng)導(dǎo)到系主任、專業(yè)教師都非常重視化工專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)行責(zé)任制劃分，落實(shí)到每位教師每個實(shí)習(xí)單位。

2.2 積極籌措資金，建立校內(nèi)化工仿真實(shí)訓(xùn)基地

資金是學(xué)校開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要影響因素之一，早在1998年國家教育部就針對高校建設(shè)仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地出臺了相關(guān)指導(dǎo)性意見。海濱學(xué)院自設(shè)立化學(xué)工程專業(yè)以來，就積極籌資建設(shè)化工專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)行兩年來，已培養(yǎng)了兩屆化工專業(yè)學(xué)生。校內(nèi)化工仿真實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)前高校化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的有效途徑，仿真訓(xùn)練系統(tǒng)是一種能夠充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造意識的環(huán)境，學(xué)生可以反復(fù)試驗(yàn)自行設(shè)計(jì)的開停車方案和事故排除方案。對于相關(guān)教學(xué)改革有著非常大的幫助。

2.3 建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地

校內(nèi)化工仿真實(shí)訓(xùn)基地雖然在一定程度上能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)能力和技能，但畢竟這個教學(xué)環(huán)節(jié)是在校內(nèi)進(jìn)行，與實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)還是有一定程度的區(qū)別，所以建設(shè)長期穩(wěn)定的校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地也是學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)努力的目標(biāo)。校外實(shí)習(xí)基地的選擇以產(chǎn)品對口、技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備齊全為理想條件，畢竟這樣的工廠代表了該領(lǐng)域最前沿科技和工業(yè)生產(chǎn)水平，學(xué)生在這種環(huán)境中實(shí)習(xí)能夠較全面的掌握相關(guān)技術(shù)技能，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)到的理論知識全面加以應(yīng)用。同時(shí)學(xué)校要積極與企業(yè)合作，努力構(gòu)建“雙師型”師資資源體系，為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)配備專業(yè)、全面的師資培訓(xùn)隊(duì)伍。學(xué)校可以針對企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和相關(guān)制度，以吸引更多的企業(yè)與學(xué)校建立長期穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地。結(jié)合地域性經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，依托環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)走廊，海濱學(xué)院簽署了十余家石油化工企業(yè)作為校企合作單位，合作比較成熟的有六七家，每年都為大四學(xué)生提供相應(yīng)的頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位，穩(wěn)固了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

2.4 構(gòu)建全面有效的生產(chǎn)實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

全面有效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是制約生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式的關(guān)鍵，學(xué)校要根據(jù)不同生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容制定有針對性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到全面真實(shí)考核學(xué)生實(shí)習(xí)效果的目的。同時(shí)考核內(nèi)容不僅要針對于學(xué)生，還要有針對教師教學(xué)效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從教師和學(xué)生兩個角度對整個生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，防止生產(chǎn)實(shí)習(xí)變?yōu)閰⒂^瀏覽，防止學(xué)校僅有的教育教學(xué)資源浪費(fèi)。所以化工專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革，全面有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。

3 結(jié)語

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐能力的關(guān)鍵，從某種意義上來說，該環(huán)節(jié)的教育教學(xué)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于很多課堂理論教學(xué)。因此高校有必要針對生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方面的實(shí)際論證，以全面提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，作為獨(dú)立學(xué)院更是如此。

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